EMOCIÓN ARTE

Nº 5- Febrero 2017

ARTE

EMOCIÓNDibujo: Agustina Ruggeri García

CEIP Vicente Aleixandre, 5º A

VIC

TEE N

Nº 5- Febrero 2017

5 5

VICENTE SORPRENDENTE

AÑO 2015Nº 5

CEIP VICENTE ALEIXANDREC/ Haza del Rubio s/n

29740 Torre del Mar (Málaga)Tel. 951 28 99 65 Fax: 951 28 99 66

Correo:[email protected]

Equipo de redacción

Coordinadora:- Mª del Carmen Fernández

Consejo de redacción:Tutores y tutoras deEducación Infantil y Primaria.

Diseño y maquetación:- Carlos Hidalgo- Mª Carmen Fernández

Impresión: Ediciones Si Bemol

Agradecemos a todo el alumnado y a losdocentes la colaboración prestada en la elaboración de la revista.

Página 1

Sumario

11

42

2

3

4 468

9

10

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13 13 22

26

36

38

41

Editorial

Concursos

Despedida

Reseña de libros, web y vídeos

Ciencias divertidas

Así aprendemos también.... Alcalde por un día... La pequeña cerillera Carrera solidaria por todas ellas Jesús Romero, paralímpico torreño Los niños y sus tonterías

Supermercado Tuti Fruti Taller de cestería

Rincón del ArteLiteratura Música

Experiencias docentes Una visión de la escuela desde la práctica

Humor y pasatiempos

Nº 5- Febrero 2017

EDITORIAL

Página 2 Nº 5- Junio 2015

Mª del Carmen Fernández

Vivimos en una sociedad convulsa, trepidante, donde la inmediatez y el logro rápido y sin esfuerzo de las

cosas es una realidad.

El nº 5 de nuestra revista escolar nos invita a que nos paremos por un momento a reflexionar sobre la gran

creatividad y solidaridad que existe en nuestras aula y en nuestro centro.

La escuela tiene que atravesar sus muros y estar presente en el entorno; colaborar con aquellas causas que

repercutan positivamente en el crecimiento integral del alumnado y de la sociedad. Por ello, participamos en

todos los certámenes y concurso de dibujos o creación literaria que tienen como finalidad la colaboración, el

encuentro entre culturas o el respeto a las diferencias. Hemos estado presentes en el 33 Concurso Escolar de la

ONCE, en el cual, nos hemos convertido en activistas sociales contra el acoso escolar; la labor desinterada de

la Cruz Roja,; el certamen escolar “Así veo mis derechos” o la participación en el concurso de dibujo Cipriano

Maldonado con la temática “Mi lugar favorito de Torre del Mar” han sido algunos en los que hemos

participado sin perder de vista aquellos otros que convoca nuestro centro.

La Orquestilla es el alma de Vicente. No hay actividad que se

organice, en la cual, no participe. La gran diversidad de edad

del alumnado que la compone; la ilusión con la que participan;

el compromiso del maestro de Música y la apuesta que hace el

centro para potenciarla y enriquecerla es un logro del que nos

sentimos orgullosos.

Los conciertos en la parroquia, en los encuentros organizados

por el CEP o por la Tenencia de Alcaldia hacen que sea un

referente en la comarca.

La música también se respira en el huerto escolar y en el taller

de musicoterapia.

Deseamos emoción-arte cuando tus ojos se adentren en sus páginas y, sobre todo, que sigamos apostando porque el arte, la creatividad, la fantasía, la magia y la imaginación sigan estando presentes en nuestras aulas.

Dibujo: Nora Hidalgo, 6º C

SACK el pequeño robot

Página 3

Ciencias divertidas en el CEIP Vicente Aleixandre

SACK es un robot educativo para que los niños empiecen a trabajar con la programación. SACK es el acróstico de:

Samuel

Ángel

Carlos

KSon los nombres de las personas que han participado que han participado en este proyecto ( mi padre mi hermano y yo)-

Creo que este robot, de la marca Makeblock, es muy educativo de cara a la programación y al aprendizaje. Aunque lo veáis un poco complicado ya veréis como si buscáis información os resultara muy fácil hacer este robot. Si te interesa puedes ver como lo hemos realizado en nuestro blog de aula:

Para nosotros ha sido genial. Hemos pasado un verano muy interesante y divertido.

http://vicentealeixandreenlared.blogspot.com.es/2016/09/sack-un-robot-pequeno-e-intrepido.html

Samuel Cintado, 6ºC y Ángel Cintado, 4º B

Me parece muy bien que desde la escuela y la casa potenciemos e impulsemos el ........

EMPRENDIMIE

NTO

Nº 5- Febrero 2017

Los momentos que hemos pasado montándolo, haciendo las pruebas de verificación y exponiéndoselo a mis compañeros ha sido genial.

¡Ha merecido la pena!

http://vicentealeixandreenlared.blogspot.com.es/2016/09/sack-un-robot-pequeno-e-intrepido.html

ASÍ

APRENDEMOS

PLENO MUNICIPAL INFANTILPágina 4

El 18 de noviembre, diecinueve centros educativos del municipio de Vélez–Málaga participamos en el Pleno Municipal Infantil que organiza su Exmo. Ayuntamiento.

De cada colegio fueron cuatro alumnos y varios docentes. De nuestro colegio asistieron los alumnos de 6º C: Laura, Juan Ignacio, Lucía y José Julián y dos maestras: Mª del Carmen y Mª José.

El representante de nuestro colegio, Juan Ignacio Mateo Funes, fue elegido “alcalde por un día”. ¡Qué suerte tuvo!

Antonio Moreno Ferrer el alcalde le cedió al “alcalde infantil” la vara de mando. Después, abrió la sesión. Allí hablaron de...

·Convivencia y prevención de acoso escolar en los centros.

·Uso responsable de internet y las redes sociales.

·Medio Ambiente.

·Uso de las instalaciones deportivas.

·Avances del municipio.

Cuando terminaron de conversar todos los representantes de los centros, el alcalde infantil cerró la sesión.

A él, le hicieron una entrevista y nos hicimos unas fotos en el salón de plenos.

Salimos y fuimos al colegio de adultos Eloy Tellez; allí nos dieron de desayunar: un bocadillo, un batido, zumo o agua.

A las 13:10 nos recogió el autobús y nos llevaron al colegio donde saludamos a la directora, jefa de estudio,... Y todos nos felicitaron pero, sobre todo, a Juan el alcalde infantil torreño, por un día.

¡Fue una experiencia fantástica!

¡No la olvidaremos nunca¡

ALCALDE POR UN DÍA.......

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TAMBIÉN....

Momento en que entregamos nuestro CD de la Orquestilla, a la Concejalía de Educación, por parte del alumnado y la maestra en prácticas Mª José Ortega.

Me llamo.............. soy alumno/a del CEIP Vicente Aleixandre de Torre del Mar. En nuestro centro hemos

elegido los siguientes temas:

·Convivencia y prevención del acoso escolar.

·Uso responsable de internet y redes sociales.

Con relación al primero, convivencia y prevención del acoso escolar, las propuestas que traemos las

estamos poniendo en práctica desde hace varios años y están dando muy buenos resultados.

