Centre Régional des Métiers d’Education et FormationCentre Régional des Métiers d’Education et FormationRabat Salé Zemmour ZairRabat Salé Zemmour Zair

Etude analytique du système éducatif Marocain à travers les résultas de Timss et

Pirls 2011 Recherche supervisée

par professeur Hamid Oubakrim

Et présentée par

Imane Jaâbouk 2012-2013

Le plan Le plan

1. Introduction2. Définition de L’IEA,TIMSS et PIRLs3. Participation du Maroc au TIMSS 20114. Participation du Maroc au PIRLS 20115. Analyse de cette participation6. L’analphabétisme au Maroc7. Analyse des réformes.

INTRODUCTION

Cette recherche se porte sur 4 axes: 1. Résultas de la participation du Maroc

au Timss 20112. Résultas de la participation du Maroc

au PIRLS 20113. Le taux de l’analphabétisme au Maroc4. les réformes: réussite ou échec ?

Institution internationale et indépendante de recherche.

Pays de résidence: Hollande (Amsterdam)

Fondé en 1985 Nombre de pays membres : 70

Fournir les repères/ standards internationales aux acteurs pédagogues afin d’ identifier les points fort et faibles de leurs système éducatifs.

Contribuer au développement de la recherche pédagogique dans le monde entier.

Étudier analytiquement les aspects dde l’éducation à l’international

Le Rôle de l’IEA: Le Rôle de l’IEA:

L’IEA: L’organisateur de 2 événement internationaux

Sous la supervision de l’IEA, deux deux évaluations internationales du évaluations internationales du systèmes éducatifs des pays systèmes éducatifs des pays participants sont organisésparticipants sont organisés:

et

Qu’est-ce que c’est TIMSS?Qu’est-ce que c’est TIMSS?

Définition: TIMSS: The Trends in International Mathematics & The Trends in International Mathematics &

ScienceScience Date de mise en marche par l’IEA : 1995 Le niveau ciblé: 4éme année primaire et 2éme

année de collège. Dates de TIMSS: 1995, 1999, 2003, 2007 et 2011

L’objectif: Étude analytique du niveau des étudiants dans le

monde entier. Amélioration de l’enseignement et l’apprentissage

des mathématiques à l’international. Évaluation internationale des mathématiques et de

connaissances scientifiques

Exemple des pays participants au Exemple des pays participants au TimssTimss

Japan Jordan Kazakhstan Korea,

Republic of Kuwait Latvia Lebanon Lithuania Malaysia Malta United

States Yemen

Mongolia

MoroccoNetherlandsNew ZealandNorwayOmanPalestinian National AuthorityQatar

Le Rôle de TIMSS:

Analyser la politique éducative dans le monde entier.

Fournir les données sur les tendances en mathématiques et en science au fil du temps.

Collecter régulièrement de nombreuse informations concernant: La qualité La quantité Le contenu

La participation du Maroc au La participation du Maroc au TIMSS 2011TIMSS 2011

La liste des résultas de TIMSS 2011

Fiche d’information de la participation Fiche d’information de la participation du maroc au TIMSS 2011du maroc au TIMSS 2011

Nombre d’élèves: 8414 Nombre d’écoles : 273 Le score obtenu:

Mathématiques: 337 Science: 323

NB: le score international c’est :

L’analyse des résultas de TIMSS 2011L’analyse des résultas de TIMSS 2011

Le score de la participation marocaine est très faible et loin du score internationale mis par L’IEA.

Telles résultas reflètent la précaire performance de nos élèves et représentent le déclin de l’apprentissage dans les mathématiques et la science.

Telle performance questionne la qualité de notre système éducatif et la mise en place les réformes.

La participation du Maroc au La participation du Maroc au PIRLS 2011PIRLS 2011

Qu’est-ce que c’est PIRLSQu’est-ce que c’est PIRLS

PIRLS c’est : «Progress in international Reading Literacy Study »

Le PIRLS vise à: Évaluer le progrès de la lecture à

l’international. Mesurer et étudier les compétences et les

capacités des élèves de 4éme classe. L’édition de PIRLS 2011 est la 3éme après

celles de 2001 et 2006 NB: PIRLS s’organise dans chaque 5 ans.

La liste des résultas des pays La liste des résultas des pays participants à PIRLS 2011participants à PIRLS 2011

Résultas encore trop faibles dans le Résultas encore trop faibles dans le PIRLS 2011PIRLS 2011

Score de la participation marocaine: 310 En 2007: le score était 323

Un recul énorme et affreux entre 2006 et 2011

Une performance encore précaire que celle au TIMSS.

Est-ce que l’analphabétisme un facteur Est-ce que l’analphabétisme un facteur contribuant à ce recul ?contribuant à ce recul ?

L’analphabétisme est un phénomène très répandu au Maroc.

Selon le site www.indexmundi.com, le Maroc est classé le 186éme

Malgré les initiatives et les projets de l’éducation non formelle, l’analphabétisme paralyse le projet de développer le secteur d’éducation.

Les réformes: Réussite ou Échec?Les réformes: Réussite ou Échec?

Les résultas du Maroc au TIMSS et PIRLS 2011 questionnent à quel point les réformes notamment le plan d’urgence a réussi.

Telles résultas représentent un échec total de tels réformes malgré les fausses idées que nos média promeuvent

la charte nationale a échoué aussi à atteindre l’un des ces principes qui est améliorer la qualité de l’éducation.