UNIRIO – Escola de Educação – Pedagogia – Programa e ementa da disciplina 2015-1 1

DISCIPLINA OBRIGATÓRIA PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – 4º PERÍODO HDI0105 – 60H / 4T – ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO – PROF.: ANDRÉA THEES EMENTA

Conceito de Estatística. Coleta, organização e análise de dados quantitativos e qualitativos. Leitura, interpretação e construção de gráficos e tabelas do campo da pesquisa em Educação. Uso e interpretação de medidas de resumo, dispersão e relação.

OBJETIVO GERAL

O curso objetiva apresentar e desenvolver competências na área de Estatística Aplicada à Educação, de modo a permitir que os alunos possam examinar e compreender pesquisas quantitativas na área de Educação, resultados de avaliação em larga escala da Educação e procedimentos quantitativos presentes em diversos ambientes de trabalho.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propor experiências de aprendizagem que levem o aluno a estudar conceitos estatísticos, utilizar técnicas quantitativas para análise, interpretar fenômenos relacionados à área educativa, coletar, tabular e representar dados graficamente, ler e interpretar gráficos e tabelas.

Apresentar conceitos de metodologia de pesquisa quantitativa, organização de objetivos e elaboração de questionários para coleta de dados.

Introduzir a prática de informática na categorização e representação tabular e gráfica dos dados obtidos nas pesquisas e no cotidiano do estudante de Pedagogia, na sua prática docente.

Articular ensino e pesquisa, relacionando teoria à prática pedagógica, tendo em vista o ensinoaprendizagem de Estatística.

Refletir sobre o ensino do eixo tratamento da informação nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisando as orientações contidas nos PCN´s.

BIBLIOGRAFIA BARBETTA, P. A. Estatística Aplicada às Ciências Sociais. 9 ed. Florianópolis: Editora UFSC, 2014.

COSTA, S. F. Estatística Aplicada à Pesquisa em Educação. Brasília: Liber livros. 2010.

IEZZI, HAZZAN & DEGENSZAJN. Fundamentos de Matemática Elementar – Estatística Descritiva, volume 11. São Paulo: Atual. 2004.

FIORENTINI, D. & LORENZATO, S. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas, SP: Autores Associados, 2012.

NACARATO, A. M. & GRANDO, R. C. Estatística e probabilidade na Educação Básica: professores narrando suas experiências. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2013.

METODOLOGIA

O trabalho será desenvolvido através de aulas expositivas dialogadas, com a preocupação da ênfase na relação teoria-prática, além da utilização de diferentes dinâmicas como debates, atividades individuais e em grupo, recursos audiovisuais.

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AVALIAÇÃO

A avaliação dos alunos da disciplina Estatística Aplicada à Educação procura assumir um caráter formativo, analisando o empenho e a produção dos alunos nas atividades propostas. A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos e alunas nas aulas, sua produção escrita, seu processo de reflexão sobre seu próprio movimento de construção de conhecimentos e sua contribuição para a dinâmica coletiva. A aprovação final será obtida a partir dos seguintes instrumentos e critérios adotados:

Processo de Avaliação 1 (PA1) – Total 10 pontos

Atividades, participação e leituras: participação em sala, cumprimento das tarefas e atividades, produção escrita, envolvimento, comunicação, colaboração, coerência entre o solicitado e o apresentado, ética. Quando? Em todas as aulas.

Processo de Avaliação 2 (PA2) – Total 10 pontos

Neste processo de avaliação, serão observados os seguintes indicadores: definição correta dos conceitos, coerência, desenvolvimento pessoal e criatividade.

Projeto de pesquisa (2 pontos)

Relatório de Pesquisa (4 pontos)

Apresentação de Seminário (4 pontos)

Média Final (MF)

Resultado obtido através do cálculo da média aritmética das notas dos processos de avaliação 1 e 2 [AF = (PA1 + PA2)/2], que deverá ser maior ou igual a 7.

Carga Horária de 60h e frequência de 80% nas aulas, ou seja, o aluno poderá ter 3 faltas no total, inclusive apresentando atestado médico.

Prova Final (PF)

Prova escrita (10 pontos): avaliação objetiva, sem consulta, com questões de múltipla escolha e discursivas. Nesta avaliação serão observados os seguintes indicadores: definição correta dos conceitos, resposta contendo as questões chaves da pergunta, coerência, desenvolvimento pessoal e criatividade.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Além da bibliografia básica e dependendo do interesse dos alunos, poderá ser sugerida uma bibliografia complementar em algum tópico específico que precisa ser aprofundado.

CONTATOS

Email: andreathees.unirio@gmail.com

Página no Facebook: https://www.facebook.com/pages/Estatística-Aplicada-à-Educação

Grupo (Turma de Estatística Aplicada à Educação): https://www.facebook.com/groups/279938375540342

Monitores: o Laura Bialowas - https://www.facebook.com/laura.bialowas o Jonathan Guedes - https://www.facebook.com/jonathan.guedes.165