1.- Un taller de mediación escolar para el alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria. Se reúnen,

semanalmente.

2.- Recreos divertidos. En ellos contamos con una gran diversidad de actividades:

-Responsables de patio. Alumnado de 2º a 6º de Primaria.

-Juegos por zonas: punto de encuentro musical, pichi, pimpón o juegos de mesa.

-Biblioteca escolar, abierta durante el recreo para el préstamo de libros y talleres de cuenta-

cuentos, papiroflexia o cómic.

-Isla de la lectura en el huerto escolar.

3.- Alumnado-guía para colaborar con los chicos y chicas que presentan alguna discapacidad.

4.- Orquestilla. Compuesta por unos 90 alumnos de 1º a 6º de Primaria. Nos permite tener una cultura

musical y, paralelamente, compartir, colaborar, expresarnos respetando las capacidades a nivel individual

y grupal. Os hacemos entrega de varios CDs para que disfrutéis de su agradable melodía.

5.- Pensamos que las familias tienes que colaborar revisando las mochilas para que no lleven al colegio

objetos no aptos para su edad.

Con respecto al segundo, uso responsable de internet y las redes sociales, consideramos que:

1.- Los menores de 14 años no tendrían que formar parte de ninguna red social.

2.- Establecer control parental y contraseñas en los ordenadores y móviles.

3.- Limitar el tiempo juego y de acceso a internet.

4.- Los aparatos electrónico (ordenador, móvil, consolas, ...etc.) tendrían que estar en lugares visibles por

toda la familia.

5.- Control de los video-juegos ya que muchos de ellos transmiten agresividad y violencia.

6.- Seleccionar las imágenes que se suben a internet ya que, una vez subidas, no tenemos control sobre ellas.

Las aportaciones que representaron a nuestro colegio son las siguientes:

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Dentro del convenio de colaboración que hay entre la Consejería de Cultura de la Junta

deAndalucía y el Teatro Real, el día 22 de noviembre de 2016, se ha llevado una retransmisión

del espectáculo infantil “La pequeña cerillera” basada en un cuento de Hans Christian

Andersen.

Mohamed Harir, de 2º B, nos la ilustra con su particular ilustración del tren caminando por la

vía.

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Página 7 Nº 5- Junio 2015

CARRERA SOLIDARIA POR TODAS ELLASEl 25 de noviembre de 2016 se celebró en nuestro colegio, la

efeméride para conmemorar la Igualdad efectiva entre Hombres y

Mujeres. Entre los actos programados se realizó, el 7 de diciembre, una

carrera solidaria por todas ellas, para recaudar fondos destinados a las

víctimas de la violencia de género. Dichos fondos (340, 9 €) se entregaron

a la Asociación Palabras Blancas de mujeres víctimas de la violencia de

género.

Este acontecimiento se encuentra enmarcado dentro del

programa de actividades que se desarrollarán en nuestro centro durante

este curso académico, con el objetivo de favorecer e impulsar la igualdad

hallan expuestas en un mural en el vestíbulo de

colegio, con el objetivo de sensibilizar a nuestra

comunidad educativa para reivindicar el derecho a la

igualdad de todos los seres humanos, y

especialmente entre hombres y mujeres, rechazando

la discriminación por razón de sexo.

efectiva entre hombres y mujeres, todo ello organizado

dentro del Plan para la Igualdad Efectiva entre Hombres y

Mujeres.

Dicha carrera se simboliza mediante mariposas

que han elaborado los alumnos y alumnas en clase y que se

Nº 5- Febrero 2017

La finalidad de dicho Plan es inculcar, desde la infancia, valores

coeducativos que supongan la base de su educación y que permitan crear una

sociedad donde tanto las mujeres como los hombres tengan las mismas

oportunidades y los mismos derechos.

Nuestro más sincero agradecimiento a toda la comunidad educativa

que ha hecho posible con su apoyo y colaboración la realización de esta actividad.

Página 8

Elsa Vilchez, Coordinadora del Plan de Coeducación e Igualdad

EL MARTES 27 DE SEPTIEMBRE ACUDIMOS A LA TENENCIA DE ALCALDÍA JUNTO CON ALUMNOS DE OTROS COLEGIOS PARA DAR UN HOMENAJE AL JUGADOR TORREÑO DE BALONCESTO EN SILLA DE RUEDAS JESÚS ROMERO.

JESÚS ROMERO, PARALÍMPICO TORREÑO

¿Has visto alguna vez un partido de baloncesto en silla de ruedas (BSR)?

¿Sabes lo que son los Juegos Paralímpicos?

¿Sabías que en nuestro pueblo hay un equipo de baloncesto en silla de ruedas que se llama “RINCÓN FERTILIDAD AMIVEL BSR”?

Jesús Romero es un vecino de nuestro pueblo que juega en la plantilla del Rincón Fertilidad AMIVEL BSR y, con la Selección Española de baloncesto en silla de ruedas, ha logrado la primera medalla de plata en los Juegos Paralímpicos de Río de Janeiro 2016. Cayeron en la final contra EE.UU en un parcial de: 52-68.

Romero, natural de Torre del Mar y de 32 años, nació con espina bífida, lo que le causó una parálisis de formación en su pierna izquierda; pero a pesar de ello, desde pequeño se interesó por el deporte y con 14 años se subió por primera vez sobre una silla de ruedas especial y comenzó a jugar al baloncesto en esta modalidad.El jugador, que suele jugar en las posiciones de base o alero, ha participado en ligas y competiciones españolas, estadounidenses y australianas.

En este enlace encontrarás un interesante artículo sobre su vida deportiva y personal.

http://www.laopiniondemalaga.es/todo-deporte/2016/09/25/doble-vida-jesus-romero/878605.html

Alumnado de 6º D




LOS NIÑOS Y SUS TONTERÍAS

CHARLA DE LA POLICÍA LOCAL A LOS NIÑOS DEL CEIP VICENTE ALEIXANDRE

El día veintiséis de enero de dos mil diecisiete, los niños de 6º de Primaria tuvimos una charla, en el salón de actos, a cargo de la Policía Nacional. Los temas tratados fueron:

- El acoso escolar.- Las redes sociales.

Primero se presentaron los ponentes: Barbara Barea, policía; José Daniel Flores, inspector y Manuel Martínez, inspector.

Iniciaron la charla con un vídeo sobre el acoso escolar que le estaban haciendo a una niña. Después estuvimos trabajando sobre los actores del acoso escolar:- Acosador: El que produce la acción..- Víctima: El que sufre la acción.- Espectadores: Los que ven la acción; a veces, también son cómplices del acosador porque no cuentan lo sucedido.

Además nos enseñaron vídeos contra el acoso escolar, en el cual, un grupo de famosos daba su opinión sobre el tema.

En la segunda parte, estuvieron hablando sobre las redes sociales. Nos explicaron que tenemos que hacer para no tener problemas:

- Tener contraseñas seguras.- No creer en la persona de la foto de perfil porque puede ser mala.- No mandar fotos nuestras.- No enviar imágenes de otras personas sin su permiso.- No quedar con personas por redes sociales.

Después nos preguntaron si teníamos algunas cuestiones y, por turno, fuimos resolviendo nuestras dudas.

