Käänteinen luokkahuone lukio-opetuksessa

Jarkko Sairanen ja Sirpa Suontausta

Tervetuloa

Sirpa Suontausta

• Matemaattisten aineiden opettaja Voionmaan lukiossa

• Kiinnostunut opettamisen kehittämisestä

• @SirpaSuontausta

Jarkko Sairanen

• Filosofian, psykologian ja uskonnon opettaja Voionmaan ja Sepän lukioissa.

• Verkkopedagoginen tukihenkilö

• Byodroid-hankkeen koordinaattori

• @JackSickness

Käänteinen luokkahuone ei ole sateentekijä

Kuva: John Fowler

Toisaalta se ei myöskään kasteleYksi pedagoginen menetelmä

Kuva: Nannydaddy

Käänteinen luokkahuone

Yksilöllinen oppiminen

Käänteinen oppiminen

PLE/PLN

Sulautettu oppiminen

Kuva: filin ilia - aliyo.hu

Pohdi oheisen videon avulla menetelmän soveltuvuutta omassa työssäsi.

Käänteinen luokkahuone ja videot opetuksessa

Ottakaa ryhmästä yksi mobiililaite ja menkää osoitteeseen:

m.socrative.com

Siellä valitkaa huone 84123 ja odottakaa aktiviteettia…

Kuva: niko si

Käänteistä opetusta filosofiassa

• Osa kurssista käänteisenä opetuksena.

• Pääosin itse tehdyt videot näyttötallenteena.

• Samoja videoita voi käyttää itsenäisille suorittajille ja toisaalta kertaamiseen.

• Enemmän aikaa keskustelulle • vaikeat ja kiinnostavat asiat

• Monipuolistaa kurssin oppimismenetelmiä.

Kuva: niko si

FLIPPED CLASSROOM

MATEMATIIKASSA

SIRPA SUONTAUSTA

Voionmaan lukio

OPETTAJAJOHTOINEN MENETELMÄ:

• Suurimman osan ajasta opiskelija on passiivinen kuuntelija ja kopioi tekstiä/laskuja!

• Opettaja määrää tahdin sopii vain murto-osalle opiskelijoista

• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä

• Kotona kukaan ei pysty neuvomaan opiskelijaa tehtävien tekemisessä

MITÄ VOISI TEHDÄ TOISIN??

OPETUS.TV

Kurssin aiheet videoina

IPADIT JA KÄNNYKÄT

Opiskelija pääsee nettiin

PEDANET

Kurssin omat sivut,

jossa kaikki

materiaalit

KÄÄNNETÄÄN TILANNE TOISINPÄIN = FLIPPED

CLASSROOM

Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän

teoriavideon/lukee teorian/tekee pari tehtävää

Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo

henkilökohtaisesti

Opiskelijat työskentelevät pienissä

ryhmissä: keskustelua, vertaistuki

YKSILÖLLINEN ETENEMINEN

- Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi

- SOPIVA VIREYSTILA

Videon voi katsoa kotona silloin, kun

itselle parhaiten sopii

TOISTON MAHDOLLISUUS

Videon tai osan siitä voi tarvittaessa

katsoa niin monta kertaa kuin on

tarpeen

POISSAOLOT

Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta

MATEMATIIKAN KURSSIT

Kursseilla oma sivu Voionmaan lukion Pedanetissä

• Kurssin alustava aikataulu

• OPISKELUMATERIAALIT: mm. linkit Opetusvideoihin Opetus.tv –

sivustolle

• Tehtävien vaikeustaso

• Itsearviointi

KURSSIN AIHEET eri sivuilla

Linkit materiaaleihin, tuntien muistiinpanot

PALAUTEKYSELY kurssilla MA2

PE 4.10.2013Haluaisitko jatkaa tällä uudella menetelmällä ? PERUSTELE MIKSI ?

Flipped classroom –menetelmää käytetty

2 viikkoa, 26 vastaajaa

YKSILÖLLISEN OPISKELUN MENETELMÄ

• Koko kurssi itsenäisesti / osa kurssista itsenäisesti

• Ohjataan opiskelijaa ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan

• Jokainen voi opiskella sillä menetelmällä, joka hänelle parhaiten

sopii: videot, muistiinpanot, kirjan teoria

OPISKELIJOIDEN MOTIVOINTI

UUTEEN OPISKELUMENETELMÄÄN

-yllättävän konservatiivisia

-toivovat opettajajohtoista menetelmää, koska heille helpointa

Onko sinulle joskus käynyt oppitunnilla näin

TIPUT KÄRRYILTÄ

• koska opettaja etenee liian nopeassa tahdissa

• koska keskittymisesi herpaantui hetkeksi

• koska väsyttää/ sattuu mahaan/ on nälkä tms.

Kuulostaako tämä tutulta?

• KYLLÄSTYTTÄÄ, koska opettaja etenee liian hitaasti

• HALUAISIT KYSYÄ, mutta opettaja opettaa jo uutta asiaa

• HALUAISIT, että asia opetetaan uudelleen

• OLIT SAIRAANA ja siksi nyt ihan pihalla

ALUSTAVA AIKATAULU ja tehtävien vaativuustaso• 1.-2. ma 23.09 12 – 14 1.1 Polynomin peruskäsitteet

• Perustehtävät: 101 - 104

• Vaativammat tehtävät: 105

• Vaikeat tehtävät: 106 – 107

• _________________________________________________________

• 3.-4. ti 24.09 13 – 15 1.2 Polynomin laskutoimituksia

• Perustehtävät: 108 - 109, 111 - 113, 117

• Vaativammat tehtävät: 110, 114 - 116, 118 - 119

• _________________________________________________________

• 5.-6. pe 27.9 8 – 10 1.3 Muistikaavat

• Perustehtävät: 120 - 137, 157, 158,

• Vaativammat tehtävät: 138 - 156, 159 - 167

• Vaikeat tehtävät: 168 - 171

• _________________________________________________________

• 7.- 8 ma 30.9 12 – 14 1.3 Muistikaavat.

• TEE TESTI ennen kuin jatkat uuteen asiaan

• ja 1.4 Tekijöihin jako

• Perustehtävät: 172 - 174, 177 - 180, 182 - 190,

• Vaativammat tehtävät: 175 - 176, 181, 191 - 199

• ___________________________________________________________

Omien opetusvideoiden tekeminen;

esim. Explain Everything