ALGUNAS REFLEXIONES

*ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS

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PLANTEO DE NUEVAS PREGUNTAS

DAR RESPUESTA REQUIERE

TRANSFORMACIÓN RADICAL DE LA

ESCUELA

ACTITUD INVESTIGADORA DE

BÚSQUEDA Y REFLEXIÓN

CAMBIO EN LOS PUNTOS DE PARTIDA Y

LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS

PLANTEO DE 3 PGTAS BÁSICAS

¿QUÉ CIENCIA ENSEÑAR?

¿CÓMO APRENDEN CIENCIAS LOS ESTUDIANTES?

¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS?

*1- ¿Qué ciencia enseñar?

¿QUÉ CIENCIA ENSEÑA

R?

VISIÓN EPISTEMOLÓGI

CA ¿QUÉ

TRANSPOSICIÓN

DIIDÁCTICA?

FINALIDADES DE LA

ENSEÑANZA

CIENTÍFICA

LA «VERDAD» EXISTE Y

LOS HUMANOS BUSCAN

CONFIRMARLA

EXPE

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LISM

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LOS HUMANOS CONSTRUIMOS

«INTERPRETACIONES» DE LOS

FENÓMENOS

CONSTRUCTIVISMO

Conc

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Métodos de la

ciencia

Aplicaciones

de la ciencia

FACTORES

Aquello

que se

considera

importante Visión epistemológic

a

Edad de los estudiantes

*2- ¿Cómo aprenden los

ESTUDIANTES?

Depende de la TOMA DE

POSICIONAMIENTO

¿Cómo aprenden

ciencias los estudiantes?

VISIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS DE LAS

CONCEPCIONES ALTERNATIVAS

FACTORES QUE INFLUECIAN EL APJE CIENTÍFICO

ÉSTOS CONSTRUYEN

SUS CONOCIMIENTO

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*3- ¿Cómo enseñar ciencias?

¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS?

IMPLICA DISEÑAR UN DISPOSITIVO

PARA LAS FINALIDADES QUE SE PROPONE

DESDE EL PUNTO DE

VISTA CONSTRUCTIVIS

TA

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

ACTUARAPJE

DESDE LO PERSONAL

PARA

A

PART

I

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MÍ

A

Conviene profundizar

PARA PARA

Función y

tipología

DE

Secuenciación de actividades

Tipo de evaluació

nGestión del aula

DE

*LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Argumentos para su enseñanza

Desde los primeros años de la escuela

primariaTENIENDO EN CUENTA QUE VIVIMOS EN UN MUNDO EN DONDE AL PARECER HAY ACUERDO SOBRE LA TRASCENDENCIA DEL C.C.-TECNOLÓGICO Y DE SUS IMPLICANCIAS PARA LA VIDA DE LAS PERSONAS

PERO LA ESCUELA NO

LA INCORPORA

Investigaciones didácticas y experiencias de enseñanza en el área dan cuenta que es posible lograr importantes avances en el conocimiento de los niños sobre temáticas referidas al mundo natural

¿Cuáles

son?

Campo de la

psicología

Los niños son CURIOSOS e intentan encontrar sentido al mundo que les rodea formulándose interrogantes. Éstos constituirán el PUNTO DE PARTIDA en las clases de ciencias y de los DOCENTES para que conduzcan a…

ENRIQUECER

RELATIVIZAR

AMPLIAR

CONOCI

MIENTO

Reafirmar la importancia de enseñar ciencias es VALORIZAR su condición de SUJETO SOCIAL al que se le reconocen RASGOS PROPIOS y DERECHOS específicos.

Finalmente este conocimiento

impacta de manera directa sobre

nuestras vidas

Por lo tanto la escuela debe favorecer que esta formación científica le aporte HERRAMIENTAS para comprender de qué modo éste se pone en juego en su entorno.