Vilma Rosa Soler Navas

Acompañamiento del E-Mediadoren los Entornos Virtuales de AVA

AVA“La introducción de las nuevas tecnologías en la educación no supone la desaparición del profesor, aunque obliga a establecer un nuevo equilibrio en sus funciones".

Josep María Bricall, Rector de la Universidad de Barcelona.

AVA es una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente puede darles. Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran interactuando

Que necesitan los estudiantes de los E-mediadores de la UNAD?

ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Los entornos en los cuales opera un AVA en la UNAD son:

1. Información inicial: Dentro de él se encuentra:- Noticias del aula (para recibir las comunicaciones del Director de curso).- Foro general del curso (espacio para inquietudes académicas y tecnológicas)- Presentación del curso (archivo que indica los entornos del curso con sus actividades).- Video de presentación del curso.- Agenda del curso.- Acuerdos del curso (espacio para establecimiento de acuerdos entre tutor y estudiantes del curso).- Glosario de términos empleados en el curso.

2. Entorno de conocimiento. En él reposan: - El Syllabus (carta de navegación del curso).- Guía integrada de actividades (cómpilación de las actividades del curso).- Rúbrica analítica del curso (cómpilación de las calicaciones para las actividades del curso).- Carpeta Unidad 1,contiene los vínculos para consultar los temas de Psicología Educativa Y Teoría Constructivista.- Carpeta Unidad 2,contiene los vínculos para consultar los temas de Aprendizaje y metacognición.- Carpeta Unidad 3,contiene los vínculos para consultar los temas de Educación a Distancia, Interactividad y Comunicación.- Carpeta Unidad,contiene los vínculos para consultar los temas de Lecturas complementarias. -Icono de Referencias Bibliográficas, contiene las referencias bibliográficas por unidad.

3. Aprendizaje colaborativo.  Este espacio permite entregar los avances del trabajo colaborativo y recibir realimentación de los compañeros y del docente, en el se desarrollarán: -Actividad inicial.- Momento 1.- Momento 2.- Momento 3.- Momento 4.

4. Aprendizaje práctico. Este espacio está diseñado para la construcción del diseño de la estrategia de datica digital que favorezca el aprendizaje autónomo de la problemática planteada. Contiene: Foro para el desarrollo de la estrategia.Hoja de ruta.

5. Evaluación y seguimiento. En este espacio se desarrollará la estrategia de aprendizaje de este curso que tiene como producto el diseño de una estrategia que evidencie alternativa de solución a la problemática planteada. Ya sea un blog. Una Web Quest, Fan page u otro que pueda proponerse.  En este espacio se presentan las fases de la construcción de la estrategia a diseñar. Contiene: IMPORTANTE Descripción de la actividad de evaluación (menciona las fases de la construcción de la estrategia). E- Portafolio ( herramienta de seguimiento del procesoque contiene preguntas sobre el desarrollo del proceso). Evaluación Inicial 25/500 Puntos (espacio para la entrega del trabajo). Unidad 1 (75 Ptos,espacio para la entrega del trabajo). Unidad 2 (125 Ptos,espacio para la entrega del trabajo). Unidad 3 (150 Ptos,espacio para la entrega del trabajo). Evaluación_Entrega trabajo final (125Ptos,espacio para la entrega del trabajo final).

6. Gestión. En este espacio se encuentran documentos y enlaces en la WEB, pertinentes con el quehacer académico, y que puede ser de mucha ayuda en el desarrollo del curso, como: Página Principal de la UNAD archivo.Escuela de Ciencias de la Educación archivo.Consejería Virtual archivo.RADIO UNAD RUV Educación para todos archivo.twitter UNAD archivo.Unad Social archivo.Aprendizaje Autónomo y Redes Sociales archivo.Red de Docentes de América Latina archivo.Aprendizaje Autónomo-Video archivo.Perspectivas sobre la metacognición y la motivación archivo.Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak archivo.Pedagogía de la autonomía archivo.NETIQUETA en la plataforma documento PDF.Politicas Antiplagio documento PDF.Aprendizaje y Autonomia_Freire documento PDF.Vigotsky-Pensamiento y Lenguaje documento PDF.Reglamento estudiantil archivo.Reglamento académico.

ROL de e-mediador

• Disponibilidad para atender inquietudes, resolver interrogantes, brindar información y asesorar el proceso de formación de los estudiantes.

• Evaluación de evidencias, seguimiento y control y retroalimentación permanente y personalizada a lo largo del proceso formativo.

• Creatividad y facilidad para la solución de problemas.

• Competencias en procesamiento y organización de información en medios digitales.

• Conocimientos y experiencia en la disciplina o área del conocimiento que orienta.

• Motivación y entusiasmo para orientar procesos de formación en AVA.

• Facilidades para trabajo en equipo.