AULA 2.0: APLICACIONES PRÁCTICAS Servicio de Planes de Formación.

SESIÓN 2. 3 horas presenciales /2 h. NO presenciales.

MÓDULO II: UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

PRESENTACIÓN. 30-45 min.

OBJETIVOS.

1. Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información y experiencias y en el que se desarrollará el trabajo no presencial.

2. Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC.

CONTENIDOS.

1. El blog como herramienta de trabajo colaborativo.2. Introducción al contenido de la Mochila Digital.3. Las Unidades Didácticas 2.0 en la Mochila

PUESTA EN COMÚN.

30-45 min.

1º.- Evaluación conjunta de los contenidos expuestos en la primera sesión. Dificultades, experiencias, valoración, aplicación al aula.... etc

2º.- Breves apuntes sobre teoría, tipos y ejemplos de blogs utilizando el apartado del mapa didáctico de la web 2.0.

3º.- Primer contacto general con la Mochila Digital y con las Unidades Didácticas 2.0 contenidas en la Mochila.

TALLER.90-120 min.

Se crea un blog de aula. El blog creado se utilizará, además de como ejemplo de blog de aula, para llevar a cabo diferentes tareas durante el desarrollo del módulo :

El blog se alojará en Blogger.-- Se crea una única cuenta para utilizarla todos los integrantes del módulo con el siguiente nombre: modulo2elolivo@gmail.com La contraseña será también conocida por todos/as.

-- El nombre del blog tendrá la misma estructura que la cuenta de correo: modulo2elolivo.blogspot.com .-- Es una dinámica para comenzar a trabajar todos/as los/las alumnos/as sobre el mismo blog de una manera sencilla. Mediante las etiquetas (con el nombre de cada uno/a) dejamos constancia de las publicaciones de cada uno/a.-- El/La formador/a publica la primera entrada (post) en el blog: "Hola mundo".

1º) Realización de las primeras aportaciones personales al blog sobre los aspectos tratados en la puesta en común: - Publican un post cada alumno/a para presentarse y plasmar alguna idea sobre la utilidad de los blogs o de las TIC. - Realizan un comentario al post publicado por el formador/a sobre la síntesis de las aportaciones del debate. - Publican un post en el que comenten algunos de los enlaces a recursos educativos del blog del curso y que incorpore una imagen, un enlace, un vídeo, un “slide” (presntación)2º) Realizar un estudio comparativo entre dos recursos de la mochila digital con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula. Analizar la adaptación, la metodología, área, lugar en la programación, como unidad didáctica, ... (documento en aula cep)Se formarán grupos de 4 personas para realizar esta actividad. Al final se exponen las conclusiones (1 "secre" x grupo). Cada grupo se organiza para publicar esas conclusiones en el blog (publica 1 cada sesión).

TAREAS NO PRESENCIALES.

2 horas

1ª tarea.- Redactar y publicar un post en el blog del curso (etiquetado con el nombre de cada uno/a) en el que se reflejará el estudio de la aplicación inmediata en el aula del recurso de la mochila digital: "Los seres vivos" . Se seguirá el modelo llevado a cabo en el taller.2ª tarea.- Lee el proyecto: "Un blog en el aula" y crea un post en el blog con tu opinión / utilidad / posibilidades / etc.3ª tarea.- Buscar un blog de aula de los enlazados en el blog del curso y publicar una entrada en el blog con el análisis y valoración personal.