Genetica solucion problemas

GENETICA Componente practico

MILEIDA MONSALVE SANDRA ORTEGA

TUTOR:ANDRES QUINTERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Valledupar 26 de septiembre de 2015










ROBINSON LOBO HERNANDEZ CC: 77.179.466Grupo: 201105_54

Tutor practico:

ANDRES QUINTERO

Tutor virtual:GUSTAVO FORERO ACOSTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FACULTAD DE INGENIERIA, CEAD Valledupar Cesar Noviembre de 2015

INTRODUCCIONLos genes no son todos iguales respecto a su comportamiento en la transmisión de una generación a la siguiente; existen distintos tipos de genes, por los tantos los mas conocidos son aquellos cuyo comportamiento fue estudiado por Mendel, por lo que reciben el nombre de genes mendelianos y la parte de la genética que se encarga de estudiarlos es la genética mendeliana.Por lo tanto se llevo a cabo el desarrollo de 5 ejercicios teóricos prácticos en donde se colocaron en practica los conceptos de genética mendeliana y no mendeliana.

OBJETIVOSGENERALReconocer, las estrategias de aprendizajes basado en ejercidos prácticos y aplicabilidad de las leyes de genética para el desarrollo de situaciones problemas.

ESPESIFICOAdquirir conocimientos mediante el desarrollo de ejercicios de forma presencial.

Estudiar los contenidos del curso y la respectiva aplicabilidad en el contexto cotidiano.

PROBLEMA 1:A, B y C son genes que se segregan independientemente y controlan la producción de un pigmento negro en los animales. Estos genes intervienen en la siguiente ruta metabólica.

a, b y c son los alelos de los respectivos genes. Al cruzar un individuo negro puro para los tres genes con un individuo recesivo para los mismos tres genes se obtiene en la F1 indivíduos de color negro. Estos individuos se autocruzan para producir la F2.• Qué proporción de la F2 será incolora?• Qué proporción de la F2 será Roja?• Qué proporción será negra?• Si a los individuos negros F1 se les practica la cruza de prueba, cuál es la probabilidad de que

todos salgan negros?

3ra LEY DE MENDEL: LEY DE LA SEGREGACION INDEPENDIENTE

Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumpliéndose así la primera ley.Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son di híbridas (AaBb).

Por medio de esta ley se le dará solución al problema.

Estas plantas de la F1 se cruzan entre sí, teniendo en cuenta los gametos que formarán cada una de las plantas. Se puede apreciar que los alelos de los distintos genes se transmiten con independencia unos de otros, ya que en la segunda generación filial F2 aparecen guisantes amarillos y rugosos y otros que son verdes y lisos, combinaciones que no se habían dado ni en la generación parental (P), ni en la filial primera (F1).Asimismo, los resultados obtenidos para cada uno de los caracteres considerados por separado, responden a la segunda ley.

SOLUCIÓNABC aBC AbC ABc Abc aBc abC

ABC AABBCC AaBBCC AABbCC AABBCc AABbCc AaBBCc AaBbCC

aBC AaBBCC aaBBCC AaBbCC AaBBCc AaBbCc aaBBCc aaBbCC

AbC AABbCC AaBbCC AAbbCC AABbCc AAbbCc AaBbCc AabbCC

ABc AABBCc AaBBCc AABbCc AABBcc AABbcc AaBBcc AaBbCc

Abc AABbCc AaBbCc AAbbCc AABbcc Aabbcc AaBbcc AabbCc

aBc AaBBCc aaBBCc AaBbCc AaBBcc AaBbcc aaBBcc aaBbCc

abC AaBbCC aaBbCC AabbCC AaBbCc AabbCc aaBbCc aabbCC

SOLUCIÓN 1, 2 Y 3

• 1. las incoloras son aquellas que tienen aa o bb.17/49 son incoloras es decir el 34% de la segregación.

• 2. son rojas aquellas que tienen A o B y c.7/49 serán rojas es decir el 14% de la segregación.

• 3. son negras aquellas que tienen A, B y C y ninguno es recesivo.

25/49 serán negras es decir el 51% de la segregación.

SOLUCIÓN 4ABC aBC AbC ABc Abc aBc abC

abc AaBbCc aaBbCc AabbCc AaBbcc Aabbcc aaBbcc aabbCc







SOLUCIÓN 4

Para saber la probabilidad de que todos salgan negro a la hora de practicar una cruza a los individuos negros F1 nos vamos al extremo de recesividad y dominancia.

