Embed Size (px)
DESCRIPTION
Nuevas situaciones y evidencias. Nuevos planteamientos para una nueva realidad y entorno emergentes.Nuevas estrategias de adecuación permanente, integrales y orgánicas, Nuevos paradigmas para la docencia y aprendizaje del S XXI.
Citation preview
Enrique Rubio Royo
http://www.sociedadytecnologia.org/profile/erubio http://blog.cicei.com/erubio/
“Estrategia Suricata (*) de adecuación a una Universidad en transformación:
perfiles eAprendiz, eProfesor, eEstudiante”
Webinar ‘propuesta inicial de un marco referencial compartido, en el ámbito del CICEI’
Las Palmas de Gran Canaria, 22 de mayo de 2012
(*)
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
INDICE.- Evolución del CICEI Nuevas situaciones y evidencias; nueva realidad y entorno emergentes Introducción: sensaciones y evidencias de la situación actual Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto ¿Nuevos requerimientos invisibles para los 'ojos formales' actuales? La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'expandido y complejo' (INTERNET de las PERSONAS) Nuevos planteamientos para una nueva realidad emergente Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial: nuevos conceptos, nuevas estructuras, nuevos espacios, nueva cultura ¿Qué son sistemas o problemas complejos? Características de la nueva realidad emergente y propuesta de adecuación: resumen Nuevos requerimientos y desafíos, nuevos retos La brecha de la complejidad La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (proceso de transformación orgánico) Nuevas estrategias de adecuación permanente, integrales y orgánicas, Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED Estrategia Suricata 'Aprender a SER y ESTAR' en el nuevo entorno vital 'expandido y complejo': a) 'bottom-up'- perfil eAprendiz b) 'top-down'- nuevos liderazgos institucionales Nuevas métricas para nuevos tiempos: del 'euro' al 'global' Nuevos paradigmas para la docencia y aprendizaje del S XXI Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual? ¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje Repensar la educación para un mundo imprevisible: propuesta 'perfil eProfesor'
Seminario interno, mayo 2012
¿Quienes somos?
Seminario interno, mayo 2012
Un mundo en transformación... de local, 'lineal', sencillo, 'homogéneo', previsible, bajo control, … a global,'no lineal', muy complicado, diverso, impredecible e incontrolable, … Ciudadanía → sensación de desconcierto, preocupación, e incertidumbre → quiebra en la confiabilidad de sus representantes; del modelo de desarrollo; sistema financiero; liderazgo; sistema educativo; de los mercados; ...
Introducción: sensaciones y evidencias de la situación actual
“De manera generalizada, cada vez mas y en diferentes ámbitos, existe la sensación y evidencia de estar viviendo tiempos de transformación.
Tiempos en los que modelos, suposiciones, procedimientos, e incluso comportamientos, básicos y formalmente aceptados hasta ahora,
aparecen como inadecuados, cuando no inaceptables, en la actualidad”, (Enrique Rubio, 'La brecha de la complejidad...')
Seminario interno, mayo 2012
.¿qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?,
¿de qué manera nos impacta?,
¿existe algún factor catalizador de todas esas situaciones?
¿cómo funciona?
¿cuál es la naturaleza de las amenazas o retos a los que nos enfrentamos?
¿somos conscientes?, ¿estamos preparados?
¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ¿por dónde empezar? ...
Introducción: sensaciones y evidencias de la situación actual
Seminario interno, mayo 2012
The Rise of Generation C. Implications for the World 2020...Booz & Company from G7 to G20; new strong voice of BRIC nations
Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...
Seminario interno, mayo 2012
Profesional 2.0 'actual': nuevo entorno, nuevos valores,nuevos requerimientos...
Seminario interno, mayo 2012
Crisis medioambiental y económica; recesión?
Seminario interno, mayo 2012
¿Eficiencia económica vs progreso social?
'Percepción creciente del mundo de los negocios como causa principal de los problemas sociales, medioambientales y económicos', M. Porter...
Seminario interno, mayo 2012
“España tiene la tasa de paro de los menores de 25 años más alta de la UE con más de un 40%” (EL PAÍS 26/01/2011 )
Desempleo juvenil...
http://eskup.elpais.com/1284920807-4fdc28e07c96f64f3c6e4f7ac2e6183b
http://bit.ly/aHS6Xf
Seminario interno, mayo 2012
¿El poder de las Redes Sociales?
