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EVALUACIÓN DEL ABP “CONTRIBUYENDO A LOS OBJETIVOS DEL MILENIO”
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
ASPECTOS ESCALAS
4 3 2 1
Puntualidad Asiste e inicia de manera puntual.
Asiste e inicia con diez minutos de retraso.
Asiste e inicia con veinte minutos de retraso.
Asiste e inicia con treinta o más minutos de retraso.
Presentación personal (vestimenta)
Traje limpio, formal, en hombres con saco y corbata bien puesta; en mujeres, corte sastre.
Traje limpio, formal, en hombres le falta la corbata o está mal puesta; en mujeres, corte sastre con alguna prende que no combina.
Traje limpio, sport elegante o casual de negocios.
Traje evidentemente sucio o completamente casual.
Orden Bien ordenada, estructurada sin repeticiones.
Bien ordenada, estructurada con repeticiones.
Le falta orden y una mejor estructura.
Muy desordenada.
Claridad Muy bien explicado, facilitando su comprensión.
Bien explicado, facilitando su comprensión.
Regularmente explicado, existiendo aspectos no muy entendibles.
Muy confuso y difícil de entender.
Coherencia Los diferentes temas expuestos guardan coherencia y es concordante con las ideas expuestas por su equipo.
Los diferentes temas expuestos falta un poco de coherencia o concordancia con las ideas expuestas por su equipo.
Los diferentes temas expuestos le falta coherencia y concordancia con las ideas expuestas por su equipo.
Los diferentes temas expuestos son incoherentes e incongruentes con las ideas expuestas por su equipo.
Síntesis Muy concisa destacando los aspectos más relevantes
Concisa, pero pasando por alto algunos aspectos relevantes
Un poco extensa o sin saber seleccionar los aspectos más relevantes.
Muy extensa
Profundidad, detalles y ejemplos
Los aspectos relevantes lo exponen con profundidad, detalle e ilustrándolo con breves ejemplos.
Los aspectos relevantes lo exponen con cierta profundidad y detalle.
Expone con cierta profundidad y detalle, sin destacar los aspectos relevantes.
Expone con superficialidad y falta de detalle en los aspectos importantes.
Dominio del tema
Expone y explica el tema sin recurrir a ayudas visuales, salvo el caso de citar cifras numéricas o nombres propios.
Expone y explica el tema recurriendo en pocas oportunidades a las ayudas visuales, aparte de los casos en que se cita cifras numéricas o nombres propios.
Expone y explica el tema recurriendo con mucha frecuencia a las ayudas visuales, aparte de los casos en que se cita cifras numéricas o nombres propios.
Expone y explica el tema prácticamente leyendo el tema.
Capacidad de persuasión
La exposición conmueve, impacta y convence, positivamente, en forma contundente
La exposición conmueve, impacta o convence, positivamente, en forma contundente
La exposición conmueve, impacta o convence, positivamente, en forma moderada.
La exposición no conmueve, impacta ni convence.
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
ASPECTOS ESCALAS
4 3 2 1
Voz Muy buen volumen, tono, dicción y modulación de la voz.
Buen volumen, tono, dicción y modulación de la voz.
Buen volumen, tono, dicción o modulación de la voz.
Le falta a la voz volumen o tono, dicción y modulación de la voz.
Soporte visual Diagramas visuales ilustrativos y con fuerte impacto o impresión positiva.
Diagramas visuales poco ilustrativos o con un moderado impacto o impresión positiva.
Diagramas visuales poco ilustrativos y con moderado impacto o impresión positiva.
Carece de diagramas visuales ilustrativos.
Respuestas a las preguntas o sugerencias
Acepta las sugerencias o correcciones como posibilidades que merece ser pensadas y responde de manera sincera, clara y precisa a las diferentes interrogantes.
Muestra cierta resistencia en aceptar alguna sugerencia o corrección y responde de manera sincera, clara y precisa a las diferentes interrogantes.
No acepta sugerencias ni correcciones o responde en forma imprecisa o forzando los argumentos.
No responde a las preguntas ni sugerencias.