Mi opinión:A mí, me ha parecido bastante interesante, por lo cual, he hecho esta noticia. Esta charla me ha enseñando cosas que yo no sabía y he aprendido de ella que tenemos que tener mucha precaución y cuidado; y sobre todo, que tenemos que escuchar a los adultos que tenemos a nuestro alrededor.

Alba Camacho, 6º C


Somos los niños y las niñas de 2º B. Os queremos contar que en nuestra clase hemos montado un Supermercado

De casa hemos traído envases vacíos de productos de alimentación, droguería y perfumería, con el precio real marcado. Los hemos colocado en una estantería con tarjetas identificativas.

La actividad consiste en salir de dos en dos, donde uno es el dependiente y el otro es el cliente. Tenemos que hacer la lista de la compra, con un máximo de tres productos. Cada uno tenemos nuestro monedero con billetes y monedas de euros, que utilizamos para pagar.

El cliente compra los tres productos, indicados en su lista de la compra, los mete en la bolsa y se acerca a la mesa del dependiente que le dice cuanto tiene que pagar, para averiguarlo utiliza la calculadora. Cada niño/a coge su monedero y paga. Si hay que dar se hace con el dinero de la caja.

Trabajamos conceptos matemáticos como: los e u r o s , l a s s u m a s , l o s r e s t a s , l a multiplicación….También colaboramos con el medio ambiente ya que reutilizamos los envases vacíos.

¡¡¡¡Es una actividad muy divertida y lo pasamos genial comprando y vendiendo!!!!

Alumnado de 2º B

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mi abuela.

¿Dónde estará?

SUPERMERCADO TUTI FRUTI


TALLER DE CESTERÍA

El Viernes, 16 de diciembre, vino a clase el entrañable maestro Antonio Troya. Acudió cargado con materiales para hacer canastos.

Empezó el taller explicando cuáles eran los distintos tipos de fibras y maneras de trabajarlas que se empleaban para hacer canastos. En la bolsa traía empezados un canastito para cada persona de la clase. Luego nos explicó cómo se seguía el trabajo y empezado.

Aprendimos muy pronto, algunas personas después de varios ensayos y errores. Si te equivocabas tenías que deshacerlo y hacerlo otra vez.

A la final casi toda la clase se llevó su canasta hecha. Y las que no quedaron terminadas, se terminaron la semana siguiente.

¡Ya sabíamos hacerlas!


n óc ti n rA eldR e

L ai rte ur ta

Página 13

Érase una vez una niña llamada Martina. Vivía en una pequeña casita con su madre, su padre y su hermano pequeño.No tenían demasiado dinero.Martina era una niña de 10 años y, cada año, veía a la gente comprando los adornos, los árboles, los regalos,….Ellos no se lo podían permitir; por ello, no celebraban nada ya que sus padres tenían que preocuparse de otras cosas. Mientras tanto, todos estaban alegres y contentos colocando los preparativos. Pero este año fue diferente. Martina tuvo la idea de fabricar un árbol de cartón.

Por la noche, el día de Nochebuena, Martina escuchó mucho alboroto y decidió levantarse. Ella creía que estaba soñando pero se pellizcaba y nada. ¡Era realidad! Los Reyes Magos estaban allí. Entonces, asombrada, preguntó:-¿Sois de verdad?-Sí – dijeron a la vez.-¿Por qué estáis aquí?-Pequeña, estamos aquí porque eres una niña sencilla, buena y que respeta a los demás –dijo Melchor. -Aún sin dinero eres generosa – dijo Gaspar. Y por todo eso te queríamos conceder un deseo. Cada año vamos por una sola casa y, este año, te ha tocado a tí – anunció Baltasar.-¿Ya lo tienes? – dijeron.-Sí, mi único deseo es vivir la Navidad en familia.-Enhorabuena Martina.-¿Por qué?-Porque de todas las casas que hemos ido, sólo tú nos has pedido tu deseo con el corazón.-Reyes Magos, gracias por todo.

Al día siguiente se levantaron y se encontraron juguetes, ropa nueva y un gran árbol de navidad. Martina dijo:-Mamá, papá, sabía que algún día tendríamos un árbol tan grande y precioso como este. Por lo que me contaron los Reyes Magos, los niños piensan que la Navidad es tan sólo que traigan regalos y, no es así. La Navidad es estar en paz y armonía, todos alegres y contentos, reencontrarte con familiares que no veías durante mucho tiempo y, lo más importante de todo, estar reunidos en familia.

¿ ?

QUÉ LAES NAVIDAD

Agustina Ruggeri, 5º A

Nº 5- Febrero 2017

Página 14

Érase una vez un niño llamado Andrien al que le encantaba el cine. Un día viendo una película se enamoró de la película que estaba viendo. Os contaré la historia.

Era por la tarde, el día 24 de diciembre, en Londres. Un niño londinense de 10 años. Tenía una familia a la que no le gustaba nada la NAVIDAD. Cuando Nino le hacía un regalo a alguien, sus padres lo rompían o lo tiraban a la basura.

Llegó la noche y, Nino, cogió un abeto que tenían en el centro de la mesa del comedor, folios de colores, lápices… y, lo más importante, comida, dinero, agua y un saco de dormir. Cogió sus cosas, las metió en una maleta y se fue a la calle.

Allí se encontraba Nino con su abetito de mesa. ¿Queréis saber por qué se llevó papeles y lápices? Se los llevó porque, con sus manos y esos tres materiales, hizo adornos para su arbolito de navidad. Estaba cantando villancicos hasta que una mujer se le acercó con una bolsa de mantecados. Ella, él y toda la gente que se le acercaba hicieron la mejor fiesta de NAVIDAD que jamás había tenido. Los padres de Nino pasaban por allí y vieron la fiesta. Sintieron pena por él.

El día 25, por la mañana, Nino se encontraba en su cama y pensó que todo había sido un sueño pero, sus padres, estaban ofreciéndoles los regalos. Nino se sorprendió mucho y les preguntó a sus padres que por qué le ofrecían regalos. Los padres le dijeron:-¡Pero si es Navidad!Nino se sorprendió y, a la vez, se alegró mucho porque, por fin, pasaban unas buenas NAVIDADES.

LAS DE NAVIDADES NINO

Andrea Camacho, 5º C

Érase una vez un pequeño arbolito llamado Marcos. Él lo único que quería en su vida era que una familia le escogiese como “árbol de navidad”.

Llegó el día de Nochebuena y todas las familias estaban en sus casas con sus árboles, menos una, la familia de Pablo que andaba buscando el árbol perfecto. Preguntaron en muchos sitios pero ya se habían agotado y el único establecimiento que quedaba era “La choza de los árboles” donde estaba Marcos.

La familia entró y vio muchos árboles grandes pero ninguno le gustaba a Pablo. Cuando vio al pequeño Marcos dijo que lo quería. Marcos se alegró mucho y los otros se sorprendieron porque lo habían elegido a él.Cuando llegó a su casa empezó a decorarlo con la ayuda de sus padres. Mientras lo decoraban, Papa Noel, los vio y se puso muy alegre por ver al pequeño arbolito feliz por tener un hogar.

