8 de juny 2021, EOI - Maresme Matar
Promoci inclusiva de l'excellncia. Atenent la diversitat per
dalt amb Finestres Moodle
Jordi Domnech Casal
INS Marta Mata, Montorns del [email protected]
INS Marta Mata2-3 lnies ESO, USEEInclusi, Comunicaci, Valors
Matria CCNN 2ESO 2010-2011, 2011-2012150 alumnes, 5 grups, AC,
PI
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Atenci a la diversitat....per dalt?
L'atenci a la diversitat: mtode de garantia de la pau social a
l'aula?
Llocs i espais per a fer retorn i interacci amb altes
capacitats.
Mesures habituals (desdoblaments, acceleracions, ampliacions de
continguts,...) dificulten inclusi.
Activitats rutinries (dossier,...).
Estratgia factible, inclusiva, modular i motivadora per promoure
l'excellncia entre la diversitat per dalt?
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Blended Learning
Presencial
No presencial
Exmens diferenciats
1 activitat de sntesi / unitat
41 alumnes participants durant dos cursos acadmics
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Activitats Finestres Moodle
Autoformaci
Web 2.0
De l'aula cap a nous procediments.
Activitats no suplementries, substitutives.
Format obert, creativitat
Collaboraci i coavaluaci
Obertes a TOT l'alumnat.
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Creaci de grups
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
http://www.earthtools.org/
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Fr= F1 - F2
v= s/t
a= (Vf-Vo)/t
F= m a
P= m g
F= K x
A un extraterrestre que s'estava menjant un entrep se li ha
caigut una molla de p al terra i ha recorregut 1m en 2s, la molla
tenia una massa de 0,5g. Tot aix ha passat a un planeta que te un
gran satllit situat a la vertical del extraterrestre que aplica una
fora de 0,5N sobre la molla.
Calcula la velocitat mitjana de la molla als dos segons, la
gravetat del planeta i el pes de la molla.
MEGAPROBLEMA
Resoluci
Frum de coavaluaci
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
M'he esforat ms per a poder seguir el programa
Des que segueixo el programa, m'avorreixo menys a classe
En proposar-me seguir el programa, he vist que es valorava la
meva feina
Estic ms atent, perqu el que fem a classe em fa falta per a fer
les activitats del programa
Fer-ho al Moodle em va b, perqu aix ho puc fer quan vulgui, i
puc seguir la classe amb els altres
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Com que les activitats sn difcils, aprenc ms
Les notes que obtinc dins el programa, sn les que em mereixo per
el meu esfor i capacitats
Les meves qualificacions han baixat en seguir el programa
Voldria fer ms activitats diferenciades
Em va b que les activitats siguin en format virtual
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Prefereixo no seguir el programa, aix amb menys esfor tinc
millors notes
No m'agrada seguir el programa, perqu haig de treballar ms
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
atenci a la diversitat(donar tot el que cal)
motivaci(implicaci, autogesti, autoavaluaci,...)
detecci(avaluar capacitats i necessitats)
excellncia(exigir tot el que es pot)
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Algunes idees...
Alumnat facilitador de moodle.
Retorn a l'aula de les activitats del programa
s del Moodle en el seguiment de la diversitat (Letosa, 2008)
Comunitats d'aprenentatge
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Ha passat el temps de donar-li al nen tot el que demani. Ara cal
demanar-li tot el que pugui donar. Fabrizio Caviano
L'excellncia s'aconsegueix sobre la base de fracassos
excellents, no d'xits mediocres.
La dificultat no dna valor a l'aprenentatge. s l'aprenentatge,
el que dna valor a la dificultat.
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Finestres Moodle | promoci Inclusiva de l'Excellncia. Jordi
Domnech | [email protected]
Referncies
Ventanas Moodle, una estrategia para promover la excelencia por
arriba. Cuadernos de Pedagoga (2012) 420, 36-39. Jordi Domnech
De lExcellncia a les excellncies: una mirada inclusiva a lxit
educatiu. mbits de Psicopedagogia (2011), 32, 41-48. Ester Conesa,
Jordi Domnech, Francesc Ginel, Montse Morcillo
Aula Virtual de CCNN 2 ESO, Moodle INS Marta Mata.
Blog dE rERUM nATURA, blog de didctica i CCNN.
Diversitat i excellncia. Ramon Coma, Montserrat Carn
8 de juny 2021, EOI - Maresme Matar
Promoci inclusiva de l'excellncia. Atenent la diversitat per
dalt amb Finestres Moodle
Jordi Domnech Casal
INS Marta Mata, Montorns del [email protected]
Columna F
145
255
Columna F
10
2360
Columna F
120Hoja1.F37:Hoja1.F382340
Columna F
140Hoja1.F37:Hoja1.F382320
Columna F
160Hoja1.F37:Hoja1.F382300
Columna F
160
2300
Columna F
160
2300
Columna F
160
2300
Columna F
160
2300
Columna F
180Hoja1.F37:Hoja1.F382280
Columna F
1100
2260
Columna F
1120Hoja1.F37:Hoja1.F382240
Columna F
1140Hoja1.F37:Hoja1.F382220
Columna F
1160Hoja1.F37:Hoja1.F382200
Columna F
1180Hoja1.F37:Hoja1.F382180
Columna F
1200
2160
Columna F
1220
2140
Columna F
1240
2120
Columna F
1260
2100
Columna F
1280
280
Columna F
145
255
Columna F
175
225
Columna F
160
240
Columna F
180
220
Columna F
165
235
Columna F
130
270
Columna F
185
215
Columna F
130
270
Columna F
170
230
Columna F
1300
260
Columna F
1320
240
Columna F
1340
220
Columna F
1360
20
Columna F
1120
2240