'15M' Movimiento de 'Indignados'
5724242088_d3d9d9b963.jpg
Seminario interno, mayo 2012
"En todos los rincones del mundo y en todos los sectores, un nuevo modelo de innovación económica y social está arrasando.
La gente con dinamismo, pasión y pericia toma ventaja de las nuevas herramientas web"
¿Innovación o transformación del sistema?
Seminario interno, mayo 2012
'Prosperidad de las empresas a expensas de la comunidad, en un sentido amplio...'
Nuevo modelo emergente 'CSV'...?
Creación de Valor Social Compartido
'¿Nuevo Capitalismo Social?'
Michael Porter and Mark Kramer, January-February 2011, HBR
Who we are World's leading sustainable bank Our mission is to make money work for positive social, environmental and cultural change. What we do We only lend to and invest in organisations that benefit people and environment
Banca ética y sostenible?
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Un mundo en TRANSFORMACIÓN que nos exige... - 'una NUEVA FORMA DE PERCIBIR la realidad' - MÚLTIPLES tipos, y ámbitos, de INNOVACIÓN, como p.e. 1.- Innovación ECONÓMICA 2.- “ TECNOLÓGICA 3.- “ ORGANIZACIONAL 4.- “ EDUCATIVA 5.- “ SOCIAL 6.- “ PERSONAL … en general... “INVISIBLES para los ojos 'formales' actuales (Cambio de Ciclo?)” Nuevos RETOS, nuevas ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN
¿Nuevos requerimientos invisibles para los 'ojos formales' actuales?.
Seminario interno, mayo 2012
.¿qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?,
¿de qué manera nos impacta?,
¿existe algún factor catalizador de todas esas situaciones?
¿cómo funciona?
¿cuál es la naturaleza de las amenazas a las que nos enfrentamos?
¿somos conscientes?, ¿estamos preparados?
¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ...
Introducción: sensaciones y evidencias de la situación actual
Seminario interno, mayo 2012
“En un mundo caracterizado por el incremento exponencial de las 'interacciones'...
cada vez es más evidente, la situación actual de CAMBIO generalizado y su IMPACTO en... ”
Proyección creciente a INTERNET, de todo tipo de ACTIVIDAD
INTERNET como nuevo espacio 'vital' EXPANDIDO... Internet de las PERSONAS
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'expandido y complejo' (INTERNET de las PERSONAS).
cómo 'aprendemos', cómo 'trabajamos' y en general cómo 'vivimos'...
Seminario interno, mayo 2012
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'EXPANDIDO y complejo' (INTERNET de las PERSONAS).
INTERNET + 'SOCIAL MEDIA' como catalizadores
Seminario interno, mayo 2012
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'EXPANDIDO y complejo' (INTERNET de las PERSONAS).
INTERNET + 'SOCIAL MEDIA' como catalizadores
Seminario interno, mayo 2012
La era de la Conectividad
"Siempre hemos sido el producto de nuestras relaciones , en la actualidad nuestras relaciones nos están redefiniendo",
"Human behavior, human beliefs and human relations are all reorganizing themselves around connectivity. It is here, therefore, that we must begin our analysis of the toolkit",
(The New Toolkit, the human network, 2011)
'Networking' (INTERNET) + 'Social Media' ... catalizadores de la transformación actual,
indisolublemente ligados a nuestra definición como seres humanos
I.- Hiperconectividad (comunicación humana)
II.- Hiperdistribución
III.- Hiperinteligencia
IV.- Hiperempoderamiento
Fase de transición 'psicosocial' de la cultura humana
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital 'EXPANDIDO y complejo' (INTERNET de las PERSONAS).
