12
Evaluasi Multimedia Bab 9 Buku Educational Multimedia A Handbook For Teacher- Developers |Ence Surahman, S.Pd | 14707251039 |Mhs S2 TP PPs UNY|

Evaluasi Multimeida

  • Upload
    uny

  • View
    43

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Evaluasi MultimediaBab 9 Buku Educational Multimedia A Handbook For Teacher-Developers

|Ence Surahman, S.Pd | 14707251039 |Mhs S2 TP PPs UNY|

|Ence Surahman, S.Pd | 14707251039 |Mhs S2 TP PPs UNY|

1. Menjelaskan evaluasi fomatif dan sumatif pada multimedia

2. Kemampuan menggunakan metode dan teknik evaluasi

3. Melakukan evaluasi pada contoh pembelajaran

4. Membangun proses evaluasi berkelanjutkan untuk perbaikan produk multimedia.

Target Kompetensi Setelah Mempelajari Bahasan Bab 9:

Evaluasi adalah proses penilaian terhadap sebuah program multimedia yang bertujuan

untuk memperbaiki kekurangan dan guna memenuhi persyaratan dari sebuah

multimedia yang baik dan efektif untuk penggunanya.

Konsep Evaluasi dalam MPI

Tentang Evaluasi dalam MPI

Evaluasi MPI bukan sebuah proses yang seragam untuk semua jenis

program multimedia

Fokus Evaluasi dalam MPI

1. Evaluasi pada sebuah program meliputi dua tahap yaitu tahap evaluasi konten dan teknologi yang digunakan (device)

2. Penggunaan teknologi yang optimal, diharapkan akan memudahkan para pengguna dalam menggunakan program multimedia

Sifat Alami Multimedia1. Program multimedia adalah

sebuah platform yang berisikan berbagai jenis media baik teks, gambar, audio, video dan animasi (banyak media).

2. Sebuah program yang hanya terdiri dari dua media, tidak bisa serta merta disebut program multimedia

Sifat Alami MultimediaMedia dikomunikasikan melalui simbol saluran dan tools yang tepat. Contohnya : media audio disampaikan melalui kaset, atau aplikasi yang bisa membukanya, dll.

Multimedia yang baik adalah media yang interaktif, dan

variatif.

s

Pembelajaran adalah proses.

Pelajar memiliki cara belajarnya yang berbeda

Multimedia harus menarik &

interaktif.

Memahami Pembelajaran & Pembelajar

1. Desain multimedia pembelajaran harus mampu membangun interaksi yang baik antara pelajar dengan program multimedia yang dikembangkan.

2. Tidak ada satupun program multimedia program yang relevan secara sempurna untuk setiap individu pembelajar.

Memahami Pembelajaran & Pembelajar

Thanks for your attention

Saran Pertanyaan Evaluasi Multimedia