• No existe un 100% de probabilidad de que todos sean negros.

• También hay rojos e incoloros.

• El 14/49 serian negros es decir el 28% en donde A o B son dominantes.

PROBLEMA 2:En una producción de plantas de guisantes, considere tres guisantes de color amarillo y forma lisa, denotados con las letras A, B y C. A partir de cada uno se obtiene una planta que se cruza con otra derivada de un guisante verde y rugoso. De cada cruzamiento se observa exactamente 100 guisantes, que se agrupan en las siguientes clases fenotípicas:

Explique con símbolos genéticos y operaciones matemáticas por qué se obtienen estas proporciones, además indique cuales serían las proporciones genotípicas y fenotípicas a esperarse en la descendencia.

A B C

51 amarillos lisos y 49 verdes lisos

100 amarillos lisos 24 amarillos lisos 26 amarillos rugosos 25 verdes lisos y 25 verdes rugosos

SOLUCIÓN Características:

• Amarillo: AA Aa• Verde: aa• Lisa: TT Tt• Rugosa: tt

el genotipo del guisante con el que se cruza el guisante de color amarillo y superficie lisa es de aatt, que es un guisante de color verde y superficie rugosa.

Cuadro de punnet para la columna ASe sabe que el genotipo del guisante que nos dan en el ejercicio es aatt para ser verde y rugoso. ahora el genotipo que tiene el guisante amarillo y liso de esta columna es AaTT.

Al cruzar semillas verdes rugosas aatt con semillas amarillas y lisas AaTT nos da como resultado, genotipo: 8/16 heterocigoto AaTt, 8/16 heterocigoto aaTt Fenotipo: 50 % semillas amarillas y lisas, 50% semillas verdes lisas

at at at at

AT

AT

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AaTT aatt

AaTt AaTt

AaTtAaTtAaTtAaTt

AaTtAaTt

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aaTt aaTt

Cuadro de punnet para la columna BSe sabe que el genotipo del guisante que nos dan en el ejercicio es aatt para ser verde y rugoso, ahora el genotipo que tiene el guisante amarillo y liso de esta columna es AATT.

Al cruzar semillas verdes rugosas aatt con semillas amarillas y lisas AATT nos da como resultado, genotipo: 16/16 heterocigoto AaTt.Fenotipo: 100 % semillas amarillas y lisas.

AATT aatt

at at at AtAT AaTt AaTt AaTt AaTt

AT AaTt AaTt AaTt AaTt



Cuadro de punnet para la columna CSe sabe que el genotipo del guisante que nos dan en el ejercicio es aatt para ser verde y rugoso, ahora el genotipo que tiene el guisante amarillo y liso de esta columna es AaTt.

Al cruzar semillas verdes rugosas aatt con semillas amarillas y lisas AaTt nos da como resultado, genotipo: 4/16 semillas amarillas y lisas AaTt, 4/16 semillas amarillas rugosas Aatt, 4/16 semillas verdes lisas aaTt, 4/16 semillas verdes y rugosas aatt.Fenotipo: 25 % semillas amarillas y lisas, 25% semillas amarillas rugosas, 25% semillas verdes lisas y 25% semillas verdes rugosas.

AaTt

at at at atAT

At

aT

at

AaTt

Aatt Aatt

AaTt

Aatt

AaTt

Aatt

AaTt

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aaTt

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aaTt

aatt

aaTtaaTt

aatt

aatt

DESCENDENCIA (autocruce)• Cuadro de Punnett (Fenotipo Amarillo / Liso)

Al cruzar semillas amarillas lisas AaTt con semillas amarillas y lisas AaTt nos da como resultado, genotipo: 9/16 semillas amarillas y lisas, 3/16 semillas amarillas rugosas, 3/16 semillas verdes lisas, 1/16 semillas verdes y rugosas.Fenotipo: 56,25 % semillas amarillas y lisas, 18,75% semillas amarillas rugosas, 18,75% semillas verdes lisas y 6,25% semillas verdes rugosas.

