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jose-ramon-rodriguez-martin
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GRAM
ÁTIC
A, CU
LTUR
A Y JU
EGO
JOSÉ
RAM
ÓN R
ODRÍ
GUEZ
ENF
OREX
CONSIDERACIONESPREVIAS
1¿POR QUÉ HABLAMOS DE GRAMÁTICA Y CULTURA?
2¿POR QUÉ PROPONEMOS EL USO DEL JUEGO?
1. LA LENGUA: VEHÍCULO DE LA CULTURA
1. LA LENGUA: VEHÍCULO DE LA CULTURA
2. EL JUEGO: ESENCIA DEL SER HUMANO
Si un delfín nada en el mar tranquilamente y se le acerca otro delfín, se ponen a nadar a la par. Si mientras un delfín nada en el mar tranquilamente
y un hombre se pone a su lado, le dirá: «te voy a ganar».
JOHAN HUIZINGA
2. EL JUEGO: ESENCIA DEL SER HUMANO
TARJ
ETAS
DE
PER
SONA
JES
TARJETAS DE PERSONAJES
Organizamos la clase en grupos
a) 12 grupos de 6 miembros (por campos)
b) 6 grupos de 12 miembros (uno por área) y creamos una historia con todos los elementos
c) Hacemos parejas y justificamos la relación
d) Hacemos grupos de 3… de 4… de 5… y justificamos la relación
TARJETAS DE PERSONAJES
Conocemos un poco más a los referentes culturales de España y Latinoamérica
Nos informamos y jugamos al verdadero/falso
Jugamos al Quién es Quién
Creamos diálogos, juegos de roles…
DADO
S CO
NTAN
DO H
ISTO
RIAS
DADOS CONTANDO HISTORIAS
Individual o colectivamente
Combinar con tarjetas de conectores o marcadores
Dados e imágenes (una película, un viaje)
Mi país en 9 iconos (adivinanzas)
MATR
ÍCUL
AS
EL M
ENSA
JE S
ECRE
TO
MATRÍCULAS EL MENSAJE SECRETO
País+Año+Personaje (acontecimientos históricos)
Lugar+Cantidad+Nombre propio (Geografía)
Libertad absoluta
Autor+Fecha+Obra (Literatura)
LA O
CA
DE L
AS P
REPO
SICI
ONES
LA OCA DE LAS PREPOSICIONES
Contenidos socioculturales y preposiciones
Acontecimientos históricos y pasados
Hábitos socioculturales y presente
De todo un poco
PUZZ
LE
ENCA
JAND
O LA
S PI
EZAS
PUZZLE ENCAJANDO LAS PIEZAS
El puzzle del subjuntivo (y verdades socioculturales)
El puzzle de los pasados (con imágenes de referencia)
El puzzle de los conectores discursivos
¿Algo más?
QUIÉN
ES Q
UIÉN
AD
APTA
DO
QUIÉN ES QUIÉN ADAPTADO
Dos tableros (jugador A y jugador B)
Fichas de personajes para elegir
Ficha con información de los personajes para el profesor
Adaptable a varios niveles en función de la información que se puede pedir y dar
MAPA
S GA
MIF
ICAD
OS
MAPAS GAMIFICADOS
Organiza un viaje
¿Dónde irías si quisieras…?
Las vacaciones ideales de…
Un juego de pistas
Las adivinanzas
CHOC
OLAT
E PA
RA A
PREN
DER
CHOCOLATE PARA APRENDER
Presentación del primer día / Un color, una pregunta
Practicamos el imperativo / Un color, una función
Fomentamos la expresión oral / Un color, un tema
Expresamos deseos / Un color, un destinatario del deseo
DOMI
NÓ
CULT
URAL
DOMINÓ CULTURAL
Pasamos de las dos piezas del puzzle a un juego más complejo en el que enlazamos frases.
En la planificación, lo fundamental es atender a los principios y finales de las frases.
Elegimos los contenidos gramaticales y/o culturales que nos interesan.
¿Y si son los alumnos quienes elaboran el juego?
VASI
TOS
DE C
OLOR
ES
VASITOS DE COLORES
VASITOS DE COLORES