EL PERFECTO ÁRBOL

Daniela Rudiez, 5º D

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TRADI NESCIO NAVIDEÑAS

Irene Pastor, 6º A

Todos en la gran ciudad de Tecnohocity, los días 24 y 25 de diciembre se celebra una enorme fiesta, con un árbol de navidad gigante decorado con un montón de luces. Se oye música por todas partes. A todos, seguro que os parece muy divertido y, es que lo es, pero a la familia Pastor no mucho. Os contaré por qué….

La familia Pastor vive al lado de la ciudad en una pequeña casito en la montaña. A ellos no es que no les guste la navidad, ni nada por el estilo, sino que no les gusta cómo lo celebran en la ciudad. Para ellos, la navidad en la ciudad es así: una competición para ver quién tiene el árbol más grande, adornarlo con las cosas más raras y tenerlo encendido todo el día; y eso sin mencionar que la música que se oye parte de dos altavoces, de última generación, enchufados a un ordenador donde están guardadas las canciones.

La familia Pastor celebra la navidad de forma distinta. El año en el que empezó a celebrarse la fiesta en la ciudad utilizaban tanta electricidad que en la casita de la montaña ya no había. Y así, todos los años, en el día de Nochebuena y Navidad.

Un año, la familia Pastor, fue a comprar adornos: guirnaldas, espumillón,…. También compraron las típicas velas decorativas que no se encienden y que suelen servir de decoración. Ese año se quedaron por primera vez sin electricidad. Pensaron que sería un desastre y, por primera vez, encendieron las velas. Eso se convirtió en su nueva tradición; incluso les gustó quedarse a oscuras para encenderlas y cantar villancicos. A veces, se sienten tristes porque las demás personas se van de viaje o a la fiesta y no pasan las navidades con su familia.

Un año llamaron a la familia y les pidieron si su hijo podía cantar en la fiesta de la ciudad. Ellos aceptaron y aprovecharon esa oportunidad para inventarse un letra que concienciase a todas las personas de lo que es realmente la navidad. Lo consiguieron. Cada año celebraban una pequeña fiesta con conciertos y un árbol gigante decorado con los adornos que llevaban las personas. Después cada uno se iba con su familia a una gran cena de Nochebuena.

La electricidad ya llegaba a la casita de la montaña pero, la familia Pastor, prefería seguir encendiendo sus velas.

¡¡¡ Eso sí que era Navidad!!!

Nº 5- Febrero 2017


Canciones navidad de

¡Qué bonita es la Navidad! ¿No creéis? Luces y alegría por todas partes.

También actuaciones de muchos tipos: baile, canto, teatro… Pues esta historia va

de una gran familia necesitada que, sobre todo, en Navidad se ponían a cantar en

la calle. ¡Hacían una perfecta armonía! Era toda una familia cantando y viviendo en

una misma casa. Desde pequeños de 5 años a los abuelos de 63. Cantaban por

diversión, no por dinero. Los adultos trabajaban en la azucarera de su pueblo pero

les costaba llegar a fin de mes.

En el año en el que transcurre esta historia fue cuando eligieron al nuevo

alcalde del pueblo y, a este buen hombre o quizás no tan bueno, no le parecía muy

bien que, como decía él, “una panda de mendigos cantarines” anduviera por el

pueblo “asustando” a la gente. Era muy raro porque a todo el mundo le gustaba y al

antiguo alcalde le encantaba tanto que hasta hubo un momento en el que los

nombró coro navideño oficial del pueblo.

Al nuevo alcalde le gustaba cada vez menos la idea de que esta gran familia

cantara así que, un día, decidió que contrataría a un coro nuevo; prohibió que

otros coros cantase sin su permiso. ¡Y para colmo a la pobre familia la

desahuciaron! Por suerte encontraron un hostal que les ofreció una estancia de

un mes por 80€.

En realidad, la verdadera razón por la que los desahuciaron fue porque el

alcalde ODIA todo lo que tenga que ver con las artes escénicas. Así que se le

ocurrió el plan de contratar a otro coro para que luego hicieran una actuación

horrible y despedirlos y deshacerse de eso disimuladamente y, poco a poco,

también de la Navidad… ¡De verdad, este hombre era un amargado!

“La panda de mendigos cantarines” decidió visitar al alcalde para suplicarle

que les dejara cantar, pero nada. Él se negaba rotundamente.

Ya estaban de camino al hostal y a Sofía, la más pequeña de la familia, se le

ocurrió algo…

- ¡Oye, no perdamos la esperanza! -Empezó ella- Podemos cantar la noche del 24

en mitad de la plaza. Si a la gente le sigue gustando

gustando podremos convencer al alcalde; al fin y al cabo, la unión hace la fuerza,

¿no?

- ¡Es una locura, Sofi! -Dijo su primo Lucas- ¡Podríamos meter la pata y que ya no

nos quieran ver ni el pelo!

- Bueno... -Pensó la abuela Sonia- En realidad no es tan mala idea, si no funciona

nos vamos a otro pueblo, ¡seguro que no nos echan! Buena idea Sofi, ¡A trabajar,

que ya estamos en el hostal!

Página 17

Nora Hidalgo, 6º C

Los ciudadanos ya no querían a nuestros protagonistas así que tenían que

trabajar bastante. Tenían la esperanza de que lo podían conseguir y un día

ensayando, Sofía le escribió una carta a Papá Noel pidiéndole que pudieran

convencer al pueblo y al alcalde. Al final besó su carta con su pintalabios de fresa

y la cerró. La noche del 23 la durmieron todos os miembros de la familia muy

nerviosos...

24 de diciembre por la noche. Era el día, era la noche, llegaron a la plaza, se oyó

el diapasón dando la nota y empezó a sonar voces angelicales que poco a poco

fueron atrayendo a la gente. A la tercera canción ya tenían a todo el pueblo

reunido contando con el otro coro, todo el mundo cantaba. Era un entorno muy

acogedor y agradable; todos disfrutaban juntos. El alcalde salió de su casa y no

pudo hacer nada más que unirse, por primera vez estaba disfrutando de la

Navidad y la música. ¡Ahora sí que estaba todo el mundo! Todo quedó solucionado.

La música y la Navidades algo que nos une y que nunca puede desaparecer. Al final

se vio en el cielo un gran destello que iluminó a Sofía. Así es la magia de la

Navidad... Y de la música...

El de navidadsignificado la

Esta es la historia de una familia que como muchos, últimamente, no tienen trabajo.

El padre, Ramón, trabajaba en una fábrica hasta que lo despidieron. La madre, María, trabajaba en una tienda hasta que la cerraron. La familia sólo contaba con una pequeña ayuda para sobrevivir.

Tenían dos hijos. Juan Carlos de 12 años y Alba de 8. Esta última, estaba muy enfadada porque el año pasado no pudieron celebrar la navidad, no vino Papa Noel ni los Reyes Magos. Ella no sabía por qué su hermano sí sabía el motivo. Estaba tan molesta que decidió escribir una carta a Papa Noel y a los Reyes Magos. Una vez escrita fue a correos a enviarla. Cuando llegó allí estaba llorando y el cartero le preguntó qué le pasaba. Ella contestó que el año anterior había sido muy triste.

El cartero se estremeció tanto con la niña que cogió la carta, la leyó y miró su dirección.