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Hiperconectividad
'tendencia en las redes de ordenadores por la que todas las cosas que puedan o deban comunicarse a través de la red, se comunicarán a través de la red, y que incluye comunicación de persona a persona, de persona a máquina y de máquina a máquina', http://en.wikipedia.org/wiki/Hyperconnectivity
Telefonía móvil:
Ampliación excepcional, sin precedentes, de las características pre-existentes en la
comunicación humana (ubicuidad e instantaneidad)
Dispositivo inherentemente personal (móvil + SIM) - fenómeno de 'localización humana
directa'
Nivel actual de 'localización' humana directa = 0.7826
“Cambio cualitativo que conduce a una reorganización fundamental de la cultura humana”
Hiperconectividad
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Conectividad lingüística (y tecnológica) → característica diferencial de la (actual) cultura humana Lenguaje → 'medio de distribución que permite comunicar, compartir, la experiencia de una persona en el ámbito de una comunidad y, de ese modo, forjar, mantener y fortalecer vínculos sociales'. 'Instinto social' → característica esencial de la naturaleza humana:
– deseo individual a conectarse por su propia seguridad
- deseo a nivel de 'comunidad' a incrementar su capacidad de 'selección de grupo'
(viabilidad)
– Instinto a compartir lo que despierta nuestro interés, para reforzar nuestras relaciones
y para aumentar nuestra credibilidad en nuestra red de relaciones
En la actualidad... comportamiento instintivo a compartir 'expandido' (hipercompartir)
“importante ...desarrollar efectivos mecanismos de compartición del conocimiento,
para cualquier cultura o comunidad”
Hiperdistribución
¿Qué sucede después de estar hiperconectados...?
“es el resultado de la capacidad que la hiperconectividad proporciona de enviar
instantáneamente 'algo' a cualquier lugar"
Hiperdistribución
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Hiperdistribución
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Hiperdistribución
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Tradicionalmente... compartición del K, dentro de un dominio específico, asociado a prácticas rituales 'cerradas' (Gremios, Asociaciones, Profesionales, Universidad,...) Hiperconectividad • no reconoce dichas prácticas... DESINTERMEDIACIÓN
• conlleva compartición hiperdistribuida, primero al azar,
luego con niveles permanentemente crecientes de relevancia, según nivel de 'reciprocidad' de sus miembros • conlleva observación de comportamientos
Pirámide de 'valor compartido' (propia, adaptada de 'Correo de las Indias')
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Naturaleza abierta (OPEN), y SOCIAL, del proceso del Conocimiento 'online': eConocimiento
By Neil Perkin
by Y. Benkler, versión español F. Santamaria y otros
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
Hiperinteligencia
Hipermimesis- 'hiperdistribución, y adopción casi inmediata, de comportamientos de éxito
a través de la red (p.e. lenguaje 'SMS')'
Hiperinteligencia:
“hiperdistribución hiperconectada relativa a un dominio de conocimiento específico"
“Un grupo de personas hiperconectadas, decididas a hiperdistribuir su K,
relativo a un dominio específico, pueden engendrar hiperinteligencia”
Hiperinteligencia- - doble nivel de hiperinteligencia individual y colectiva - como amplificador de la capacitación individual y colectiva hiperempoderamiento
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
The Cloud: A Distributed Network of Learning Opportunities
Seminario interno, mayo 2012
Trabajo/Aprendizaje informal,social y autogestionado en red (INTERNET): hiperinteligencia
Seminario interno, mayo 2012
Hiperempoderamiento
HIPEREMPODERAMIENTO-
"Hiperinteligencia en acción"
"capacidad de aplicar el conocimiento y capacidades proporcionados por la hiperinteligencia
dónde, cómo y cuàndo sea necesario" Cuanto mas COMPREHENSIVA Y COMPLETA sea la hiperinteligencia, mayores son: - gama de situaciones y usos posibles, - efectos potenciales TRANSFORMACIÓN RADICAL, Y ASIMÉTRICA, de la capacidad tanto individual como de redes de individuos hiperconectados El hiperempoderamiento de un actor (individual o colectivo), 'fuerza' a todos quienes interactuan con dicho actor a hiperempoderarse o 'peligro de extinción' Serie de cascadas de hiperempoderamientos individuales y de redes
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
INTERNET: 'NUEVO ENTORNO VITAL EXPANDIDO'
Seminario interno, mayo 2012
.¿qué está sucediendo?, ¿a qué se debe?,
¿existe algún factor catalizador de todas esas situaciones?
¿de qué manera nos impacta?,
¿cuál es la naturaleza de las amenazas a las que nos enfrentamos?
¿somos conscientes?, ¿estamos preparados?
¿qué hacer?, ¿cómo actuar?, ...
Introducción: ¿qué está sucediendo?
