Методическое пособие по домашнему чтению по книге Эриха Кестнера «Mein Onkel Franz» ( Easy Readers 1997)Рекомендуется для чтения на уровне А2+, также при изучении немецкого как второго языка после английского.

1. Informationen zum Autor:

• Aufgabe 1:Hören Sie den Text und markieren Sie die richtigen Aussagen :http://deutschlich.wordpress.com/2009/03/27/wer-ist-erich-kastner/

Richtig FalschErich Kästner wurde am 23. Februar 1898 in Dresden

geboren.Er hat Germanistik und Philosophie studiert.Kästners erster Kinderroman heißt „Pünktchen und

Anton“.Die Bücherverbrennung findet am 10. Mai 1933 auf dem

Opernplatz in Dresden statt.Erich Kästner flieht nach der Bücherverbrennung aus

Deutschland.Er veröffentlicht unter verschiedenen Pseudonymen.Kästner flieht nach Amerika, als es gefährlich wird.Kästner zeigt starkes Interesse an Politik.Er ist 76 Jahre alt geworden.Erich Kästner stirbt in Deutschland.

• Aufgabe 2:Beantworten Sie die Fragen:Wer war Erich Kästner?Welche Bücher hat er geschrieben?Worüber schrieb Erich Kästner in seinen Büchern?Für wen schrieb Erich Kästner seine Bücher?Was sehen Sie auf dem Unschlag des Buches «Mein Onkel Franz»?

2. Arbeitsblatt 1: S. 5-6 (Kapitel 1: Die Kästners und die Augustins)

• Merken Sie sich neue Wörter, vergleichen Sie sie mit den englischen Übersetzungen:die Erzählung ----- erzählen [story] [to tell a story] – история, рассказывать историю

Eine Strafe ---- bestraft werden [punishment] -- [to be punished]-наказание/штраф, наказывать

• Beantworten Sie die Fragen zum Text:Wo liegt Sachsen? Wer von Kästners Vorfahren (d.h. Großelten, Urgroßelten) kommt aus Sachsen? Über wen erzählt Kästner? Von wem weiß er nur wenig? Warum weiß er mehr über seine Vorfahren mütterlicherseits?

• Was sehen Sie auf diesen Bildern?

________________

Dieser Mann ist ein Handwerker und arbeitet mit Leder. Wie heißt sein Beruf? Was war Kästners Vater von Beruf?

Was für ein Tier ist das? ein Hund, eine Katze, ein Pferd? Wie heißen die Menschen, die beruflich mit diesem Tier handeln?Wie hieß Kästners Mutter mit Geburtsnamen?____________________

Welche Berufe hatten die Augustins?

______________________

Ist die Familie noch Bäcker von Beruf?

• Die Vergangenheit

“Mein Onkel Franz” ist eine Geschichte über die Vergangenheit. Um die Geschichte zu lesen, müssen Sie sich an die Vergangenheitsformen der Verben erinnern. Sie kennen diese verben im Päsens. Zur Hilfe haben Sie diese Liste der Verben. Vergleichen Sie die Verben mit ihren Äquivalenten aus dem Englischen! Fügen Sie die russische Übersetzung hinzu!

• Kapitel 1 - Verben (in der Reihenfolge im Inhalt) leben lebte hat gelebt to live жить

treffen traf hat getroffen to meet

sterben starb ist gestorben to die

lernen lernte hat gelernt to learn

werden wurde ist geworden to become

•• Kapitel 2 (nur sterke und unregelmäβige Verben)

liegen lag hat gelegen to lie лежать

es gibt es gab es hat gegeben there is/there are

sitzen saß hat gesessen to sit

müssen musste hat gemusst to have to

frieren fror hat gefroren to freeze

ankommen kam..an ist angekommen to arrive

gehen ging ist gegangen to go

wissen wusste hat gewusst to know

denken dachte hat gedacht to think

können konnte hat gekonnt to be able to

tun tat hat getan to do

finden fand hat gefunden to find

bleiben blieb ist geblieben to remain

helfen half hat geholfen to help

sich unterhaltensich unterhielt

hat sich unterhalten to have a conversation

verschwinden verschwand ist verschwunden to disappear

sein war ist gewesen to be

3. Arbeitsblatt 2: S. 7-10

Kapitel 2: Die kleine Ida und ihre Brüder [bis “und immer wieder Junge kriegen”] 1. Wo hat Kästners Mutter ihre Kindheit verbracht: in einer Stadt oder auf dem Lande? 2. Was gehört zu einem Bauernhaus? Was sehen Sie im Bild?