La mañana de Nochebuena empezaron a llegar paquetes a su casa. Estos tenían muchos alimentos; tantos.... como para celebrar unas buenas navidades. Y así lo hicieron. Una maravillosa cena de nochebuena.

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Alejandro Camacho, 6º D

A la mañana siguiente, Alba y Juan Carlos, encontraron unos espléndidos regalos en la puerta de su casa. Sus padres no podían creérselo.Alba gritó:– ¡No puede ser!– ¿Quién puede ser? Le preguntó su hermano.– Papa Noel y los Reyes Magos han hecho caso a mi carta.

Poco después, Alba le contó a su madre todo lo que había pasado desde que escribió la carta hasta que la envió, incluido, la conversación mantenida con el cartero.

Al día siguiente, María fue a correos y le dio las gracias al cartero por todo lo que había hecho por su familia y le preguntó:–¿Por qué has hecho esto?–Porque el verdadero significado de la navidad es poder compartir lo que tienes con los demás.

Gracias por vuestra

participación

En las imágenes vemos varios momentos del acto de lectura y entrega de los premios. Este, estuvo amenizado por la Orquestilla y por el Equipo de Atención a la Diversidad.

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Caló Se me perdió el calcó Aprendiendo calo. Mientras aprendía Con mi monrí María. Me puse libanar antes de pensar. Mi garloquín Se puso a mil. María José No me siscabó a coser. Me enseñó a araquerar caló Un idioma medio español. Camelar, bufetear, sinar, Así es como has de hablar. Pequeño: chimó Perdón: mecó. Los colores son: ruji, gallardó, Jul, batacole, loló, chiringa y plasnó. Y aquí se mareló mi poema de caló. Lucía Corrales 6ºC



¿Juegas a la comba?

¿Niña bonita,juegas a la comba?No juegoque me cansode dar la comba.

La doy yo,y te canto: la niña bonitano paga dinero.¿Por qué? Porquelo dice el barquero.

Eresmi novia, ya lo sabes,no lo séni lo quiero saber.Que tú eresmarinero, eso es lo que séy mi padreno lo sabe.

Soy marinero, sí.Venteconmigo a saltar las olas.No. Que mi madreno sabeque eres marinero. Sí,vente.No. Que me dejas solaesperando en el puerto.

¿Niña bonita,juegas a la comba?No juegoque me cansode dar la comba.

De niño, mi pueblo era un pueblo de cánticosDe niño,mi puebloera un pueblo de cánticos:

Se oía al latero:al gitano Manuel, pregonar:

¡ E. el. La. la- te e ee roo!

¡A-rre- glo lo vie- joco- mo lo nue-voes- tro- pea- do.! ¡Y ha-goJa-rri- tos de la-tapa-ra- los ni-ñosde laes-cue-la.!

Me decía Manuel,el latero:Que su oficio era el más antiguo, porque estaba escrito en el libro de los libros: La Biblia.

Se oía al caleropregonar: .¡ Nii-ñaa, laa caa-alBlaan- caaallee-voo,ee-mu- gü-ee- nanii- ñaa.!

Las paredes de mi puebloeran de cal,como el alma de los niños y niñas de mi pueblo.De calera todo el pueblo.

José MarceloDel poemario:

Poemas de cal y arena

Se oía pregonaral trapero,como al frutero.Se oía pregonaral latero,como al calero.Recitaral ciego romancero.

Todos traían sus cánticos:el cabrero con la leche y el queso fresco.el panaderocon el mollete caliente y tierno.Al cenacherocon su boquerón fresco,vivito, y del alba.

De niño,mi puebloera un pueblo de niños.

De niñasque cantabanal saltar a la comba:¡ La niña bonitano paga dinero!

Que vengas a la rueda, a la rueda,niña, que hoy te voy a sacarpara decirte lo muchoque te quiero.

El aire, eraaire que olíaa estiércol, a tierra húmeday a pueblo.

sú icaMn óci n R ld e trA e


En estas Navidades, la Orquestilla ha interpretado un nuevo villancico. Aquí os pasamos la partitura:

Y se han realizado varios conciertos. ¡En las páginas siguientes tenéis las fotos!

Nº 5- Febrero 2017Nº 5- Febrero 2017Página 23

El primero de ellos fue el 9 de Diciembre en la carpa que montó la Tenencia de Alcaldía en la plaza de la

Axarquía

Donde se entregaron los premios

del Concurso

de Dibujo “Cipriano Maldonado”

Página 24

“Sin música la vida sería un error” (Nieztsche)

Que suerte que nuestros hijos e hijas se hayan encontrado contigo, porque tú tienes el corazón lleno de música.

Te queremos, admiramos y agradecemos todo lo que haces por nosotros.

Tus alumnos y alumnas de “La Orquestilla” del CEIP Vicente Aleixandre.

Diciembre de 2016

ACARLOS HIDALGO

FONTANA

Nº 5- Febrero 2017

La siguiente actuación fue el 17 de Diciembre en la Iglesia de Torre del mar, junto a la Coral y Coro Joven Stella Maris

Y al final del concierto, le hicieron un regalo al maestro Carlos para agradecerle su trabajo con la orquestilla: Un boli precioso, una superagenda y esta maravillosa placa


Y este fue en el cole el día 22.¡¡Hubo que hacer hasta tres sesiones!!

¡Una para cada ciclo!

Nº 5 - Febrero 2015Página 26

CO CO

N URS SCERTAMEN DE DIBUJO PARA ESCUELAS

CIPRIANO MALDONADO

Cuando llega el mes de octubre recibimos en nuestro colegio, con gran ilusión, las bases del concurso de dibujo Cipriano Maldonado por var ios mot ivos : reconocemos la figura dicho pintor torreño y ponemos en juego la gran imaginación y creatividad de nuestro alumnado. La temática de esta edición ha sido “Mi lugar favorito de Torre del Mar”

La participación de nuestro colegio ha sido muy importante y productiva. Desde Infantil de 3 años a 6º de Primaria hemos conseguido importantes premios. De todos ellos, destaca el dibujo realizado por Ana Luna, alumna de 6ºB que ha obtenido el primer premio. Su dibujo ha sido elegido por la Tenencia de Alcaldía de Torre del Mar para felicitar la Navidad a sus vecinos.

Muchas felicidades a todos los premiados por su creatividad y sensibilidad. “Cuando desde el colegio nos dijeron que teníamos

que hacer un dibujo de nuestro lugar favorito de Torre del Mar, pensé en la playa porque cuando estoy allí me siento tranquila y feliz. Entonces recordé un día en la playa en el que estaba aun más feliz porque habían venido con nosotros mis tíos y mis primos. Solo en ese momento caí en la cuenta de que mi padre tenía una foto de aquel día de mi hermano y mía mirando al mar. Ese fin de semana me puse manos a la obra. Le pedí a mi padre que me buscara esa foto; la dibuje a lápiz; lo coloree con lápices de colores y le hice un fondo de ceras pastel. Cuando dijeron que había un ganador en mi clase tenía mucha ilusión en ser yo. El día de la entrega de premios yo estaba muy nerviosa y, cuando dijeron mi nombre… Ni yo misma me lo creía; estaba muy, muy, muy contenta e ilusionada. Mi premio fue un maletín de madera que dentro tenía ceras y lápices de colores, de dibujo, rotuladores, acuarelas, un pincel y cola liquida. También me dieron un diploma”.