Seminario interno, mayo 2012
Un nuevo espacio vital 'expandido y COMPLEJO' (INTERNET): la era de la Conectividad.
- TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD → como nuevo enfoque 'conceptual' generalizado, para este mundo en transformación, hiperconectado e interdependiente - 'focus'...Sistemas SOCIO-TÉCNICOS ( como SCAs... - Autoorganización, control distribuido, retroalimentación, diversidad, interdependencia, autogestión, emergencia, desarrollo orgánico,etc) INTERNET de las PERSONAS ('organismos sociales') →
'Sistema global de Sistemas Complejos Adaptativos (SCAs), sin límites predefinidos, ni definitivos'
'INTERNET: NUEVO ENTORNO VITAL DE NATURALEZA 'COMPLEJA'?
- PERSONA → SCA social básico (factor de escala)
→ Agente de cambio 'nuclear'
¿Qué entendemos por …
"How is the Internet changing the way YOU think?"
Seminario interno, mayo 2012
from Cognitive Edge “The Blind Men and the Elephant”
Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial: nuevos conceptos, nuevas estructuras, nuevos espacios, nueva visión , nueva cultura digital .
Seminario interno, mayo 2012
- causa de la 'COMPLEJIDAD' → nivel de conectividad e interdependencia
“De las 'partes' a las 'interacciones' entre las partes”
Sistemas SIMPLES vs Sistemas COMPLEJOS
Adapted from C. Marshall
Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial: nuevos conceptos, nuevas estructuras, nuevos espacios, nueva visión , nueva cultura digital .
Seminario interno, mayo 2012
From Stephen Downes From Stephen Downes
From www.brainbasedbusiness.com
- Múltiples componentes - Interacción dinámica entre las partes - Auto-ORGANIZACIÓN - INTERDEPENDENCIA
- Comportamiento emergente - Desarrollo orgánico - DIVERSIDAD
- Auto-REALIZACIÓN - Requerimiento de Nuevos Espacios y Estructuras: (ECOLOGÍAS y REDES)
Teoría de la COMPLEJIDAD vs INTERNET de las PERSONAS...
Seminario interno, mayo 2012
La PERSONA como Sistema Complejo (SCA) social básico
Genética (+ relaciones) Formación Culturas y experiencias
Aprendizaje siempre bajo contexto
Sostenibilidad y Pensamiento sistémico
From ecosistemas10b.blogspot.com
Ecosistema- unidad compuesta de organismos interdependientes (redes de relaciones) que comparten el mismo habitat (visión orgánica de los SCAs)
Ecosistema terrestre - bosque
Necesidad de una nueva forma de pensar y percibir, el mundo que nos rodea Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
INTERNET de las PERSONAS: redes distribuidas, control distribuido
Sistemas Complejos Adaptativos (SCAs): Autoorganización, diversidad, desintermediación, autogestión, emergencia, retroalimentación, interdependencia, adaptabilidad, sostenibilidad, ...
¿Qué entendemos, pues, por 'nuevo entorno vital de naturaleza 'compleja'?
Seminario interno, mayo 2012
¿Qué son Sistemas o Problemas Complejos?
Problema Complejo:
'resultado emergente de múltiples factores interrelacionados, que genera dificultades en la toma de decisiones, e incertidumbre en cuanto a estrategias a
seguir'
Atributos: 1.- COMPLEJIDAD- contienen un gran número de elementos diversos, dinámicos e interdependientes; 2.- MÉTRICA- muestran gran dificultad para conseguir buenas métricas (cuantitativas); 3.- NOVEDAD- presentan un carácter singular, novedoso, en evolución permanente, y el requerimiento de un diseño innovador / creativo. Ejemplos
focus... INTERNET social ó de las Personas (crisis económica; nueva cultura digital de la
interdependencia y sostenibilidad;ciudades inteligentes; desempleo juvenil; reforma del sistema educativo; formación de profesores; programa de formación de 'facilitadores' de emprendimiento integral; desarrollo de la capacidad de 'emprendeduría' social; nuevas estructuras y dinámicas organizacionales;...)
Sistemas y problemas diferentes, que requieren nuevos planteamientos y tratamientos
Seminario interno, mayo 2012
INTERNET de las PERSONAS: 'como un sistema global de sistemas complejos (nodos sociales), sin límites predefinidos, ni definitivos'.