AaTt AaTt

AT At aT atAT

At

aT

at

AATT

AATt

AATt AaTT

AaTT

AaTt

AaTt

AAtt

AaTt

AattAaTt

Aatt

aaTT aaTt

aaTt aatt

DESCENDENCIA (autocruce)

Cuadro de Punnett (Fenotipo Verde / Liso)

Al cruzar semillas verdes lisas aaTt con semillas verdes lisas aaTt nos da como resultado, genotipo: 12/16 semillas verdes lisas, 4/16 semillas verdes rugosas. Fenotipo: 75 % semillas verdes y lisas, 25% semillas verdes rugosas.

aaTt aaTt

aT at aT at

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at

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at

aaTT

aaTT

aaTT

aaTT

aaTt

aaTtaaTt

aatt

aaTt aaTt

aaTtaatt

aattaaTt

aattaaTt

DESCENDENCIA (autocruce)

Cuadro de Punnett (Fenotipo Amarillo / Rugoso)

Al cruzar semillas amarillas rugosa Aatt con semillas amarillas rugosas Aatt nos da como resultado, genotipo: 12/16 semillas amarillas rugosas, 4/16 semillas verdes rugosas. Fenotipo: 75 % semillas amarillas rugosas, 25% semillas verdes rugosas.

Aatt Aatt

At At at atAt

At

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AAtt

AAtt

AAtt

AAtt

Aatt

AattAatt

AattAatt

Aatt Aatt

Aatt aatt

aatt aatt

aatt

DESCENDENCIA (autocruce)Cuadro de Punnett (Fenotipo Verde / Rugoso)

Al cruzar semillas verdes rugosa aatt con semillas verdes rugosas aatt nos da como resultado, genotipo: 16/16 semillas verdes rugosas.Fenotipo: 100% semillas verdes rugosas.

aatt aattat at at at

at

at

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aatt aatt

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aatt

aattaatt

aatt

PROBLEMA 3:

En un experimento realizado por uno de ustedes en el laboratorio, obtuvo los siguientes resultados fenotípicos: 320 moscas (Drosopphyla) de ojos rojos y alas normales, 65 moscas de ojos rojos y las vestigiales (Recortadas), 62 moscas de ojos blancos y alas normales y 18 moscas de ojos blancos y alas vestigiales (Recortadas ). Explique a través de un modelo estadístico la obtención de estos resultados y cuales serían en realidad los que usted esperaría obtener de este experimento.

LEY DE CODOMINACIA O DOMINANCIA INCOMPLETA

• Para explicar este problema utilizaremos una ley de Mendel, ley de codominacia o dominancia incompleta.

• Se caracteriza porque el heterocigoto presenta un fenotipo intermedio que producen los individuos homocigotos; es decir el heterocigoto no manifiesta la misma relación fenotípica del homocigoto dominante, como ocurre en la herencia tipo mendeliano. Cuando hay dominancia incompleta entre dos alelos las proporciones fenotípicas en la F2 son de 1:2:1 y el fenotipo describe el genotipo; diferente a la proporción mendeliana de clásica de 3:1.

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

• AA y Aa = Moscas de ojos rojos • aa = Moscas de ojos blancos• BB Y Bb = Moscas de alas normales • bb = Moscas de alas vestigiales Cruzaremos moscas homocigotas puras dominantes AABB, con homocigotas puras recesivas aabb, de lo cual obtendremos la F1.

De lo cuan obtenemos como resultado: Genotipo: 4/4 heterocigotos AaBbFenotipo: 100 % heterocigotos de ojos rojos y alas normales.

AB AB

ab AaBb AaBbab AaBb AaBb

Entonces tenemos un F1 = AaBb heterocigoto de ojos rojos y alas normales, para el F2 lo auto cruzaremos (F1 x F1):

AB Ab aB abAB AABB AABb AaBB AaBb

Ab AABb AAbb AaBb Aabb

aB AaBB AaBb aaBB aaBb

ab AaBb Aabb aaBb aabb

Resultado:AABB= 1 AABb= 2 AaBb =4 AaBB =2 9/16 = Ojos rojos y alas normales Aabb= 2 Aabb= 1 3/16 = Ojos rojos y alas vestigiales aaBB= 1 aaBb= 2 3/16 = Ojos blancos de alas normales Aabb= 1 1/16 = Ojos blancos de alas Vestigiales

