Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz”Extensión Mazatlán.

Ciclo escolar 2015 – 2016.

Curso: Estrategias de trabajo docente.

Profesor:Profe. Joel Ramos Sarabia.

Alumnas:Lizárraga Hernández Erika Natali.

Macías Díaz María Fernanda.Sánchez Ontiveros Jessica Guadalupe.Sánchez Ontiveros Joselyn Guadalupe.

Sánchez Rodríguez Sagrario Guadalupe.

Cuarto semestre grupo C.

Mazatlán, Sinaloa Febrero de 2016.

Enfoque Didáctico de Español. Participación en situaciones comunicativas. Uso de diversos tipos de textos. Uso de diferentes manifestaciones sociales del lenguaje. El centro de atención del proceso educativo es el alumno.

Prácticas sociales del lenguaje.

Herramienta de comunicación para

aprender.

Permite obtener y dar información.

Modos de interacción. Los

individuos aprender a hablar e

interactuar con los otros.

Emplear el lenguaje para comunicarse y

como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del

lenguaje en diversas

situaciones comunicativas.

Analizar la información y

emplear el lenguaje para la

toma de decisiones.

Valorar la diversidad

lingüística y cultural de

México.

Las prácticas sociales del lenguaje como: vehículo de aprendizaje de la

lengua. Implicar un propósito comunicativo. Estar vinculadas con el contexto social de

comunicación. Consideran a un destinatario o destinatarios

concretos. Tipo de texto involucrado.

Prácticas sociales del lenguaje

ESTUDIO

LITERATURA

PARTICIPACIÓN SOCIAL

Organización de las prácticas sociales del lenguaje en

ámbitos.

EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LA ASIGNATURA

¿Qué son los proyectos didácticos?

Son actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados, que favorecen el desarrollo de competencias comunicativas.

EJEMPLOS DE PRACTICAS SOCIALESDE LENGUAJE

ACTIVIDADES PERMANENTES

Son complemento del trabajo por proyectos, se propone su realización con el propósito de impulsar el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos dirigidas a fortalecer sus practicas de lectura y escritura.

Facilitador, fomentar que

expongan las ideas y

procedimientos los alumnos.

Promover el lenguaje y uso

del lenguaje oral y escrito.

PAPEL DEL DOCENTE

Diseñar, planear

y ensayar actividades.

Promover la reflexión,

análisis de los

textos por parte

de los alumnos.

Y muchas

más…