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Sabendo que a tecnologia, no contexto da contemporaneidade, se constitui como construção sóciotécnica, cujos usos e aplicações são de fundida pela atuação direta dos sujeitos com que interage é importante significar o estudo anterior sobre o sujeito passivo (que vê a história) e o sujeito ativo ( que faz a história) para repensar na questão: “Quem é você na contemporaneidade?”
Citation preview
+
Sobre tecnociência
Lusiane Carvalho
Formação Continuada de Professores – ANO 2011
O EDUCADOR DA CONTEMPORANEIDADE
+Questões iniciais
Qual é a diferença entre ciência e tecnologia?
Como ciência e tecnologia estão relacionadas?
Por que ciência e tecnologia demandam um “olhar crítico”?
Que controvérsias envolvem a tecnociência na sociedade?
+Ciência Tecnologia
Aborda o mundo natural e social;
Preocupa-se com “o que é” o mundo social;
Procura o significado do mundo através da pesquisa (uso do método científico).
Trata de modificar, alterar e/ou controlar o mundo natural e social;
Relativo ao que pode ser desenvolvido para satisfazer necessidades humanas;
Envolve “invenção”, “inovação”, etc.
+
Tecnociência
CIÊNCIA TECNOLOGIA
+TECNOCIÊNCIA
Movimento de inovação permanente;
Surgimento de novos artefatos tecnológicos e novos mercados;
Massivo investimento financeiro;
Assinala a interdependência entre ciência e tecnologias contemporâneas
+ Modelo linear de desenvolvimento (LOPEZ, 2003)
Ciência
Tecnologia
Riqueza
Bem-estar social
PERSPECTIVA REDENTORA
3)Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir serão, necessariamente, resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da ciência e tecnologia;
5)Com mais e mais ciência e tecnologia, teremos uma sociedade feliz.
+Modelo linear de desenvolvimento
Bem-estarCiência RiquezaTecnologia
Neutralidade das decisões
tecnocráticas
Perspectiva salvacionista
Determinismo tecnológico
+A CULTURA COMUNICACIONAL
(na perspectiva da tecnociência)
+Neste caso, a Tecnologia…
É a construção sócio técnica cujos usos e aplicações são definidos pela atuação direta dos sujeitos.
+
1) Possui informação que antecede a escola;
2) É Nativo Digital;
3) Possui acessibilidade independente da permissão;
4) É sujeito autor da contemporaneidade;
5) Utiliza redes colaborativas.
O Educando hoje na tecnociência
+
Deve reconhecer o atraso em relação a contemporaneidade;
Necessita buscar recursos e formação para inserção a era digital;
Precisa buscar metodologias e estratégias na tecnociência;
Necessitar utilizar as redes colaboarativas e reconhecer a importância da interatividade.
O Educador na tecnociência
+A Escola frente à tecnociências
• Precisa ir além da metodologia baseada
na informação;
• Adaptar-se ao poder comunicacional da
contemporaneidade;
• Se instrumentalizar;
• Partir para uma Pedagogia Interativa;
• Utilizar as redes colaborativas .
+
É aquele que está dentro do processo?
É autor na contemporaneidade?
Você , Educador da Contemporaneidade