En mobilapplikation til understøttelse af specialeprocessen

AU AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

En mobilapplikation til understøttelse af specialeprocessen

Indblik i metoder og resultater fra et igangværende udviklingsprojekt

Charlotte Albrechtsen, akademisk medarbejder Nicholai Friis Pedersen, videnskabelig assistent


Agenda

1.  Om projektet 2.  Hvorfor en app til specialestuderende?

3.  Brugerinddragelse i udviklingsprocessen

4.  Udbytte og næste skridt.

2


Om projektet


Appens funktion

•  Skal hjælpe med at strukturere specialeperioden som helhed

•  Skal give input til og hjælpe med at strukturere enkelte arbejdsprocesser, såsom emnevalg, problemformulering, vejledning, litteratursøgning, skrivning og feedback

•  Skal tage udgangspunkt i den enkeltes brugers specialeproces baseret på vedkommendes oplysninger herom

•  Skal bringe materiale fra Studiemetroen tættere på brugeren.

4


Forankring og forløb

•  Hjemmehørende på CUDIM •  Projektkoordinator, projektdeltagere og

følgegruppe •  Idéfase foråret 2012, brugerundersøgelse

og databehandling efteråret 2012 / foråret 2013

•  Designfase starter nu.

5


Hvorfor en app til specialestuderende?


Hvorfor en app til specialestuderende?

•  Nye teknologiske muligheder

•  Udækket behov

•  Manglende viden om de studerendes konkrete studie- og arbejdsprocesser.

7 (Pedersen, Albrechtsen & Jensen, 2013)


Specialeprocessens betingelser

Arts •  Specialeperiode på 6 måneder •  Munder ud i længere tekst

•  Ingen undervisning, men vejledning undervejs •  Fordrer mestring af studiekompetencer på

højeste niveau

•  Overordnede og generelle læringsmål •  Har særstatus hos studerende og undervisere.

8 (Andersen & Jensen, 2007)


Apps særlige potentialer i forhold til læring

•  Personalisering – teknologisk understøttelse af den enkeltes proces

•  Motivation – apps har særlige potentialer til at motivere (push-beskeder, gamification)

•  Proces – gennem apps kan man skabe værktøjer, der understøtter processer.

9

(Pedersen, Albrechtsen & Jensen, 2013)


Apps særlige potentialer i forhold til læring

•  Apps kan gøre de studerende refleksive omkring proces ved at sætte fokus herpå (metarefleksive kompetencer).

10

(Pedersen, Albrechtsen & Jensen, 2013)


Brugerinddragelse i udviklingsprocessen


Mobile Probes-undersøgelse

•  Undersøgelse vha. metoden Mobile Probes

•  Skulle give indblik i specialestuderendes hverdag og arbejdsprocesser samt i deres mobilvaner

•  Otte specialestuderende fra Arts deltog.

12

(Pedersen, Weibrecht, Albrechtsen & Pedersen, 2013)


Mobile Probes som metode

•  Mobile Probes er selv-dokumentation via smartphone ud fra tilsendte spørgsmål/opgaver.

•  Digital variant af Cultural Probes. •  “Interviews” foregår asynkront og mens

deltagerne befinder sig i egne kontekster og situationer.

•  Giver metadata om studerendes mobilvaner.

13

(Pedersen, Weibrecht, Albrechtsen & Pedersen, 2013)


Undersøgelsesdesign

•  8 deltagere fik hver især 15 spørgsmål/opgaver (14 ens og et individuelt) i løbet af 3 uger.

•  Spørgsmålene blev sendt med forskellige intervaller og kunne besvares med tekst og billede.

•  En del spørgsmål lagde op til kreative svar.

14

The linked image cannot be displayed. The file may have been moved, renamed, or deleted. Verify that the link points to the correct file and location.


Ex på spørgsmål og svar

”Hvad har du lavet i den sidste time?”

15

den sidste time har jeg tjekket mails og facebook til at begynde med. Og snakket med min kontormakker om weekendens oplevelser. Inden for de sidste 20 minutter har jeg forsøgt at flytte koncentrationen over på specialet, kun afbrudt af et enkelt spil bubbles på min mobil. Jeg har fået skrevet ca. 5 linjer, og det går ret langsomt på en mandag...

den sidste time har jeg surfet på diverse nyhedssites og Facebook samt snakket med min læsemakker. Jeg kom sent ud af døren så var først på kontoret kl lidt i ti. I skrivende stund har jeg dog en klar intention om at læse en artikel inden min frokost. jeg har siddet og redigeret en video, der skal præsentere vores projekt


Databehandling med studerende

16


Udbytte og næste skridt


Udbytte af undersøgelsen

18

•  Indsigt i de studerendes hverdag, arbejdsproceser og mobilvaner

•  Indsigt i de studerendes holdninger til relevante app-funktionaliteter

•  Kvalificering og inspiration til vores idéproces

•  Udvikling af fem personaer.


Cecilie

19

•  25 år, medievidenskab og hum.org.udv. •  Bor i forældrekøb med sin kæreste på Trøjborg

•  CV-orienteret og festglad •  Skriver speciale med studieveninde. De deler

specialekontor. B&O er case

•  Venskabet påvirker samarbejdet negativt •  Vejleder har trafiklys-funktion.


Tobias •  29 år, digital design og

multimedier

•  Bor på kollegieværelse

•  Lever af at anmelde computerspil + konsulentopgaver

•  Skriver speciale alene, hjemme •  Gik i gang dagen før

afleveringsfristen

•  Kæmper med overspringshandlinger

•  Har mistet kontakt til vejleder. 20


Næste skridt

21


Referencer Albrechtsen, Charlotte & Tine W. Jensen (2012): Digitale læringsressourcer med fokus på opbygning af

studerendes studiekompetencer – i det aktuelle medielandskab. Abstract fra DUN 2012, Fredericia, Danmark

Andersen, Hanne L. & Tine W. Jensen (2007): Specialevejledning – rammer og roller. Samfundslitteratur

Dalsgaard, Christian, Nicholai F. Pedersen & Janus Aaen (2013): Læring på tværs af kontekster – læringspotentialer i mobilt medieret information og kommunikation. I: Tidsskrift for Læring og Medier, 6(10)

Dalsgaard, Christian, Nicholai F. Pedersen & Janus Aaen (2013): Learning potentials of the ubiquitous internet: Using mobile devices to support the individual, social and physical context of the learner. Paper accepteret på IADIS 2013, Lissabon, Portugal

Pedersen, Majbrit, Peter Weibrecht, Charlotte Albrechtsen og Nicholai F. Pedersen (2013): Mobile Probes as an explorative method as well as a tool for reflection : A case of designing a smartphone application for Master’s thesis students. Paper accepteret på SIDeR 2013, Aarhus Universitet, Danmark

Pedersen, Nicholai F., Charlotte Albrechtsen & Tine W. Jensen (2013): Mobilapplikationers potentiale til understøttelse af specialeprocessen. I: Tidsskrift for Læring og Medier, 6(10)

22

Education

En mobilapplikation til understøttelse af specialeprocessen