El experimento que se realizó dio como resultado la siguiente información con un total de total de moscas de 465 de las cuales: 320 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas normales = 68,8 %65 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas vestigiales = 14 %62 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas normales = 13,32 %18 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas vestigiales = 3,88 %Al explicarlo mediante la ley de Mendel antes mencionada obtendríamos un resultado de: 465 que es el total de moscas dividido entre 16 que son los datos utilizados en el cuadro de punnett . 465/16 = 29 moscas lo cual nos da 29 moscas lo que equivale a una unidad de 16. 29 * 9 = 261 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas normales = 56,14 %29 * 3 = 87 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas vestigiales = 18,81 %29 * 3 = 87 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas normales = 18,81 %29 * 1 = 29 heterocigotas moscas con ojos blancos y alas vestigiales = 6, 24 %

MODELO ESTADISTICO Cuadro comparativo

Resulados obtenidos Resultados esperados

• 320 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas normales = 68,8 %

261 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas normales = 56,14 %

• 65 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas vestigiales = 14 %

• 87 moscas heterocigotas con ojos rojos y alas vestigiales = 18,81 %

• 62 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas normales = 13,32 %

• 29 * 3 = 87 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas normales = 18,81 %

• 18 moscas heterocigotas con ojos blancos y alas vestigiales = 3,88 %

• 29 heterocigotas moscas con ojos blancos y alas vestigiales = 6, 24 %

GRAFICO

MORAN1 MORAN2 MORAV1 MORAV2 MOBAN1 MOBAN2 MOBAV1 MOBAV2 -

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

Resultados reales y esperados

ANALISIS DE GRAFICO

MORAN 1 y 2, Corresponde a las moscas heterocigotas de ojos rojos y alas normales, 1 es el resultado obtenido, y 2 el que se esperaba obtener, con lo cual podemos concluir que hay una variación del 12% con respecto a lo que se obtuvo.MORAV 1 Y 2, Corresponde a las moscas heterocigotas de ojos rojos y alas vestigiales, 1 es el resultado obtenido, y 2 el que se esperaba obtener, con lo cual podemos concluir que hay una variación de - 4,61% con respecto a lo que se obtuvo. MOBAN 1 Y 2, Corresponde a las moscas heterocigotas de ojos blancos y alas normales, 1 es el resultado obtenido, y 2 el que se esperaba obtener, con lo cual podemos concluir que hay una variación de – 5,49 % con respecto a lo que se obtuvo.MOBAV 1 Y 2, Corresponde a las moscas heterocigotas de ojos blancos y alas vestigiales, 1 es el resultado obtenido, y 2 el que se esperaba obtener, con lo cual podemos concluir que hay una variación de - 2,36 % con respecto a lo que se obtuvo.

PROBLEMA 4:Un hombre bastante adinerado ha decidido invertir una fuerte suma de dinero para la producción de peces ornamentales, con fines de exportación y de allí poder seguir incrementando su economía.Se sabe que por cada docena de peces de color azul, en el mercado extranjero recibe en promedio una ganancia de 400 dólares, por cada docena de peces color plateado, recibe una ganancia de apenas 150 dólares, por cada docena de peces color marrón 100 dólares y por cada docena de peces albinos solo recibe 50 dólares.El hombre está muy interesado en contratar a un profesional con excelentes conocimientos en el área de la genética para que le indique cual sería la mejor forma de proceder y que ojala de los cruzamientos a realizar solo obtenga peces color azul en sus primeras generaciones y no esperar a que estos se autocrucen.El adinerado señor, según recomendaciones de un profesional experto en la cría de peces de aconsejó que comprara peces azules y los cruzara entre si y de esta manera obtendría solamente peces azules; pero para tal sorpresa el mencionado señor luego de hacer varios cruces, ha obtenido alevinos de color, azul, plateado, marrón y albino.

Preguntas a resolver

• 1. ¿Cuál sería la forma de actuar?

• 2. ¿Cómo le mostraría a don Gonzalo (el señor adinerado) con planteamientos matemáticos y estadísticos que es lo que está ocurriendo y porque se producen éstos resultados? Demuéstrele empleando la simbología genética adecuada para hacer entender que ocurrido.

• 3. ¿Explique atravez de un informe ejecutivo con planteamientos lógicos y matemáticos cual sería la mejor forma de proceder, tenga en cuenta que solo cuenta con los padrotes o especímenes dados de color azul, que el señor ha adquirido y que en ultima son los parentales?