3. Was erfahren wir über die Schule von Kästners Mutter? 4. Wie heißen die 3 Fächer (чтение, письмо, арифметика)auf Deutsch? 5. Wie ist man zur Schule gekommen? Mit dem Schulbus? 6. Wie war das Wetter im Winter auf dem Lande? 7. Wie war Ida als Schülerin? und ihre Brüder? 8. Kästners Onkel waren Pferdehändler. Womit handelten sie als Kinder? 9. Menschen essen und Tiere fressen. Was fressen Kaninchen gerne?

4. Arbeitsblatt 3: S. 10-13

Kapitel 2: Die kleine Ida und ihre Brüder [Fortsetzung] Vokabelhilfe: stolz sein aufblaue Flecke

to be proud of... bruises

гордиться

hätten lieber ordentlich klatschenRecht haben

would have preferred proper here: to snitchto be right

•Sehen Sie auf das Bild und beantworten Sie die Fragen:

1. Warum haben die Brüder so viele Kaninchen? Was machen sie mit den Kaninchen? 2. Wie findet der Vater das Kaninchengeschäft der Brüder? Ist er stolz auf seine Söhne?3. Wer von den 4 Geschwistern erzählt dem Vater alles über das Kaninchengeschäft? 4. Wie löst der Vater das Problem?

Beschreiben Sie das Bild!

5. Wortspiel: Eine Unterhaltung ist eine Konversation, ein Gespräch. Was für eine Unterhaltung haben die Brüder mit Ida? Was ist das Resultat von dieser "Unterhaltung"? 6. Was sind die 2 Perspektiven zu dem Problem?

Für Ida Für die Brüder

7. Seite 12-13: Suchen Sie den deutschen Satz im Text für diese englischen/russischen Sätze: a. Should you lie to your parents, just because your brothers want you to?/Стали бы Вы обманывать родителей только потому, что этого хотели бы Ваши братья? b. If my grandfather had paid better attention to his sons, he wouldn't have had to interrogate little Ida./Если бы дедушка больше внимания уделял своим сыновьям, ему бы не пришлось допрашивать маленькую Иду.8. Kästner fragt: Wer hatte Recht? Wer nicht? und War das ein Fehler? Äuβern Sie Ihre Meinung, führen Sie 3 Argumente an.(Seite 13a.

der Vater die Brüder Ida:

5. Arbeitsblatt 4: S. 14-18

Kapitel 3: Die ehemaligen Kaninchenhändler

das Hechtviertel, wo Erich als Kind spielte Vokabeln Ehemalig: früher; jetzt nicht mehr; former /раньшеweiter*gehen: to continue/продолжаться Gegenüber:across from /напротивdie Waren: was man verkauft; wares/товары das Korn: grain /зерноdas Begräbnis; begraben werden: burial, to be buried/похороны, погребение, быть похороненным

Verben (Fortsetzung) an*fangen bringen stehen sehen essen beten ziehen

fing...an brachte stand sah aß bat zog

hat angefangen hat gebracht hat gestanden hat gesehen hat gegessen hat gebeten hat gezogen

to begin to bring to stand to see to eat to ask (request) to pull

начинать/ся

Fragen: 1. Was für einen Beruf haben die Brüder zuerst? 2. Warum werden sie nicht sofort Pferdehändler? 3. Wie war das Geschäft von den Brüdern? Notieren Sie Informationen aus dem Text und beschreiben Sie ihr Leben als Fleischer. 4. Was fressen Pferde? 5. Was erfahren (learn/узнавать) wir über Onkel Pauls Familie? 6. Wie erklärt Kästner, warum die Brüder nur an den Handel denken? 7. Wofür gab es Zeit? Wofür gab es keine Zeit? 8. Wie viele Stunden hat der Tag? Wie viele Stunden brauchten die Onkel, wenn sie auch Zeit für die Familie haben sollten? 9. Wer stirbt? Wie beschreibt Kästner das Begräbnis? 10. Was meinen Sie? Ist Kästner kritisch oder verständnisvoll, wenn er Onkel Franz und Onkel Paul beschreibt?

Spracharbeit. Nebensätze im Kapitel 8 . Ergänzen Sie die Sätze mit:

dass (that/что); wenn (when/когда,усли); obwohl (although/хотя); weil (because/потому что) Im Winter lag der Schnee manchmal so hoch, _________ man die Haustür nicht öffnen konnte! Darf man die Eltern belügen, ____________ die Brüder es so wollen? Ein Vater hat für seine Familie zu wenig Zeit, ___________ er Geld verdienen muss. Die Brüder wurden nicht gleich Pferdehändler, ____________ sie alles über Pferde wussten. _________ sie Pferdehändler werden wollten, brauchten sie Geld. ________ sie auf dem richtigen Weg waren, wussten sie noch nicht. Der Vater wusste, __________ er bald sterben sollte.

