Universidad Nacional del Centro del Perú

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE LENGUAS, LITERATURA Y COMUNICACIÓN

PAUSA ENTONACIÓN DISTRIBUCIÓN

COMA ( , ) PUNTOS SUSPENSIVOS (…)

COMILLAS( “ “ )

PUNTO Y COMA( ; ) SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? )

GUIÓN ( - )

PUNTO ( . ) SIGNOS DE EXCLAMAC. ( ¡ ! ) RAYA( - )

DOS PUNTOS ( : ) DIÉRESIS O CREMA ( ¨ ) ASTERISCO( * )

LLAVE( { } )

CORCHETE( [ ] )

PARÉNTESIS [( ) ]

Es un signo gráfico que se usa para señalar una pausa.“Se usa para pausas breves y depende de la intención del hablante”

NINAMANCO C. – Otro.

LA COMA

SIGNO GRÁFICO LIGERA PAUSA

DE MAYOR USOLECTURA,

COMAS

1. LA COMA ENUMERATIVA.2. LA COMA EXPLICATIVA.3. LA COMA VOCATIVA.4. LA COMA ELÍPTICA.5. LA COMA HIPERBÁTICA.

EJEMPLO:

Asistieron al circuito turístico Jesús, Liz, Franco, José y tú.

EJEMPLO:

Huancayo, la ciudad incontrastable, es una ciudad muy bella.

EJEMPLO:

Amigo, creo en ti.

EJEMPLO:El sendero bajo lleno de espinas, de malezas, de piedras, de cactus.

EJEMPLO:•Yo por ahora, estoy afuera.

( Orden normal.)

•Estoy afuera, por ahora.(Orden alterado.)

La coma no se utiliza a criterio personal, obedece a ciertas reglas.

1. Para separar los elementos de un miembro o término compuesto. Los sonidos unidos con la conjunción “y” no llevan coma.

EJEMPLO:• Juan, Pedro, Lucas son turistas nacionales .• Juan, Pedro y Lucas son turistas nacionales ..

“El punto es una representación gráfica, se le representa ( .) y señala pausa” BENITEZ JIMENEZ, J.

EL PUNTO.

• Es un signo que indica finalización de una oración.

• Señala los límites de las unidades con sentido completo,se coloca detrás de las iniciales, abreviaturas,siglas,cantidades,fracciones de una determinada hora.

cuatro modalidades de puntos: Punto seguido. Punto aparte. Punto final.

FINAL APARTE

SEGUIDO

PUNTO

Separa oraciones referidas al mismo asunto.Separa oraciones referidas al mismo asunto.

Separa párrafos.Separa párrafos.Es una pausa definitiva. Va al Es una pausa definitiva. Va al final de una escritura.final de una escritura.

El fin de la educación no es hacer al hombre nulo,

El fin de la educación no es hacer al hombre nulo,

por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir,

por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir,

sino prepararlo para vivir bueno y útil en él

sino prepararlo para vivir bueno y útil en él””. .

(JOSÉ MARTÍ)

(JOSÉ MARTÍ)

Los principales usos que tiene este signo es:b) Enumeracion incompleta:Señala la

enumeracion continua(equivale decir al etc). Ejemplo:En la cita estuvieron delegaciones de Perú,Argentina,Venezuela,Chile...

a)Dubitacion: Expresa duda,inseguridad, sorpresa.

Ejemplo:

Se reunieron a las ...seis

d)Reticencia: Se ha omitido algo que se da conocido en el lector.

Ejemplo:

Al que le caiga el guante...(que se aguante)

(;)Indica una pausa menor que el punto

pero mayor que la coma.

Se usa Punto y Coma :b)Separar enunciados donde ya hay comas.

Ejem. El público acabado el mitin, inició la salida; más que entusiasmo, mostraba fatiga.

b) En todo enunciado de cierta extensión, antes de las conjunciones adversativas; mas ,pero, aunque, sin embargo, etc.

Ejem. Caminamos toda la tarde buscándote y llamándote; pero nadie te había visto por esos lares.

c) Para separar pensamientos opuestos o comparativos no unidos por conjunción.

Ejm. El trabajo paga las deudas; la ociosidad las aumenta.

(:)

Se usa los Dos Puntos en los siguientes casos:a)Antes de una proposición que es resumen, consecuencia o aclaración de lo anterior.

Ejem.La ley debe ser clara y precisa: interpretarla es corromperla.

b) Luego del vocativo y en los encabezamientos de cartas, instancias, documentos, etc.

Ejem. Estimado papá: Te escribo para contarte.

c) Para anunciar una cita textual en estilo directo.

Ejem. Bolognesi dijo: Pelearé hasta quemar el último cartucho.

d) Para anunciar una enumeración.

Ejem. El adjetivo posee tres grados de significación: positivo, comparativo y superlativo.

Un joven cortejaba a tres bellas damas: Julia, Soledad e Irene. Cierta vez, lo conminaron a que se decidiera por una de ella. El pretendiente, en respuesta, les entregó los siguientes versos pidiéndoles que cada una colocara la respectiva puntuación.

Tres bellas que bellas son me han exigido las tres que diga a ellas cuál es la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad.

Si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad.

Si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad.

Si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad.

Si obedecer es razón, digo que amo a Soledad? No. ?A Julia cuya bondad persona humana no tiene? No ?aspira mi amor a Irene? ¡Qué!.. ¡No! Es poca su beldad.