Araceli Martín, 5º A

belleza

alegría

IL

ÓU

SIN


“Cuando hice un dibujo para el concurso en honor a Cipriano Maldonado, no llegué a imaginar que acabaría ganando el premio al mejor dibujo de tres o cuatro colegios. Cuando mi maestro, Óscar Diez, me anunció que había ganado algo, me puse muy alegre. Pero imaginaos lo contenta que me puse al saber que mi premio era una bicicleta y un curso de pintura en la escuela de arte D'art de dos meses de duración.

El dibujo trataba de mi lugar favorito de Torre del Mar, y, como no podía escoger un sólo sitio, ¡qué mejor que dibujar las mejores cosas de todo el lugar! Mi intención era que se vieran todas las cosas importantes y distintivas de Torre del Mar: el faro, el campo de fútbol, el toro de Almayate… Además, quise representar la hermosa ciudad y la dibujé en forma de casitas blancas al lado del mar, donde también situé la iglesia.Por último, dibujé de una forma personal. Es lo que hago en todos mis dibujos; trazo lo que sé que es así y luego lo coloreo según como yo veo esa cosa en mi mente.

Después de colorear el dibujo, pensé en que no se notaba bien lo que yo en realidad quería que se entendiese. De pronto, se me ocurrió una buena idea. Fue entonces cuando dibujé a una niña sentada en una colina en primer plano. La chica observaba con libertad el maravilloso pueblo, con el viento soplándole en la cara.

Cuando el jurado vio mi dibujo, se ve que notaron lo que yo quería expresar y, por eso lo nombraron ganador.

Estoy muy orgullosa de nuestro Torre del Mar, de verdad. Yo pienso que es una ciudad magnífica, con todo lo que hace falta para llevar una vida alegre y divertida”.

Ana Luna Suárez, 6º A

“Hola soy Mercedes Ríos Campos y he ganado uno de los premios del concurso 'Pintor Cipriano Maldonado'. He dibujado la Casa Larios, en la cual, se ubica la Tenencia de Alcaldía y el Conservatorio de Música. Este último ha sido en el que me he inspirado para hacer mi dibujo. Cuando estoy en él, me viene una ola de alegría y sueños.

Tuve que repetir varias veces el dibujo y no lo coloreé del todo porque me parecía que quedaba más bonito. Y así tuvo que ser, ya que a mucha gente le ha gustado. En un futuro, una de mis opciones de profesión podría ser pianista”.

Mercedes Ríos, 6º A

La hija del pintor y el teniente de alcalde de Torre del Mar, en la presentación del certamen de dibujo.

Con el lema , , la ONCE nos invita a participar en el 33 Concurso Escolar y a convertirnos en activistas contra el acoso escolar.

Esta dirigido al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria.

SOMOS DIFERENTES NO INDIFERENTES

¡Hola! Somos la clase de 5ºA del colegio Vicente Aleixandre de Torre el Mar, un pueblo de Málaga y entre todos hemos estado haciendo un cartel contra el bullying.

Este cartel tiene escrito en mayúsculas “Activistas contra el acoso. No te escondas entre todos podemos ayudarte”. La O de la palabra contra es un signo de prohibido, expresando así que tenemos que prohibir el acoso. Cada palabra está escrita de un color, porque cada color representa todos los que somos ayudando en esta causa, además de nuestra energía y vitalidad.

También decidimos dibujar dos árboles. Uno se ve seco, raquítico, retorcido, sin hojas, solo… y al lado escribimos la frase “así se sienten ellos”. El segundo es un árbol grande, sano, lleno de hojas y flores y muy bonito y con otra frase que dice “deben sentirse así”. Con estas palabras, nos referimos a que el acoso causa traumas físicos y psicológicos, y que las personas tenemos que sentirnos sanas física, mental y emocionalmente.

En la esquina inferior derecha, se muestra a una niña riéndose de un compañero y el niño está triste. Pero no es el chico el único triste. Al lado de la agresora aparece un signo de igual y ella misma llorando, que es como se siente por dentro. Debajo hay una frase que dice “ellos sufren y tú, aunque no lo sepas, también”. Con esto hemos simbolizado que algunos agresores están precedidos de un trauma o pasan un mal trago y esa es su forma de desahogarse.

Hemos aprendido mucho realizando el cartel. Por suerte, en nuestra clase todos nos respetamos y t o d o s s o m o s b u e n o s compañeros. Esperemos que no se den más casos.

¡NO AL ACOSO ESCOLAR!

Gabriel, Javi, Sirena, Juan, Andrea, Alba, Álvaro, Iván, Nacho, Claudia, Elena, Araceli, Cristian, Nerea, Marta P., Maxi, José Antonio, Agustina, Rubén R., Adri, Rubén S., Marta S., Pablo, Sheila, Miguel, María y Tong, Alumnado de 5º A


En un día cualquiera, de una clase cualquiera, en uno de tantos momentos que se dan a lo largo de la jornada escolar. La situación se desarrolla en un cambio de clase entre Matemáticas y Valores Éticos.

En ese momento podemos ver a tres chicos burlándose de otro compañero, mientras que otro chico trata de protegerlo y detener la situación.

Al fondo de la imagen, en la pizarra digital encontramos las siguientes palabras:¡Para!¡Stop!¡Hor Aut!¡Laissez!

El resto de compañeros, al ver la situación, intervienen y gritan el mensaje que aparece en la otra pizarra:

¡TODOS IGUALES CON LAS MISMAS CUALIDADES!

¡TODOS IGUALES CON LAS MISMAS CUALIDADES!

¡STOP! NI UN@ MÁS

Alumnado de 6º C



CONCURSO DE DIBUJO

IX EDICIÓN PREMIO DEL

MENOR DE ANDALUCÍA

Así veo mis derechosLa Coordinadora del proyecto Escuela: Espacio de Paz, nos ha adjuntado una copiosa documentación sobre el trabajo que se está realizando, desde la Consejería de Educación, en el conocimiento de los derechos y deberes de los niños.

Hay que elegir un derecho, dibujarlo y dar su opinión sobre dicha elección. Posteriormente, se trabajará en clase en una asamblea.

Los dibujos que han representado a nuestro colegio son los siguientes.

Son muchos los chavales que todavía no gozan plenamente de sus derechos, y a pesar de los avances innegables de las sociedades, es responsabilidad de todos trabajar en su defensa y protección. Con ese objetivo, el Defensor del Menor de Andalucía creó en 2008 el Premio del Menor de Andalucía, un reconocimiento que está siendo posible gracias a la participación responsable de los centros docentes andaluces, y a la colaboración de entidades como la Fundación Cajasol y organizaciones como Save the Children y Unicef.

Su celebración desde hace ya nueve años está siendo una oportunidad única para que los niños y niñas andaluces, de la mano de sus educadores, conozcan un poco más sus derechos y deberes y nos lo cuenten como mejor saben hacerlo: dando rienda a su imaginación y fomentando la participación. La finalidad es ayudar a construir una sociedad más justa y solidaria. Porque hablar de los derechos y deberes de la infancia e inculcarles la importancia de hacer oír su voz en su defensa y promoción, forma parte de su crecimiento.

