- «¡Shhh! Tenemos un plan». Silencio por favor, heescuchado algo.

- ¿Qué hora es?- Son las ocho y media de la mañana. ¿Serán las

limpiadoras?- Puede ser, suelen abrir antes el colegio. Dile a al-

guno de los libros de la biblioteca que baje a mirar.- Oye, «¡Cómo mola tu escoba!», ¿puedes acercarte

volando hacia la puerta de la clase y mirar si vienenlos niños y su maestra?

- ¿Y por qué no mandas a «Epaminondas»?- ¿Qué quieres que lo haga todo al revés y en vez

de ir a la puerta de la clase, se vaya a la pizarra aescribir la fecha?

- De acuerdo, lo haré yo. Me voy volando. No vie-ne nadie.

En la biblioteca de la clase de 2º D del ColegioJosé Ortega y Gasset, estaban ocurriendo cosas extra-ñas. Todos los días al finalizar las clases, su maestray sus alumnos ordenaban los libros con mucho cuida-do y esmero, poniendo cada uno en su sitio. Pero a lamañana siguiente, siempre se encontraban libros esparci-dos por diferentes sitios del aula.

Al lado de la puerta de clase, aparecía siempre,«¡Cómo mola tu escoba!», pegado a la pizarra,«Epaminondas», encima de la mesa de la seño, «Leer,¡qué gran aventura!». Así era todos los días.

El alumnado y su maestra estaban ya cansados dedar quejas, ellos pensaban que algunos “ladrones” eranlos causantes de tal desorden. Hubo días que llamarona la policía, visitaron el colegio para investigar sobrelo sucedido, pero no encontraron nada. El policía siem-pre decía lo mismo:

- Tenéis duendes en clase.Los niños se miraban unos a otros extrañados, pero

no llegaban a entender muy bien qué quería decir aquelpolicía.

Esos niños no tenían ni idea de lo que estaba pa-sando, su maestra estaba desesperada, menos mal quehabían leído “Cómo corregir a una maestra malvada” ypodían utilizar algunas estrategias para calmarla.Cuando se enfada, se pone de muy mal humor, en suotro cole la conocían como “Bruja malvada”.

- ¡Seño, no te enfades! Algún día encontraremosuna solución, dijo Randa.

Rápidamente intervino Adriana, la cual llevaba unvestido monísimo, perfectamente peinada:

- ¡Claro seño! A partir de ahora yo voy a llegarun poco antes a clase para ver si descubro algo.

Valeria Espinosa, mientras tanto, pensaba en haceralgún tipo de trampa con cajas de cartón, folios, pe-gamento, cuerdas y bolígrafos. Le chiflaban lasmanualidades.

Volvieron a ordenar los libros, como cada día. Yempezaron a dar clase, siguiendo las rutinas diarias:calendario, maestros de equipo, desayuno saludable...Nada extraño se palpaba en el ambiente…hasta que llególa hora del cuento.

- ¡No aguanto más, tengo que decirlo!.

- ¡Cállate, nos van a escuchar! Tenemos al lado alos encargados de la biblioteca.

La seño comenzó a leer el cuento elegido para esedía y en mitad de la historia, como por arte de magia,un libro se cayó al suelo.

- ¿Cómo se ha caído ese libro?, preguntó la seño.

Aiman y Alejandro pegaron un respingo y dijeronal unísono:

- ¡No tenemos ni idea!

- Martín, por favor, ¿puedes coger el libro?

Martín se levantó de su asiento y fue en busca dellibro, al intentar cogerlo, no podía despegarlo del suelo.

- Seño, no puedo cogerlo.

- Mohamed Said ¿puedes ayudarle?

Mohamed Said fue en ayuda de su compañero, enla clase se ayudaban mucho, la seño estabaimplementando algunas estrategias cooperativas, y losalumnos estaban aprendiendo a cooperar. Se estabandando cuenta de que trabajando en equipo se superanmás retos que trabajando cada uno por su cuenta.

Al llegar a Martín, lo agarró de la cintura y em-pezó a tirar de él, pero no había manera. El libro se-guía pegado al suelo.

-Seño, no podemos despegarlo.

La seño se levantó, y al dar el primer paso, toméla decisión de abrirme, y echar a volar. Todos los ni-ños se quedaron como estatuas, no movían ni unmúsculo de su cuerpo. La seño se quedó petrificada. Po-cas veces una maestra y su clase ven a un libro volarpor su aula.

Durante mi vuelo por la clase, pude ver todas esascaras, llenas de ilusión y alegría por la lectura. Todostenían esa mirada en los ojos. Eso había hecho que yocobrara vida, que yo pudiera moverme, que yo pudierahablar….

-¡Por favor, no os pongáis nerviosos! Sé que es unpoco raro que un libro os hable, no hace falta que mepresente, ¿sabéis quién soy? Antes de nada os quieropresentar a mis amigos.

-¡Chicos podéis salir!

Todos los libros de la biblioteca echaron a volarpor la clase, fue un espectáculo grandioso. Después deun rato volando, todos se posaron sobre la mesa de laseño. En la clase no se movía ni un alfiler, y estabatodo en riguroso silencio. No daban crédito a lo queestaban viendo.

- Mis amigos y yo, queremos daros las gracias atodos vosotros y a la seño, por leer nuestras historias,cada vez que lo hacéis, uno de nosotros cobra vida,cada vez somos más en esta pequeña biblioteca. Quere-mos que sigáis leyendo muchas y muchas historias,para que podamos ser muchos, muchos más. En vuestraclase no hay “ladrones”, ni “duendes” como dice ese po-licía, somos nosotros, que en ocasiones, por las nochesnos aburrimos y estamos deseando que lleguen las nue-ve de la mañana para veros llegar. Nos divertimosmucho cuando os vemos trabajar en clase, nos molamucho el aprendizaje cooperativo o cuando la seño osgraba en vídeo hablando en público. ¡Qué pasada!Todos habéis hecho muchos progresos. Estamos muy or-gullosos de vosotros.