6.Arbeitsblatt 5: S. 19-23

Kapitel 4: Das Pferdehotel

Vokabeln edel - fein, noble/благородный, элитныйder Abdecker – undertaker/живодёрня königlich - der König – king/король hätte werden können - could have become/мог бы стать Lieferant – supplier/поставщикnäher - closer /ближе

1. Vergleichen Sie Onkel Paul und Onkel Franz. Was steht im Text über sie und ihre Geschäfte? Onkel Paul: Onkel Franz:

2. Bei wem war der kleine Erich lieber? 3. Wie war der Onkel Franz? Was für ein Mensch war er? 4. Wie heißen die Pferdesorten? Wo kommen die Pferde her?

Name des Pferdes: Ort:

der Huf das Halfter 5. Wie heißen die Arbeiter, die den Pferden Futter und Wasser bringen? Wie heißt der Arbeiter aus Dänemark und was machte er mit den Pferden? 6. Mit welchem Körperteil macht das Pferd folgendes: Lärm machen: _________________________ die Fliegen peitschen: ___________________________ Erich still ansehen: _____________________________ drehen/ nicken / schütteln: ____________________________ 7. Was für Krankheiten kann ein Pferd haben? Was kann mit den Pferden passieren? 8. Warum heißt dieses Kapitel “das Pferdehotel”?

7.Arbeitsblatt 6: S. 24-27

Kapitel 5: Onkel Franz und Tante Lina Vokabeln: ungemütlich: nicht besonders schön, not cozy & homey /неуютноbestimmen: to decide, to determine /определятьhätte: would have /хотел быwäre: would be /стал быBuch führen: accounting /вести книгу расходовeinzig: single /одинNeue Verben in der Vergangenheit: WaschenHaltenSpringenverlieren

Wusch hieltsprangverlor

hat gewaschenhat gehaltenist gesprungenhat verlorento

to wash to keepto jumplose

мыть, стирать

Fragen:

Ist die Wohnung gemütlich? 1. Wer wohnt in der Wohnung? 2. Was macht ein Dienstmädchen? 3. Wie hilft Tante Lina Onkel Franz? 4. Wie ist Tante Lina? Was für eine Frau ist sie? 5. Wie ist Tante Lina mit Onkel Franz? Wie behandelt (treat/обращается) er sie? 6. Beschreiben Sie, was Tante Lina im Büro macht:

7. Was macht Onkel Franz in Flensburg? 8. Opinion/Ihre Meinung: Was meinen Sie? Findet Kästner die traditionelle, konventionelle Familie gut und richtig? Oder wäre er für eine Modernisierung der Familie?

8. Arbeitsblatt 7: S. 28-30

Kapitel 6: Der Herr der Pferde

die Eisenbahnwagen (Pl.) Vokabeln: ausladen: unloaded /выгружатьsich ausruhen: to rest /отдыхатьdie Melone: ein Hut /шляпаmustern: ganz genau ansehen /оценивать взглядомmagerer: dünner /тоньше, более худойFragen: 1. Genitiv: Wie sagt man das auf Deutsch?

The master of the horses/хозяин лошадей: The wallets of the customers/кошельки покупателей:

2. Beschreiben Sie die Musterung der Pferde:

3. Beschreiben Sie in Ihren eigenen Wortern, wie Onkel Franz Millionär wird. Schreiben Sie einen Absatz (paragraph/абзац): Onkel Franz kauft viele Pferde und bringt sie mit der Eisenbahn nach Dresden...

Onkel Franz & die Kunden in der Kneipe. Ist er ein glücklicher Millionär?

9. Arbeitsblatt 8: S. 31-35

Kapitel 7: Onkel Franz muss eine Villa kaufen und Kapitel 8: Auf der Gartenmauer

Was hat die Villa?

Vokabeln: stolz sein + auf (Akk) to be proud of /гордиться... “gnädige Frau” the address to a woman of stature /милостивая государыня (обращение)der Fußgänger pedestrian, jemand, der zu Fuß geht. /пешеходFragen: 1. Warum MUSS Onkel Franz eine Villa kaufen? Wie findet Franz das? 2. Was ändert sich im Haushalt (household/в доме) nach dem Kauf der Villa? Was ändert sich nicht?

