Estrategia para el desarrollo del pensamiento

Uliana Victora Molano E-mediador grupo 8

Temática (Curso) Evaluación de Riesgos Ambientales

Estudiantes El curso de Evaluación de Riesgos Ambientales se oferta para que los estudiantes de Tecnología en Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental en ECAPMA de la UNAD, para que adquieran el fundamento teórico y metodológico para la definición, identificación y evaluación de los riesgos ambientales generados por las dinámicas socio – ecosistémicas, y de su influencia sobre las comunidades, el ambiente o la economía.

Estrategia Pedagógica Aprendizaje Basado en Estudio de Caso (ABC) el cual es la minería en Ríosucio, Caldas, para lo cual el estudiante aborda el conocimiento mediante contenidos multimedia para luego realizar su análisis contextual.

Entorno Virtual de Aprendizaje http://ulianamolano.wix.com/riesgosambientales

Objetivos

Objetivo General

Desarrollar un Entorno Virtual de Aprendizaje EVA para el desarrollo del pensamiento crítico social, sobre Evaluación de Riesgos Ambientales mediante el uso de estrategia de Aprendizaje Basado en el Caso (ABC) de la minería en Ríosucio, Caldas, teniendo como antecedente la tragedia sucedida el 15 de mayo y que mediante un correcto análisis se podía preveer. Objetivos Específicos Presentar el caso de la minería en Ríosucio, Caldas, en un contexto ambiental que posibilite la lectura de paisaje integral, tanto con el escenario de la industria como sin él. Dar pautas de análisis para la Evaluación de Riesgos Ambientales, principalmente, desde la dinámica hídrica y riesgos de la minería tradicional, las cuales deben ser tenidas en cuenta en los Planes de Ordenamiento Territorial de los municipios así como en los Planes de Manejo Ambiental de las Industrias. Brindarle a los estudiantes recursos didácticos con los cuales comprender el contexto, generar un análisis y más allá de eso, aprender a identificarlos riesgos en un espacio geográfico real y que puede ser extrapolado a otras regiones del país.

Justificación de la Estrategia Pedagógica

Recursos de contenido

Se han definido los siguientes recursos o documentos sobre los cuales los estudiantes pueden

soportar sus actividades:

Vídeo que muestra las condiciones ambientales, geomorfológicas y contextuales del área de la

tragedia en Ríosucio, Caldas.:

Imágenes captadas por un drone en zona de rescate en Riosucio. (2015, 17 de mayo). La

Patria Editorial. Recuperado de: https://youtu.be/QwaZMII06oI el 16 de junio de 2015

Noticias de contexto, en las cuales más allá del drama por la tragedia ocurrida, se seleccionaron

por presentar las causas en materia de riesgos:

Correa, María Victroria. (2015, 16 de mayo). En Riosucio, Caldas, hay una mina por cada

kilómetro cuadrado. El Colombiano. Recuperado de http://www.elcolombiano.com/en-

riosucio-caldas-hay-una-mina-por-cada-kilometro-cuadrado-FH1933236 el 16 de junio de

2015

Tras lio en mina de Riosucio, Agencia Minera toma medidas. (2015, Mayo 15). Portafolio.

Recuperado de: http://www.portafolio.co/negocios/lio-mina-riosucio-agencia-minera-

toma-medidas el 16 de junio de 2015

Entorno Virtual de Aprendizaje de Evaluación de Riesgos Ambientales

Estudio de Caso: Minería en Ríosicio, Caldas

Realidad actual y contextualizada

Análisis Crítico Social de las realidades y problemáticas

Documentación Recursos

Vídeo de observación del paisaje

Lecturas de contexto

Lecturas analíticas

Actividades

Vídeoquiz: Afianzar conocimiento del contexto

Relación de ideas de las lecturas analíticas

Mapa Interactivo en que se ubican elementos del contexto

en prespectiva analítica

Enfoque Crítico - Social Estrategia de Aprendizaje en Estidio de Caso (ABC)

Noticias de análisis, no se refieren directamente a la tragedia sino al tema de Evaluación de

Riesgos y hace parte de una separata que pública UNPeriódico para el mes de junio de 2015 con

pequeños artículos de docentes que han trabajado el tema. Se escogen tres, uno referente a los

ríos y la necesidad de tener en cuenta sus dinámicas para evidenciar las áreas de riesgo; otro,

sobre minería sustentable y otro, sobre la inclusión de la Evaluación de Riesgos en los POT

municipales. Se pretende que los alumnos visibilicen las causas y posibles formas de tenerlas en

cuenta en los lineamientos de una minería sustentable y segura así como en las políticas

municipales y regionales.

