Evidencia pedagógica en diapositivas 2015

P.M.I. COMPONENTE ACADÉMICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL NUEVO HORIZONTERESOLUCIÓN 00891 MAYO 10 de 2007 NIT 900155467-6 DANE 108001078530

Carrera 3A No. 80-05 Santo Domingo de Guzmán

COMPONENTE PEDAGÓGICO

DISNAYRA REYES MITCHEL

2°

2015




• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA.

“Leyendo y escribiendo, aprendo y me divierto”


INTRODUCCIÓN • Teniendo en cuenta que La Ley General de Educ. (Ley

115/94) establece que uno de los objetivos principales de la educación básica en el ciclo de primaria es que los estudiantes desarrollen “habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana”, así como la motivación e interés por la lectura.

• La competencia comunicativa debe permitir a los estudiantes:

* Leer comprensivamente.* Escribir significativamente.* Elaborar discursos orales o escritos.

El ICFES evalúa la competencia comunicativa través de 2 tipos de pruebas:< La comprensión de lectura de diversos textos (informativos, narrativos, explicativos, icónicos e instrucciones)< La producción de un texto escrito que tenga características de coherencia, cohesión y responda con sentido de pertenencia.Por tal motivo se ha dado inicio al proyecto lector-escritor.


OBJETIVO DEL PROYECTO

* Aplicar una propuesta que integre el proceso lecto-escritor como estrategia para fortalecer las competencias lectoras, escritora, de habla y escucha en los estudiantes del grado 2° lo que permitirá facilitar sus producciones orales y escrita.




• ACTIVIDADES EJECUTADAS:lectura en voz alta en el salón de clase durante una hora semanal

Producción de textos sencillos




• Actividades en el libro de lectura

• Refuerzos personalizados de lectura y dictado




• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

• PROYECTO DE VALORES




INTRODUCCIÓNEn ese transcurso de plasmar nuestros sueños se necesita amor y entrega en las metas que tengamos en la mente. Generalmente, un proyecto de valores debe verse como el camino para lograr nuestro comportamiento en determinado contexto.

Llamamos proyecto de valores al conjunto de valores, actitudes y comportamientos que debe poner el hombre para que su vida tenga una orientación y un sentido autentico.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

Por tal motivo queremos que nuestros estudiantes comprendan e interioricen los valores y puedan aplicarlos en su vida cotidiana.




• OBJETIVO DEL PROYECTO

Promover y fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante el espacio propicio para, a través de la participación en las actividades planeadas, reflexionar, analizar y comprometerse con la esencia de lo que debe ser su vida como persona.




ACTIVIDADES EJJECUTADAS:SOCIALIZACIÓN DE LOS VALORES

• La actividad se realizó a través de una inducción sobre la importancia de los valores en el ser humano.

•




• GESTIÓN DE AULA• Promover espacios lúdicos en las horas de descanso.

• Juego a la maestra juego a los yaces

• Juego a parqués




• Todos cooperamos por el embellecimiento de nuestra aula e Institución.

• Decoro la caneca carteleras

todos a cooperar con el jardín

•




• Ejecución de la estrategia la economía de fichas: que consiste en ganar 1 punto diario si se cumplen los acuerdos establecidos en la jornada pedagógica, al completar los puntos requeridos ganarán un premio; con el fin de modificar conductas inadecuadas en algunos estudiantes.

• Conteo de puntos Espera de los estudiantes

•

• Ganadores de un helado por su buen comportamiento




• GESTIÓN DE AULA: CIENCIAS NATURALESExposiciones sobre el cambio que han tenido desde su niñez.

Proyecto: la metamorfosis y la germinación




• Ciencias sociales• Dramatizados sobre las diferentes comunidades

•

• Comunidad educativa

• Comunidad religiosa




• CIENCIAS RELIGIOSASDevocionales, reflexiones y compartir de la palabra




• EDUCACIÓN FÍSICAEjecución de ejercicios, calentamientos y actividades físicas.



• EDUCACIÓN ARTÍSTICADesarrollo de la creatividad y motricidad fina

P.M.I. COMPONENTE PEDAGÓGICO

Education

Evidencia pedagógica en diapositivas 2015