PÉDAGOGIE PAR PROJETS

LEÇONS D’EXPÉRIENCE

TRAVAUX DIRIGÉES

MODULE: ORGANISATION 4ÈME

ANNÉE SI, ESI

Abdessamed Réda GHOMARI Enseignant_Chercheur

Laboratoire LMCS

ESI, Oued Smar, Alger

a_ghomari@esi.dz

Matinée « Pédagogie active »

EXPÉRIENCE 2007-2011 CAS PÉDAGOGIQUE COURS ORGA 4SI

Départ: Etude de Cas « lancement du projet Intranet/Extranet

dans un laboratoire pharmaceutique »

Projet confié au service Documentation et Information

Mission: convaincre les autres services d’adhérer au projet.

Objet du cas: Réussir la première réunion de lancement du projet

Apprentissages ciblés Communication,

Observation

Gestion du temps

Esprit de synthèse

Gestion de conflits ..

Outils La Réunion

ESI, 0

6.0

2.2

012

2

Matin

ée "P

édagogie

activ

e"

CAS PÉDAGOGIQUE: 1. ORGANISATION DE LA SIMULATION

Expérimentation durant le TD (16 à 18 étudiants)

Affectation des rôles

1 chef de projet (Animateur) + 1 rapporteur

4 sous-groupes (4x3)

Service: R&D

Service Commercial

Service Production

Service Juridique

2 observateurs (étudiants)

Durée expérience: 2 à 3 séance de 1h30

ESI, 0

6.0

2.2

012

3

Matin

ée "P

édagogie

activ

e"

CAS PÉDAGOGIQUE: 2. DÉROULEMENT

1ère séance

Présentation des facteurs clés de succès d’une réunion

Présentation du cas par l’enseignant

Constitution des sous-groupes

2ème séance Appropriation du métier par chaque sous-groupe

Préparer la réunion attitude a adopter par rapport au projet « intranet »

3ème séance Réunion: 40 mn

aucune intervention de l’enseignant ni des observateurs

L’après-réunion: Note pédagogique: présentée par l’enseignant 30 mn

ESI, 0

6.0

2.2

012

4

Matin

ée "P

édagogie

activ

e"

CAS PÉDAGOGIQUE: 3. NOTE PÉDAGOGIQUE

L’animateur doit rapidement percevoir les

rôles joués par les individus dans les réunions

Rôle 1: Centrés tâches

Rôle 2: Facilitateurs

Rôle 3: Centrés intérêts personnels

Attitudes de l’animateur

Autoritaire

Démocratique

Laisser-faire

Importance de la préparation de la réunion (anticipation

ESI, 0

6.0

2.2

012

5

Matin

ée "P

édagogie

activ

e"

CONCLUSION

Importance du partage de nouvelles pratiques pédagogiques

La pérennisation de cette pratique revient grandement à Mr Dalhoumi Salah, ENSSIB Lyon qui a partagé son savoir-faire avec moi dans le cadre de la pédagogie projet en 2005-2006 (Post-graduation ISIDE à l’ESI). Un grand Merci

Proximité Enseignant/Elève enrichissante Observer, écouter, encourager, motiver, ...

Importance d’outiller les élèves pour un meilleur rôle dans le projet

Pré-requis, fiches modèles, etc..

Contraintes organisationnelles Besoin de Salle de TD spacieuse

Besoin de séances de 2h mini pour un meilleur apprentissage

ESI, 0

6.0

2.2

012

7

Matin

ée "P

édagogie

activ

e"

CAS PÉDAGOGIQUE: LEÇONS TIRÉES DE CETTE EXPÉRIENCE