3. Warum fand Erich seine Besuche in der Villa schön? Was machte er dort und wie beschreibt er das Leben auf dem Albertplatz?

Beschreiben Sie das Bild! Wer geht zu Fuss? Wer fährt mit der Straßenbahn? Wer fährt mit dem Pferdewagen?

Ein bisschen Spracharbeit: Ergänzen Sie die Artikel- und Adjektivendungen. Dann sehen Sie im Buch nach. Haben Sie alle richtig geschrieben? Ein Schloss war es nicht, sondern ein__ groß____ Villa mit ein____ schön_____ Garten, der fast ein___ klein___ Park war. Neben d______ groß_____ Villa stand ein___ klein____ Haus. Da wohnte Frieda. Tante Lina wollte aber kein____ gnädig____ Frau werden. Von unsere____ Wohnung bis zur Villa war es nur ein___ kurz____ Weg. Bei schön_____ Wetter kam ich schon nachmittags. Am liebsten saß ich auf d____ Gartenmauer und sah d____ Verkehr zu....

10. Arbeitsblatt 9: S. 36-39

Kapitel 9: Der Herr und seine Sklavinnen Vokabeln: könnte - could (not real, but possible)/мог бы als sei sie... as if she were../как будто бы она…. unmöglich - impossible /невозможноwürde - would /сделал быdeshalb - for that reason/поэтомуgewiss – certainly/конечно, определённо Fragen: 1) Schauen Sie den Titel an. Was will Kästner mit diesem Titel ausdrücken (express/выразить)? 2) Wer besuchte Tante Lina in der Villa und was bat sie ihren Gästen an? 3) Wo und wann war es am gemütlichsten? 4) Warum hatte Tante Lina manchmal Angst? 5) Was tat Onkel Franz, wenn er nach Hause kam?

6) Wie reagierten die Frauen auf Franz? Schauspiel spielen: Wählen Sie eine Figur aus der Geschichte (Dora, Frieda, Tante Lina oder Franz) und spielen Sie die Szene, wenn Franz nach Hause kommt, mit Ihren Kommilitonen. (S. 44-45)

11.Arbeitsblatt 10: S. 40-43

Kapitel 10: Der Löwe brüllt Vokabeln: entweder....oder either...or/либо-либо heraus damit! out with it! /выкладывай, говори!fort*gehen go away / out/уходить verstecken to hide /прятатьverlassen leave /покидатьder Lärm noise/шум Wiederholung der Vergleiche (comparisons/сравнение) Die Frauen sind wie _____________________________ Onkel Franz brüllt wie ____________________________ Die Frauen lauschen wie _____________________________ Fragen: 1. Im Titel setzt Kästner seine Metapher fort. Welche Characteristika hat Franz mit einem Löwen gemeinsam (in common /что общего)2. Wer sind die 3 Sklavinnen? 3. Wie weiß Franz, wenn die Kästners zu Besuch im Haus sind? 4. Ist Franz dann gastfreundlich (hospitable/гостеприимен)? Antworten Sie einmal mit Ja, einmal mit Nein: Ja, denn... Nein, denn... 5. Wovon spricht Franz so gern, wenn seine Schwester da ist? 6. Warum spricht er so gern davon? 7. Welche Wörter im Text zeigen, dass Kästner die Besuche bei Tante Lina und Onkel Franz humorvoll findet? 8. Lesen Sie das Kapitel noch einmal durch und beschreiben Sie in kurzen Sätzen die 3 Möglichkeiten, wie der Besuch laufen könnte. 1. Onkel Franz geht wieder fort...

2. 3.

EINE SZENE SPIELEN (Der Lehrer/Die Lehrerin verteiltdie Rollen.Versuchen Sie ausdrucksvoll zu spielen, also bitte mit Gefühl! /Your instructor will distribute the roles. Remember to be dramatic!/ Roll your eyes, sigh, , fume, roar, stomp your feet, act like a scared rabbit, etc./himmeln Sie Ihre Augen, atmen sie tief aus,schnarchen Sie, brüllen Sie,toben Sie mit den Füβen, spielen Sie den Angsthasen) Schauspieler: Franz, Ida (Franz’ Schwester), Dora (die Tochter), Lina (Franz’ Frau), Emil (der Schwager), Frieda (das Dienstmädchen), Erich (der Neffe)