¡Gracias por hacer posible esta aventura educativa!

R. Belén Fernández, Coordinadora del proyecto “Escuela: espacio de paz”


Nora Hidalgo, 6º C

Julieta Ruggeri, 3º C

Saray Tejada, 2º B

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CERTAMEN DE DIBUJO

CRUZ ROJA

¿Sabes qué es Cruz Roja? ¿A qué se dedica? ¿En qué proyectos participa? ¿Quién puede ser voluntario? ¿Cómo colaborar?........

¡¡¡¡¡¡¡Dibújalos!!!!!!!

Esta fue la propuestas que nos llegó al colegio desde la Delegación Comarcal de Cruz Roja en Vélez-Málaga.

A partir de este momento nos propusimos seguir investigando sobre la importante labor que realizan.

Sirena Barrios y Agustina Ruggeri, de 5º A han sido galardonadas con dos premios.

FELICIDADES por el premio pero, sobre todo, por las motivaciones que han tenido a la hora de realizar sus dibujos.

“La verdad es que no me he inspirado ni en nada ni en nadio. Sólo que saber que ayudan a gente necesitada me ha servido de inspiración. Pensé en un camión que reparte juguetes, ropa, comida, calzado o medicionas.

¡Me ha gustado mucho particpar”.

Sirena Barrios, 5º A

TU AYUDA ES IMPORTANTE


“Para hacer este dibujo me he inspirado en las noticias que veo en televisión.

La mayoría de las noticias son malas o regulares pero, también escuchaba alguna buena. De ahí escogí la idea para hacer el dibujo.

Pensé que la mejor manera de representarlo era la de un árbol. La Cruz Roja es el tronco. Ellos ayudan a cada persona con sus necesidades. Esas necesidades están representadas en las ramas. En las hojas dibujé las acciones que realizan día a día”. Agustina Ruggeri, 5º A


CERTAMEN DE DIBUJO

felicitaciones navideñas

del ceip vicente aleixandre

Julieta Caraballo. 2º A


Sergio, 3º C

Mireya Arias, 4º B

Victor Erenas, 4º C

Irene Pastor, 6º A

Leopoldo Castillo, 6º B Alba Camacho, 6º C

¡¡¡¡¡ACCIÓN!!!!

FELICES FIESTAS

UNA VISIÓN DE LA ESCUELA DESDE LA PRÁCTICA

Como alumna en mi último año de prácticas de Grado en Educación Primaria, me propusieron escribir un

artículo para la revista del colegio.

Mis prácticas en el CEIP Vicente Aleixandre han sido fuente de aprendizaje, no solo académico, sino

también personal y social. La experiencia ha sido mucho más enriquecedora de lo que pude imaginar y la

considero como uno de los puntos de suerte de mi vida.

Lo que caracteriza, singulariza, enriquece y dota de identidad al CEIP Vicente Aleixandre es su diversidad.

No me cansaré de repetir que fue una suerte el realizar mis prácticas en un centro no exclusivista ni

selectivo; un centro en el que existe un amplio abanico de diversidades en todos los sentidos. Alumnado

diverso desde cualquier punto de vista: económico, social, cultural, de aptitudes y actitudes, incluso, de

etnias...todos compartiendo el mismo recinto, el mismo profesorado, unidos por el mismo Proyecto

Educativo.

Como estudiante interesada en aprender cuanto más mejor, he ido diversificando los centros en mis

prácticas anteriores y al comenzar en este, mi tercer centro, lo veía como una continuidad, como si no

esperase sorpresa alguna. Pero estaba equivocada, es verdad que más o menos sabía cual era mi cometido

como Practicum. Lo que nunca imaginé, la sorpresa fue psicosociológica, sentir el centro como propio,

amarlo, sentirme parte de este colectivo, conseguir estar integrada en este Claustro. Formar parte de un

equipo educativo y entregado que componen la plantilla de este colegio.

Nada de lo que acontece en el centro es fruto del azar, sino de la responsabilidad. He observado valores

que se cultivan en el grupo de adultos y que se transmiten a los alumnos: el respeto, la valoración de la

diversidad, la honradez, la justicia y la responsabilidad. Se pone en práctica que: se enseña lo que se vive, no

lo que se dice. Y no se puede enseñar sin autoridad; la autoridad del maestro que no es una autoridad que se

impone, si no que se gana. Y no se tiene autoridad sin valores de equidad, control, exigencia, generosidad,

altruismo, solidaridad y amor – y de eso aquí sobra - como repetía una de las tutoras que tuve la fortuna de

tener.

Si he de ser sincera, a lo largo de mi vida nunca me planteé ser maestra, pensaba que eso suponía una responsabilidad enorme. Para ser honesta, no puedo afirmar que esta fuera mi vocación desde siempre. Alguien a quien admiro muchísimo, me orientó, supo ver en mí las cualidades necesarias para ejercer esta profesión y me animó a embarcarme en esta aventura. Ahora sé que ser maestra implica un reto, un compromiso y mucho trabajo. Controlar los aprendizajes de 30 niños supone apostar por el esfuerzo de preguntar a todos, controlar sus cuadernos, dar el programa, exigir de acuerdo a sus capacidades que serán mayores cuanto más se espere de ellos. Cada día estoy más


No se tiene autoridad sin valores de equidad

convencida de que yo también puedo.

Me he sentido acogida y tutorizada, en general, por todo el Claustro... Y en particular, nunca agradeceré

bastante al Equipo de Atención a la diversidad y a los maestros, tanto los de Educación Infantil como los de

Educación Primaria que me han abierto las puertas de sus aulas. Todos ellos y ellas han supuesto para mí un

faro de luz, un abanico de métodos, una diversidad de maneras de practicar la docencia.

Mi agradecimiento al Equipo Directivo por su buen recibimiento, sus consejos, que me escuchan, me

aconsejan y toman en cuenta mis preferencias.

Por otro lado, felicitar a toda la comunidad educativa por sus proyectos y por su trato con el alumnado; por

su inclusión con los alumnos de necesidades educativas específicas y con el compromiso de la participación

activa de los padres y madres en el centro escolar creando una influencia positiva en las actitudes de los hijos

hacia la educación, en su satisfacción con la escuela, y en las relaciones con sus profesores y compañeros.

Destacar también la puesta en práctica de unas competencias muy valiosas y aunque no son académicas, sí

que son indispensables para la formación personal porque en la escuela no se trata de aprender conceptos,

sino de formar personas y estos primeros años son decisivos en ello. Entre estas habilidades destacaré la

autoconfianza, el optimismo y la forma positiva de contemplar la vida; el asumir la posibilidad de que se

puedan cometer errores; el cuestionarse las cosas no aceptándolo todo y la importancia de la colaboración.

En esta escuela no solo se trabaja la parte académica, sino la parte más humana, la que trata de afianzar en los

alumnos actitudes clave como la confianza, la curiosidad, la colaboración, la comunicación, la creatividad y

el compromiso.


Mª José Ortega, maestra en prácticas

Por último, solo me quedaría agradecer a los alumnos y alumnas todo lo que me han aportado y me han

enseñado. Gracias a ellos, que han sabido sacar lo mejor de mí, a ser paciente, a analizarme en mi proceso

lectivo y al cariño que me han demostrado, al salario emocional que me han proporcionado durante estos

cinco meses de prácticas porque sin ellos esta profesión no tendría ningún sentido.