(by Kurt Richardson)
Nodos u organismos 'sociales' (personas, grupos, comunidades/redes, organizaciones, sociedades) Desarrollo orgánico (factor de escala)
Sistemas Socio-Técnicos
Seminario interno, mayo 2012
'Trabajar con sistemas complejos requiere diferentes métodos y herramientas. El conocimiento especializado es necesario pero
insuficiente, por incompleto, para resolver problemas complejos del mundo real'.
Especialización Integración y convergencia
Sistemas 'Simples' Sistemas 'Complejos'
Seminario interno, mayo 2012
1.- Naturaleza 'compleja' del nuevo entorno 'vital' expandido en RED (INTERNET): nuevos requerimientos para nuevas situaciones y problemas 2.- La Teoría de la Complejidad como nuevo enfoque 'conceptual' generalizado, para este mundo en transformación, hiperconectado e interdependiente 3.- INTERNET como infraestructura de transformación 'disruptiva' (y de adecuación)…The Cloud: A Distributed Network of Learning Opportunities 4.- Cambios en las estructuras organizacionales: “de jerarquías a redes distribuidas (redarquías)” 5.- Naturaleza abierta, y social, del proceso del Conocimiento 'online': eConocimiento 6.- Individualización: la Persona, como Organización Individual Emergente, agente nuclear del cambio 7.- La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (La brecha de la complejidad) 8.- Hacia una Sociedad intensiva en Aprendizaje: el Aprendizaje como forma de adecuación 'preventiva‘. 9.- Hacia una cultura digital de la interdependencia, colaboración y sostenibilidad
10.- Propuesta de adecuación personal al nuevo entorno vital 'expandido y complejo: perfil eAprendiz
Características de la nueva realidad emergente y propuesta de adecuación: resumen.
Seminario interno, mayo 2012
“La Sociedad se está reorganizando... una nueva realidad está emergiendo”
Nueva forma de percibir la realidad, nuevos valores, nuevas métricas, nuevos liderazgos, nueva cultura digital
Nuevos requerimientos y desafíos, nuevos retos
¿nos afecta?, ¿estamos preparados?
¿somos conscientes?,
La Brecha de la Complejidad
‘La brecha de la complejidad’: diferencia existente entre la complejidad ‘esperada’, a corto/medio plazo, y nuestra capacidad
para manejarla'
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624184349/
Desarrollo personal: aprender a ser y estar en el ámbito de una Sociedad en Red, global y compleja
Conocimiento y Aprendizaje... 'dos caras de una misma moneda'
Seminario interno, mayo 2012
La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (proceso de transformación orgánico)
“desafío a gestionar su propia complejidad, en el ámbito de un nuevo entorno vital 'expandido y complejo' (Internet)”
Seminario interno, mayo 2012
The Cloud: A Distributed Network of Learning Opportunities
Seminario interno, mayo 2012
Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Seminario interno, mayo 2012
Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
Estrategia Suricata 'Aprender a SER y ESTAR' en el nuevo entorno vital 'expandido y complejo'
Seminario interno, mayo 2012
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
Source: tony karrer
Source... Tarino
Tripolaridad convergente 'KAI'
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
Nuevas métricas para nuevos tiempos: del 'euro' al 'global'
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
INNOVACIÓN como un PROCESO constante de CONECTAR nuevas IDEAS: generación de valor.
Una INNOVACIÓN permanente requiere... un FLUJO constante de nuevas IDEAS , en un entorno con sobreabundancia de INFORMACIÓN ('TMI')
Source: Tim Kastelle
“Cuanta mayor capacidad de interrelacionar (ideas, personas, objetos,…), cuanta mayor capacidad de creación de valor social compartido…
mayor nivel de competitividad y sostenibilidad (mas Globales)”
Nuevas métricas…
Seminario interno, mayo 2012
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes
Seminario interno, mayo 2012
Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.
¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?...
“necesidad de replantearse la noción de ciudadanía, sus valores y habilidades requeridas para ‘ser y estar’ en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, global y
diverso” Formación y rol de los docentes del S. XXI
Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes
Seminario interno, mayo 2012
http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/
Is It Okay To Be A Technologically Illiterate Teacher?,
‘Winner Edublog awards 2007‘
¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual?