Szene I Lina, Ida, Emil & Erich sitzen um den Tisch in der Küche und unterhalten sich. Dora spielt auf dem Boden. Frieda serviert die Brote. Man hört eine Tür laut zuschlagen. Lina “Ach, der Herr kommt!” Dora “Ach, der Herr!” Frieda “Ach, der Papa ist da!” Alle drei laufen ins Wohnzimmer. Dora bietet eine Zigarre an. Frieda nimmt ihm die Stiefel ab. Franz “Lina, ist sonst noch jemand im Haus?” Lina, ganz weiß “Wie, was?” Franz “Wer ist da? Heraus damit!” Lina, ganz leise “Ach, es sind nur die Kästners.” Franz, ganz laut “Wo sind sie denn?” Lina “In der Küche.” Franz “Seid ihr alle verrückt?! Die Verwandten in der Küche!” Franz geht mit viel Lärm in die Küche. Szene II Ida, Emil & Erich sitzen noch um den Tisch und lauschen wie Kaninchen. Franz kommt rein. Franz “Das darf man also mit euch tun?” Ida “Wir wollten doch nicht stören, Franz.” Franz “Wer sagt das? Meine Verwandten stören doch nicht! Kommt sofort in das Wohnzimmer!” Emil “Ach, nein, Franz. Das ist nicht nötig...” Franz “Wollt ihr eine schriftliche Einladung? Ida, Emil, Erich! Los! zu Frieda, Dora & Lina “Frau, Zwei Flaschen Wein! Dora, Zigarren! Frieda, etwas zu essen!” Emil, Ida & Erich gehen ins Wohnzimmer Emil “Franz, ich rauche aber doch nicht mehr. Die Gesundheit, weißt du... Franz “Quatsch, hier rauch doch eine Zigarre!” Ida “Aber Franz, wir haben schon in der Küche gegessen...” Franz “Dann esst ihr eben noch einmal!” Erich “Gerne, ich kann immer etwas essen. Diese Brote schmecken gut!” Frieda “Danke, Erich.” Franz reibt die Hände zusammen Franz “Das ist nun gemütlich. Schön, das du da bist, Ida. Ich erinnere mich noch gut daran, wie du damals geklatscht hast! (Ha, Ha, Ha) Ida, ganz böse “Franz, fang bitte nicht an! Ich habe nicht geklatscht.” Franz “Ach, ja. die brave Ida, die ihre Brüder verklatscht hat (Ha, Ha, Ha) “Ich gehe jetzt ins Bett und ihr könnt jetzt gehen!”

12. Arbeitsblatt 11: S. 44-50

Kapitel 11: Eine Löwin und ein Löwe Kapitel 12: Was nützt das viele Geld

1. Was machte der kleine Erich oft für Tante Lina? 2. Wer hatte immer richtig gerechnet? 3. Was war das Problem, über das Tante Lina und Onkel Franz sprachen? 4. Welche zwei Personen könnten der Dieb sein? 5. Was glaubte Tante Lina, wer das Geld genommen hat? 6. Was ist wirklich mit dem Geld passiert? 7. Wie behandelte Erichs Mutter Dora, Frieda und Tante Lina? 8. Was sagte Erichs Mutter über die Sache? 9. Wie oft kam Onkel Franz zu Besuch? 10. Wie geht der Streit (argument/спор) zwischen Ida und Franz aus? Nachdenken. Was würden Sie tun, wenn Ihnen so was passieren würde? 1. Was denkt der Friedhofsgärtner über Onkel Franz? 2. 1920 verlor Onkel Franz all sein Geld. Warum wohl? 3. Wie oft hat Onkel Franz Urlaub gemacht? 4. Wollte Onkel Franz sein Leben ändern (change/менять)? Nachdenken. Was meinen Sie? Wie sollte man sein Leben führen? Soll man viel arbeiten und viel Geld verdienen? Soll man weniger arbeiten und mehr Zeit mit der Familie verbringen? Kann man beides tun? Evaluierung: Onkel Franz ist zu Ende. Give us your feedback. Was reading this book enjoyable? Did the worksheets help in reading? Do you think you are better prepared for more

complex reading next year in the intermediate year after having read this narrative? /Äuβern Sie Ihre Meinung zum Buch. War es interessant, das Buch zu lesen?Haben Ihnen die Arbeitsblätter beim Lesen geholfen?Wie denken Sie, könnten Sie im nächsten Jahr die Bücher höheren Niveaus lesen?Wollen Sie jetzt das ganze Originalbuch “Als ich ein kleiner Junge war” und andere Bücher von Erich Kästner lesen? Möchten Sie nun das Erich-Kästner Museum in Dresden besuchen?

Weitere Informationen zum Themahttp://kaestnerfuerkinder.net/http://www.kaestner-im-netz.de/http://www.hdg.de/lemo/html/biografien/KaestnerErich/index.html

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