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FORTALECIMIENTO DEL PAPEL DEL MAESTRO:
45va conferencia internacional de la UNESCO y comentarios de Juan Carlos Tedesco a la 45va conferencia
internacional de educación.
ELEMENTOS DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS; TAREAS DE LA ESCUELA Y LA LABOR DOCENTE
QUE SUFREN PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL: CONFLICTOS Y VIOLENCIA INTERÉTNICA, DESEMPLEO, EROSIÓN
DE VALORES, CAMBIO DE ROL EN LOS LAZOS FAMILIARES.
GLOBALIZACIÓN; IMPLICA UN RETO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA SISTEMAS EDUCATIVOS
EL ROL, FUNCIONES Y EL LUGAR QUE OCUPAN LOS DOCENTES EN EL MEDIO ESCOLAR Y EN LA SOCIEDAD.
EL DOCENTE, FACILITADOR DE APRENDIZAJE EN EL SENO DEL GRUPO.
GUÍA MORAL Y ORIENTADOR PEDAGÓGICO
AGENTE DE CAMBIO EN SU
COMUNIDAD
ESTABLECER CRITERIOS PARA DEFINIR CON CLARIDAD LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DE
LOS INVOLUCRADOS
SER INNOVADOR
LA DIVERSIDAD DE SITUACIONES
LAS ORIENTACIONES SEAN ADAPTADAS A NIVEL NACIONAL,
REGIONAL Y LOCAL
PR
OF
ES
OR
ES
C
OM
PE
TE
NT
ES
RIGOR MORAL
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD
MOTIVACIÓN, PREDISPOSICIÓN PARA TRABAJO EN EQUIPO
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y
SOLIDARIDAD
APTITUD PARA COMUNICAr
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
UTOPÍA
RECONOCIMIENTO PÚBLICO DEL
PRESTIGIO DEL MAESTRO
DESARROLLO, CAPACITACIÓN, APERTURA A LA PRÁCTICA Y AL CONOCIMIENTO
INCENTIVOS Y BECAS A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA QUE
QUIERAN SEGUIR LA VOCACIÓN DOCENTE
APERTURA A LA DOCENCIA DE
DIVERSOS PROFESIONISTAS
CALIFICADOS
ELABORAR PROGRAMAS
INTELECTUALMENTE ESTIMULANTES PARA
FORMADORES DE DOCENTES
FORMACIÓN INICIAL
DOMINAR LOS CONOCIMIENTOS Y ASOCIARLOS CON LOS MÉTODOS DE
ENSEÑANZA-. APRENDIZAJE
FORTALECER LA APTITUD PARA
DOMINAR UNA GAMA DE ESTRATEGÍAS PEDAGÓGICAS.
Métodos que utilicen la observación, la discusión y la participación
Desarrollar en el docente
Ordenar información para convertirla en
conocimientos
En toma de decisiones, desarrollar un espíritu
crítico, trasmitir la cultura, establecer
relaciones personales y sociales.
Privilegiar en encuentro con los demás, vida en
común, comprensión de las diferencias y de
valores comunes.
FORMAR A LOS
MAESTROS
EN EL MISMO
SERVICIO
QUE DOMINE CONCEPTOS
Y CONOCIMIEN
TOS TEMÁTICOS
INCORPORAR LAS ACTITUDES DE RENOVACIÓN
PERMANENTE DE SUS CALIFICACIONES PROFEISONALES
UNIFICAR UN SOLO SISTEMA DE EDUCACIÓN
Y CAPACITACIÓN
ACTUALIZACIÓN PERMANENTE; SISTEMAS DE
TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO
EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN EN
LAS PRIMERAS ETAPAS
FORMACIÓN EN EL SERVICIO: SE
FAMILIARICEN CON LOS PROBLEMAS Y
CON LAS SOLUCIONES
ADOPTADAS EN EL EJERCICIO
PROFESIONAL
TENER CONOCIMIENTO
DE LA SITUACIÓN LOCAL
DOTAR A LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE AUTONOMÍA PONER
EN PRÁCTICA SISTEMAS DE
EVALUACIÓN DE RESULTADOS• DOMINAR LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN, CONTRIBUIR A LA ELABORACIÓN DE
PROGRAMAS INFORMÁTICOS Y
MÉTODOS EDUCATIVOS
FORMACIÓN, EQUIPAMIENTO, Y SERVICIOS DE APOYO PROFESIONAL, SISTEMAS EFICACES DE INFORMACIÓN SOBRE LOS OBJETIVOS DE LA VIDA DE LA ESCUELA • LA TECNOLOGÍA COMO
FORMADORAS DE REDES Y PROGRAMAS DE INTERCAMBIOS ENTRE DOCENTES, ALUMNOS Y ESCUELAS, DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN
TECNOLOGÍAS DE NFORMACIÓN Y DE
COMUNICACIÓN ELEMENTOS CENTRALES
DE LA TRANSFORMACIÓN, APLICARLAS A LA
EDUCACIÓN, GESTIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN DE LA
ESCUELA.• DARLE A PROFESOR
INCENTIVOS ECONÓMICOS, DE FORMACIÓN AVANZADA,
RECONOCIMIENTO OFICIAL, Y POSIBILIDADES DE CARRERA
SOBRE LOS RESULTADOS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA, PARTICIPACIÓN DE LOS DIVERSOS SECTORES INMERSOS EN LA EDUCACIÓN , APERTURA DE LA ESCUELA A LA SOCIEDAD.• ESTABLECER UN
EQUILIBRIO ENTRE EL DERECHO Y LAS RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESORES
SOLIDARIDAD CON LOS DOCENTES QUE SE ENFRENTAN EN SITUACIONES DIFÍCILES
OFRECERLES UNA AYUDA PROFESIONAL Y PSICOLÓGICA
ASISTIRLOS CON FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA, PSICOLOGÍA ESCOLAR O
REEDUCACIÓN
REFORZAR LOS LAZOS Y LA COOPERACIÓN ENTRE DOCENTES.
DISPONER DE APOYO COMO ESPECIALISTAS EN
ORIENTACIÓN EDUCACATIVA