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del Aprendizaje
Seminario interno, mayo 2012
¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del Aprendizaje
Seminario interno, mayo 2012
¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del Aprendizaje
Seminario interno, mayo 2012
Repensar la educación para un mundo imprevisible: propuesta 'perfil eProfesor'
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Integración Pensamiento Crítico en el Curriculum
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
'Crítical Thinking': ”término general asociado a un amplio rango de habilidades cognitivas e intelectuales necesarias para: 1.- Identificar/Analizar/Evaluar efectivamente textos o argumentos 2.- Descubrir/Superar prejuicios y tendencias personales y de grupo 3.- Formular/Presentar argumentos y escritos de calidad 4.- Establecer toma de decisiones informadas”
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
http://www.slideshare.net/erubio/seminario-critical-thinking-marzo-2012?from=ss_embed
Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum.(Blog) http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/
Seminario interno, mayo 2012
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
¿Qué es para mi SER emprendedor en la actualidad?
Enrique Rubio
Seminario interno, mayo 2012
INprendedores: emprendeduría dentro de la educación, administración, ONGs,...
INprendedores, experiencias y reflexiones sobre el arte del intraemprendizaje dentro de las organizaciones
‘eCompetencias’
Estrategia SURICATA de adecuación personal
y ORG: Aprender a SER y ESTAR
Nuevo Espacio ‘vital’ expandido y
complejo:
INTERNET
SW SOCIAL +
1.Desarrollo personal y
organizacional
Teoría de la COMPLEJIDAD
3.- Tráfico Inteligente
2.- ‘Smart Cities’
eCIUDADANO
SW Social+
Tecnología y Desarrollo:
HW-SW-COM
Elgg ’S y T’
Mahara ePortfolio
Formación de Formadores
Emprendeduría
Moodle LMS
Nuevos paradigmas Trabajo y Aprendizaje
en RED: eLearning Workflow Learning
Habilidades cognitivas superiores
Pensamiento crítico y creativo
Nuevas Métricas
Aprendizaje personalizado
Transferencia resultados I+D+i
‘PLWE’
Mapas Conceptuales
y de ‘K’
Pedagogía crítica y ‘entre
iguales’
Diseño instruccional
Coevaluación: Rúbricas
‘Big Data’
Análisis de Redes Sociales
Estilos de Aprendizaje
Nuevo Liderazgo
Neurociencia
Inteligencia emocional
ePROFESIONAL
eAPRENDIZ ePROFESOR
eESTUDIANTE
ePROSUMIDOR
CICEI -
ULPGC-
Inteligencias múltiples
‘PBL’
Identidad digital
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012 Enrique Rubio
‘eCompetencias’
Estrategia SURICATA de adecuación personal
y ORG: Aprender a SER y ESTAR
Nuevo Espacio ‘vital’ expandido y
complejo:
INTERNET
SW SOCIAL +
1.Desarrollo personal y
organizacional
Teoría de la COMPLEJIDAD
3.- Tráfico Inteligente
2.- ‘Smart Cities’
eCIUDADANO
SW Social+
Tecnología y Desarrollo:
HW-SW-COM
Elgg ’S y T’
Mahara ePortfolio
Formación de Formadores
Emprendeduría
Moodle LMS
Nuevos paradigmas Trabajo y Aprendizaje
en RED: eLearning Workflow Learning
Habilidades cognitivas superiores
Pensamiento crítico y creativo
Nuevas Métricas
Aprendizaje personalizado
Transferencia resultados I+D+i
‘PLWE’
Mapas Conceptuales
y de ‘K’
Pedagogía crítica y ‘entre
iguales’
Diseño instruccional
Coevaluación: Rúbricas
‘Big Data’
Análisis de Redes Sociales
Estilos de Aprendizaje
Nuevo Liderazgo
Neurociencia
Inteligencia emocional
ePROFESIONAL
eAPRENDIZ ePROFESOR
eESTUDIANTE
ePROSUMIDOR
CICEI -
ULPGC-
Inteligencias múltiples
‘PBL’
Identidad digital
Seminario interno, mayo 2012