Me he sentido acogida y

tutorizada por todo el claustro

Lo que nunca imaginé, sentir el centro como

propio

y

Pasa

t i em pos“La maldición de los hoyos” es una interesante película basada en el libro de Louis Sachar HOYOS. Esta es una de las lecturas que tenemos programadas dentro del Plan Lector del Tercer Ciclo de Primaria.

Rania Serra, alumna de 6º C, nos invita a buscar las diez diferencias que se esconden en esta secuencia de la obra.

“


Estas imágenes están relacionadas con un libro de lectura recomendado para el alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria.

¿De qué libro se trata?

EL AJEDREZEl tablero

Un tablero tiene 64 casillas y están divididas en filas y columnas, las columnas se denominan por letras de la A a la H y las filas por números del 1 al 8.

Piezas

Peón : E l peón es la pieza más simple y mas inútil se podría decir. Su movim iento es hacia el frente de uno en uno, pero solo puede comer en diagonal. El peón al inicio de la partida se puede mover una o dos casillas. En el tablero siempre tiene que haber 8 peones en la fila de delantera a las demás piezas. Alfil: E l alfil es una pieza que si sabes jugarlo te puede dar muchas victorias. Se mueve solo en diagonal, no puede saltar otras piezas que tenga en su cam ino. En el tablero solo puede haber dos alfiles uno en las casillas blancas y otro en las negras. Caballo : E l caballo es una pieza en m i opinión bastante buena sin duda elim inaría antes un peón y un alfil que un caballo. El caballo siempre se mueve en “L” , hacia la izquierda, hacia la derecha , hacia arriba o hacia abajo. El caballo es la única pieza que puede saltar otras piezas que haya en su cam ino, excepto si esa pieza esta en la casilla que el caballo va a term inar su movim iento. Solo puede haber dos caballos en el tablero. Torre: La torre es una pieza buenísima mejor que el caballo el alfil y el peón. La torre solo puede moverse en horizontal y vertical. La torre es muy importante no sacarla al principio de la partida luego os diré por que. Solo puede haber dos torres en el tablero. Dama : La dama es la mejor pieza en m i opinión y la de muchos jugadores de ajedrez, aunque el rey si te lo elim inan pierdes la partida, aún así la dama es mas importante . La dama se mueve hacia todos los lados (en diagonal y horizontal) porque no se puede mover como el caballo quiere decir que ni va en L ni salta. Solo hay una dama en el tablero. Rey: E l rey depende más de las demás piezas que de él. El rey se puede mover hacia todos los lados pero de uno en uno. Hay un movim iento con el rey que te puede salvar o puedes elim inarte (el enroque).


M O VIM IEN TO S

El enroque

E l enroque es un m ovim iento en e l que partic ipan la to rre y e l rey, este m ovim iento so lo se puede hacer cuando la to rre y e l rey todavía no se han m ovido de su casilla de in ic io y cuando cua lqu ier to rre este m irando a l rey s in n inguna o tra p ieza por de lante , en este m ovim iento se podría decir que La torre y e l rey se in tercam bian de casilla .

Jake

E l jake es un m ovim iento en e l que cua lqu ier p ieza según com o se m ueva puede e lim inar a l rey, entonces le ob ligas a m over e l rey de casilla o pro tegerlo con otra p ieza.

Jake M ate

EL jake m ate es un m ovim iento en e l que se acorra la a l rey im pid iéndo le m overse por lo que hace que se gane la partida .

Asiel Otero, 6º C



Queridos compañeros, amigos:

He pasado cinco cursos en el Vicente y me parece que hace mucho más; es como si llevara aquí mucho tiempo….. Esto me dice que me he sentido en casa en este colegio y, aunque he tenido niños difíciles, al igual que los tenéis vosotros, me ha gustado mucho terminar aquí mis años de docencia, pues han sido unos años plenos y estupendos…… sobre todo, por vosotros.

Yo, en principio, no sentí la vocación de maestra, quería ser psicóloga pero, las circunstancias, me hicieron cambiar de planes. Empecé en Madrid, donde pensé que me había equivocado. En mi segundo destino, a los 23 años, que fue en el Bulto; allí entre aquellos niños tan necesitados de todo sentí que sí, que yo había venido al mundo para hacer este trabajo…… y nunca más me he arrepentido de ello. Porque para mí, la vocación, no es que lo pases siempre bien, que a veces no tengas bajones o que te quejes de ello, sino el saber que lo que haces es lo mejor que sabes hacer, lo que quieres hacer y que pones toda tu inteligencia, tus recursos y tu corazón al servicio de ello.

Esta profesión me ha hecho feliz por tres motivos fundamentales:- Porque me ha dado de comer.- Porque he querido mucho a los niños que se me han encomendado, incluso a aquellos que, a veces,

han sido complicados.- Y porque en ella he conocido a gente maravillosa (como vosotros) que con su amistad y su compañía

me han ayudado a llevar mi vida hacia delante con todas las dificultades que se me han presentado.

Siempre he intentando enseñar lo más que he podido y educar en democracia, procurando que no se hagan discriminaciones de ningún tipo en mi clase y que la moral y la ética sean el camino por el que se transite cada día….. Se ha conseguido lo que se podido pero estos han sido mis lemas.

Os doy muchísimas gracias por estos años. He aprendido mucho de este gran equipo que es el Vicente Aleixandre. Me he sentido respetada y querida y, os quiero de verdad, con todo mi corazón.

D S E I AE DP D

Toñi Campillos, maestra

Carta de despedida

“PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia”

¿Qué pasaría si un día descubres que, en realidad, eres hijo de un dios griego que debe cumplir una misión secreta?

Pues eso es lo que le sucede a Percy Jackson, que a partir de ese momento se dispone a vivir los acontecimientos más emocionantes de su vida.

Expulsado de seis colegios, Percy padece dislexia y dificultades para concentrarse, o al menos ésa es la versión oficial.

Objeto de burlas por inventarse historias fantásticas, ni siquiera él mismo acaba de creérselas hasta el día que los dioses del Olimpo le revelan la verdad: Percy es nada menos que un semidiós, es decir, el hijo de un dios y una mortal. Y como tal ha de descubrir quién ha robado el rayo de Zeus y así evitar que estalle una guerra entre los dioses. Para cumplir la misión contará con la ayuda de sus amigos Grover, un joven sátiro, y Annabeth, hija de la sabia Atenea.

El ladrón del rayo da comienzo a una apasionante serie de aventuras sobre un mundo secreto, el mundo que los antiguos dioses griegos han recreado a nuestro alrededor en pleno siglo XXI.

http://salamandra.info/libro/percy-jackson-y-dioses-del-olimpo-ladron-

del-rayo-rustica

Esta obra es la primera de una gran colección. Está recomendada para ell alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria.

I LOGÍM TO A


INTRIGA

AÍ

V LENT A

http://salamandra.info/libro/percy-jackson-y-dioses-del-olimpo-ladron-del-rayo-rustica

Nº 5- Febrero 2017

Education

EMOCIÓN ARTE