Vargas Cuervo, Germán. (2015, junio 13). Ríos, mucho más que su cauce. UN Periódico.

Recuperado a partir de http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/rios-mucho-

mas-que-su-cauce.html el 15 de junio de 2015

Martín, Jorge. (2015, junio 13). Minería integral, veta difícil de encontrar. UN Periódico.

Recuperado a partir de http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/mineria-

integral-veta-dificil-de-encontrar.html el 15 de junio de 2015

Peralta Mahecha, Gustavo. (2015, junio 13). No se puede ordenar el territorio sin gestión

del riesgo. UN Periódico. Recuperado a partir de

http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/no-se-puede-ordenar-el-territorio-sin-

gestion-del-riesgo.html el 15 de junio de 2015

Actividades didácticas Para cumplir los objetivos se desarrollaron tres actividades en EDUCAPLAY:

Vídeoquíz: Minería en Colombia del Autor Enrique Blanco (Recurso libre). El juego consiste en

observar el vídeo e ir contestando preguntas sobre el. El objeto es contextualizar la problemática

de la minería y su impacto ambiental; está basado en el vídeo

La minería en Colombia. Especiales Pirry. Recuperado de: https://youtu.be/nQxEiPQSY0g

Relacionar Ideas: Basados en las lecturas sobre Evaluación de Riesgo, los estudiantes deben

seleccionar las cuatro ideas principales de cada lectura. Sin embargo, más allá de un control de

lectura les permite descubrir las relaciones que hay entre las tres. Autor: Uliana Molano

Mapa Interactivo: Con la información contextual y la analítica se procede a realizar una lectura del

área de la tragedia, donde 15 personas perdieron la vida. Identificar causas como las fluctuaciones

hídricas que pueden afectar la minería subterránea a menos de 10 metros del cauce activo, puede

brindar herramientas para encontrar los posibles factores de riesgo.

Bibliografía

Correa, María Victroria. (2015, 16 de mayo). En Riosucio, Caldas, hay una mina por cada kilómetro

cuadrado. El Colombiano. Recuperado de http://www.elcolombiano.com/en-riosucio-caldas-hay-

una-mina-por-cada-kilometro-cuadrado-FH1933236 el 16 de junio de 2015

Escuela Ciencias de la Educación. UNAD (2014). Presencia docente y Desarrollo del Pensamiento.

Disponible en el sitio: http://pedroruiz4.wix.com/desarrollopensamient Recuperado en junio 15

de 2015.

Hernández, M., Izquierdo, S., Barrera, C., & Rodríguez, G. (2013). Estrategias didácticas que

posibiliten la integración del e- MPU con los procesos formativos de acogida, integración y

desarrollo humano. Disponible en el sitio

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/601257/2._Entorno_de_Conocimientos/Unidad_1/E-

mediador/Unidad_3/Unidad%203/Estrategias_didacticas_VISAE_-CONVENCION_ACADEMICA.pdf

Recuperado en 15 de junio de 2015.

Imágenes captadas por un drone en zona de rescate en Riosucio. (2015, 17 de mayo). La Patria

Editorial. Recuperado de: https://youtu.be/QwaZMII06oI el 16 de junio de 2015

Martín, Jorge. (2015, junio 13). Minería integral, veta difícil de encontrar. UN Periódico.

Recuperado a partir de http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/mineria-integral-veta-

dificil-de-encontrar.html el 15 de junio de 2015

Peralta Mahecha, Gustavo. (2015, junio 13). No se puede ordenar el territorio sin gestión del

riesgo. UN Periódico. Recuperado a partir de

http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/no-se-puede-ordenar-el-territorio-sin-gestion-

del-riesgo.html el 15 de junio de 2015

Tras lio en mina de Riosucio, Agencia Minera toma medidas. (2015, Mayo 15). Portafolio.

Recuperado de: http://www.portafolio.co/negocios/lio-mina-riosucio-agencia-minera-toma-

medidas el 16 de junio de 2015

Vargas Cuervo, Germán. (2015, junio 13). Ríos, mucho más que su cauce. UN Periódico.

Recuperado a partir de http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/rios-mucho-mas-que-

su-cauce.html el 15 de junio de 2015