SOLUCIÓN MEDIANTE LA LEY DE SEGREGACION

1. • a) Adquirir extirpes puras certificadas unicolor de especies Fischer azul XY• b) Se piden solo machos• c) Se compran huevos sexados 50 machos ,50 hembras 50/50• d) Con una prueba genética cario típica• e) Investigar la procedencia haciendo una captura masiva y hacer una aceleración de esos peces.

2.• a) Planteamiento matemático y estadístico• b) Se cruzarían líneas puras• c) con simbología genética adecuada

3.• a) Tomamos que pureza encontramos• b) Hacemos reversión sexual a los machos con hormonas para que salgan hembras• c) Compro huevos para incubación

• d) Compramos el macho• e) Segregación del puro AA_AA un retro cruce

POSIBLE SOLUCIÓN AA = azulesP l = plateadosMm = maronesaa = Alvinos

RESULTADOS • Azul dominante 2/16 =12%• Azul plateado 2/16=12%• Azul marrón 2/16=12%• Marrón plateado 2/16=12%• Plateados alvinos 2/16=12%• Marrón alvinos 2/16=12%• Azul ½=6.5%• Plateado ½=6.5%• Marrón ½=6.5%• Alvino ½=6.5%

DATOS ESTADISTICOS

PUREZA POR RETROCRUCE

PROBLEMA 5: Clara ha entablado una seria demanda contra su millonario esposa Carlos; porque él ha dudado sobre la legitimidad de uno de sus tres hijos “Pedro”; por quien hace más de dos años no responde económicamente. La situación es la siguiente: Clara y Carlos tienen tres hijos Tomas, Daniela y por supuesto Pedro; Tomas el mayor es de grupo sanguíneo A y Rh positivo, Daniela la segunda es de grupo sanguíneo AB y Rh positivo y Pedro Salió de grupo sanguíneo O y Rh Negativo.

Clara es de grupo sanguíneo B y Rh positivo, el padre de Clara; Sergio, es de grupo sanguíneo A y Rh negativo al igual que el de María su esposa. Se sabe que el abuelo Paterno de Clara es de grupo sanguíneo B y Rh negativo y su Abuela es de grupo sanguíneo O Rh positivo. Por otro lado se sabe que Carlos el esposo de Clara, es de grupo sanguíneo A y Rh positivo, el padre de Carlos, es de grupo sanguíneo A y Rh negativo y el de Carolina su esposa es de grupo sanguíneo B y Rh positivo; los padres de Carolina se sabe que Julio era de grupo sanguíneo A y Rh positivo, mientras que Marina era de grupo sanguíneo B y Rh negativo. Explique con ejemplos, diagramas, genotipos y pedigrís si Clara ganará la millonaria demanda o por el contrario Carlos se sale con las suyas. Para dar respuesta a lo anterior usted debe responder a las siguientes inquietudes:

SOLUCIÓN a. Escriba todos los genotipos de los individuos que se involucran en el problema anterior hasta donde sea posible.

A+A-B+B-O+O-

AB+AB-

ARBOL GENEALÓGICOb. Esquematice el pedigrí o árbol genealógico correspondiente al problema anterior.

• C. Realice todos los procedimientos matemáticos para dar la respuesta a la situación anterior y dar de manera acertada su veredicto.

Rta: A continuación se realiza el cuadro de punnett, en donde se toma la descendencia de Carlos y Clara, con el fin de determinar las características hereditarias.

CARLOS

CLARAA+ B+ A+ B-

B+AB++ BB++ AB++ BB+-

A-AA+- AB+- AA+- AB--

B-AB+- BB-+ AB+- BB--

O+AO++ BO++ AO++ BO-+

d. En caso de que Carlos y Clara tuviesen un cuarto hijo, que probabilidad existe de que este sea de grupo sanguíneo AB y Rh +?.

Rta: En el cuadro de punnett, anterior se resalta de color amarrillo las probabilidades de que un cuarto hijo sea de grupo sanguíneo AB Y RH +; por lo tanto se puede concluir que la probabilidad es de un 31 %.

Grupo sanguíneo AB y Rh +.5/16 porcentaje (5 ÷16=0.3125 x 100= 31)31% probabilidad.

CONCLUSIONMediante el presente trabajo se logro interiorizar el desarrollo de los 5 ejercicios planteados en la guía, teniendo en cuenta los fundamentos dados en los estudios realizado por Gregor Mendel, en los conceptos de las leyes de herencia.

GRACIAS

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