De repente, Daniel Vázquez se levanta de su silla ydice:

-¿Le puedo contar a mis padres lo que ha pasadoaquí?

- No, por favor, esto tiene que ser nuestro secreto. Sile contáis esto a alguien, la policía volverá y se pon-drá a investigar y nos llevarán a analizar. ¿Queréisvosotros eso? A mí me habéis devuelto la vida, yo eraun libro casi olvidado, ya nadie me compraba ni meleía. Tengo que agradecerle mucho a mis autores Estebande las Heras y Ángeles Lara por haberme dado vida,y a Laura Garret por haberme dado forma, pero en-tiendo que me hago mayor, que hay historias muy bo-nitas y autores muy buenos. Por eso quería daros lasgracias, gracias por confiar en mí, gracias por leer mispequeñas historias, gracias por haberme permitido co-nocer otras como «Chivos chivones», «¡Cómo mola tutu escoba!», «Epaminondas», «¡¡¡Abuelaaaa!!!», «¡Shh! Tene-mos un plan», «El gigante Pintanubes», »La vaca y lamosca»...

Y todas las que me acompañan en la biblioteca, quees mi casa, y también vuestra casa.

-»Leer, ¡qué gran aventura!», quedan diez minutospara que suene el timbre y la próxima clase es de in-glés, viene el profe Paco, ¡nos van a descubrir!

- Tranquila, «Doña Desastre», acabo en ocho minu-tos y nos sobran dos para que todos estos niños noscoloquen en nuestro sitio. A partir de ahora, tenéis queguardar el secreto, como Zara es la encargada de labiblioteca, ella tendrá la llave mágica, se la daré cuan-do esté dormida, a través de uno de sus sueños. Apartir de ahora seremos amigos para toda la vida.Como ya sabéis, en los personajes de mi libro hay dosgrupos: Las Maris y Los Chulitos. A partir de ahoravosotros seréis otros dos grupos:

«Los Chulilectores», donde podremos encontrar, a losmagníficos: Aiman, Alejandro, Martín, Mohamed Said,Manuel elías, Abdelah, Samir, Daniel Muñoz, DanielPérez, Diego, Adrien, Enzo y Daniel Vázquez.

«Las Marilectoras», donde estarán, las maravillosas:Randa, Adriana, Valeria Espinosa, Zara, Yasmina, Ali-cia, Irene Manzanares, Almudena, Insaf, Laura, Ana,Irene Rosillo, Andrea, Valeria María y Paula.

Recordad, tenéis que guardar el secreto, por eso nopodéis ni aplaudir, ni gritar, ni contárselo a nadie, peroa nadie, a nadie. Os prometo que nos volveremos aver, siempre que leáis nuestras historias nos daréis vida.Un último favor, ordenadnos cuando termine de hablar.¡Muchas gracias a todos! ¡Muchos besos! ¡Os quieromucho!

¡Ringgggggg! Los libros se quedaron inertes, en cues-tión de segundos los alumnos, en un plis plas , orde-naron todos los libros en la biblioteca y se pusieron atrabajar. La seño seguía en estado catatónico. Los niñosentendieron perfectamente el mensaje.

- ¡Good morning! –dijo el profe Paco al entrar porla clase.

- ¡Good morning, teacher! –contestó toda la clase.- What silent! Something has happened?- Nothing, nothing teacher.

Los niños miraban todos a la seño mientras éstaabandonaba la clase y con disimulo le hacían el gestodel dedo índice puesto en la boca. Se notaba que habíagran complicidad entre ellos.

A la mañana siguiente la policía se personó en elaula, para preguntar cómo iba todo.

- ¡Hola chicos! ¿Qué tal va todo? ¿Se han vueltoa mover los libros?

La contestación que le dieron al policía sólo la po-déis saber vosotros…………

Esteban de las Heras García

- Sí, porque el profe Don Joaquín dio un portazo ehizo que todos los libros se cayeran de la biblioteca.

Equipo Supercampeón

Primer final.

Daniel Vázquez contestó:

- ¡Bueno, se han vuelto a....!

Entonces, antes de que terminara la frase, toda laclase dijo:

- ¡No se han vuelto a mover!

El policía respondió:

- Entonces, me voy.

Al momento, entra el profe Paco y le ocultamostodo lo que estaba ocurriendo en clase. Disimulábamosdiciendo:

- ¡Aquí no ha pasado nada!

Y así guardamos el secreto de la clase de 2ºD.

Equipo Dinosaurio Rex

segundo final.

Equipo Magadalena

- No se ha movido ningún libro.

- Me tengo que ir, adiós.

Y mirando hacia la biblioteca, el policía dijo:

- ¡Shhhh, hasta luego, libros!

tercer final.

- Vale, te lo vamos a contar, pero no se lo digasa nadie.

Y colorín, colorado este cuento que hemos contado denuestro querido y amigo Esteban de las Heras García, seha acabado.

Un beso para todos.

Equipo Minions

cuarto final.

Martín responde:

- No.

Y al día siguiente, toda la clase de 2º D recibióuna gran sorpresa:

¡¡¡LA VISITA DEL PROFE ESTEBAN!!!

Equipo Superman

quinto final.

Randa contestó:

- Un día más, los libros se movieron.

Irene Rosillo añadió:

- Pero en la clase no hay ningún duende, policía.

Así fue como le contamos una verdad a medias.

Y colorín, colorado esta aventura se ha acabado.

Equipo Tiburón

sexto final.