Referencias.- 1.- Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum., Blog Enrique Rubio http://blog.cicei.com/erubio/2012/03/20/introduccion-al-pensamiento-critico-y-su-integracion-en-el-curriculum/ 2.- ¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?., Blog Enrique Rubio http://blog.cicei.com/erubio/2012/02/07/%C2%BFque-entendemos-por-la-brecha-de-la-complejidad/ 3.- Curating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future [Research], Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/Jxu6ma 4.-Are Teachers the New Illiterates? – The Educator’s PLN , Blog Enrique Rubio http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/ 5.- La brecha de la complejidad, propuesta eAprendiz, Enrique Rubio http://www.slideshare.net/erubio/brecha-complejidad-propuesta-e-aprendizteleducya 6.-Infusing Explicit Instruction in Critical Thinking Skills Into Secondary School History, Robert J. Swartz, http://www.nctt.net/pdfs/ArgumentArticle.pdf 7.- Infusión y procesos de pensamiento, Blog 'Aprendiendo a pensar en la Escuela', http://enlaescuela.aprenderapensar.net/2011/03/08/infusion-y-procesos-de-pensamiento/ 8.- “ Estrategia ‘Suricata’, individual y organizacional, de adecuación 2.0: aplicaciones. Cicei-ULPGC”, Blog Enrique Rubio http://bit.ly/ktmwFF -9.- Generación ‘C’, Empleo, y Emprendeduría… ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Blog Enrique Rubio http://bit.ly/Ifo4a1 10.-The Human Network,”The New Toolkit” http://blog.futurestreetconsulting.com/2011/02/20/the-new-toolkit/, John Hartley, Jean Burgess, Axel Bruns, A Companion to New Media Dynamics, ISBN: 9781444332247
“Nuevo 'rol' y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el Aprendizaje”. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura CLXXXV EXTRA 2009 41-62 ISSN: 0210-1963 doi: 10.3989/arbor.2009.extran1205. La brecha de la “complejidad”: perfil eAprendiz como propuesta de adecuación personal al nuevo entorno “vital”, expandido y complejo, Arbor, Vol 187, No Extra_3 (2011) doi:10.3989/arbor.2011. Extra-3n3126 , CSIC - Curación de contenidos La Brecha de la Complejidad. "Nuevos planteamientos para nuevas situaciones: Aprender a ser y estar en un entorno vital expandido y complejo (perfil eAprendiz)" Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum. "Importancia creciente del pensamiento crítico (y creativo) en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Importancia de su integración en el sistema educativo, con la consiguiente nueva pedagogía 'critica' y 'entre iguales'. Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento (Nivel superior de la Taxonomía de Bloom 'revisada'). Thinking Skills, Thinking Tools". - Presentaciones.- Seminario critical thinking marzo 2012, http://www.slideshare.net/erubio/seminario-critical-thinking-marzo-2012 “Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior”, webinar USACH, http://www.slideshare.net/erubio/seminario-innovacion-educacion-superior-usach-abril-2012 “Formacion y desarrollo profesional del profesorado, en el actual entorno vital 'expandido y complejo' (Internet): perfil eProfesor” , webinar CEC-UACH, mayo 2012, http://www.slideshare.net/erubio/formacion-y-desarrollo-profesional-del-profesorado-en-el-actual-entorno-vital-expandido-y-complejo-internet-perfil-eprofesor ¿Qué eCompetencias requiere un eAprendiz?- http://www.slideshare.net/erubio/que-e-competencias-requiere-un-eaprendiz
- Artículos
Seminario interno, mayo 2012
Seminario interno, mayo 2012
Desarrollo personal: Relación simbiótica entre mi vida 'online' y 'offline'
![Haka:unlangageorientéréseauxetsécurité - Arkoonstatic.arkoon.net/haka/sstic-2014-long1.pdf · Ces modules exposent une API Lua ... (Suricata[10],Wireshark).Deplus,ildisposed’uneversion](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5a78cdb27f8b9aa17b8cc91f/hakaunlangageorientrseauxetscurit-modules-exposent-une-api-lua-suricata10wiresharkdeplusildisposeduneversion.jpg)
![OPEN SOURCE IDS/IPS IN A PRODUCTION ENVIRONMENT: …repositorio.ul.pt/bitstream/10451/35418/1/ulfc121871_tm_João_Paul… · Unit]. No entanto, (com o Suricata) a partir de determinado](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/6033d11711d3da64fc007784/open-source-idsips-in-a-production-environment-opaul-unit-no-entanto-com.jpg)