Guãa bachillerato

Elaborado por: Jenny Camargo, César Castro, Carmen Cortés, Angela Hincapié, Diana Milagros Murillo, Edith Rodríguez y Sergio Serrano.

INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LA SABIDURIA PARA SORDOS

“EDUCACION HUMANA, CRISTIANA, ACTIVA, CREATIVA Y TRANSFORMADORA PARA LA COMUNIDAD SORDA”

Guía pedagógica del planetario bachillerato

Periodo I y II

TODAS LAS AREAS INTEGRADAS

Año 2015

ES LA HORA DE RELACIONAR LO APRENDIDO EN EL PLANETARIO

1. ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?

A. La traslación y la rotación.

B. La rotación y las estaciones del año

C. Las estaciones del año y la traslación

D. Todos los anteriores

2. ¿Quién rota, la tierra o el sol?

A. El sol

B. La tierra

C. El sol y la tierra

D. Ningunas de las anteriores

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.macabi.com.ar/global/img/2011/06/Planetario-Movil.jpg&imgrefurl=http://www.macabi.com.ar/educacion-no-formal/derej/ya-llega-el-planetario-movil-a-san-miguel.htm&h=468&w=640&tbnid=N_GBkSJE1EtBbM:&zoom=1&docid=ac3Zv8yGtTfIwM&ei=e3g0VfXVG-KasQTLh4HQCw&tbm=isch&ved=0CFgQMygfMB8





Periodo I y II


Año 2015

3. ¿Quién hace la traslación?

A. La tierra

B. El sol

C. La tierra y el sol

D. Todos los anteriores

4. ¿Cuántos días dura el movimiento de traslación?

A. 365 días

B. 1000 días

C. 24 días

D. 200 días

5. ¿Cuánto horas dura el movimiento de rotación?






Periodo I y II


Año 2015

A. 24 horas

B. 50 horas

C. 10 horas

D. 365 horas

6. ¿Cuántos meses son 365 días?

A. 20 meses

B. 12 meses

C. 5 meses

D. 365 meses

7. ¿Cuántas horas tiene 1 día?

A. 24 horas

B. 2 horas

C. 60 horas

D. 10 horas

8. ¿Cuánto horas es 3 días?

A. 45 horas

B. 72 horas

C. 105 horas

D. 2 horas

9. ¿Cuántos minutos tiene 1 hora?

A. 60 minutos

B. 5 minutos

C. 100 minutos

D. 2 minutos






Periodo I y II


Año 2015

10. ¿Cuántos minutos tiene 24 horas?

A. 1440 minutos

B. 2450 minutos

C. 100 minutos

D. 20 minutos

11. ¿Cuántos segundos tiene 1 hora?

A. 3600 segundos

B. 150 segundos

C. 5 segundos

D. 24 segundos

12. ¿Cuántos segundos tiene 5 minutos?

A. 300 segundos

B. 1800 segundos

C. 30 segundos

D. 1000 segundos

13. ¿36 meses cuantos años son?

A. 2 años

B. 10 años

C. 3 años

D. 5 años






Periodo I y II


Año 2015

14. ¿Cuántos meses duran las estaciones del año?

A. 5 meses

B. 3 meses

C. 6 meses

D. 12 meses

15. ¿Cuántos planetas hay en el sistema solar?

A. 10 planetas

B. 8 planetas

C. 9 planetas

D. 18 planetas

16. ¿Cuántos kilómetros hay de la tierra al sol?

A. 149`600,000 kilómetros

B. 200.000 kilómetros

C. 1`000.000 kilómetros

D. 150`000.000 kilómetros






Periodo I y II


Año 2015

17. ¿Cuantos kilómetros hay de la tierra a la luna?

A. 384,400 kilómetros

B. 50`300,200 kilómetros

C. 200,340 kilómetros

D. 1`500.150 kilómetros

18. Estas son algunas de las constelaciones que conociste en el domo (literal).

A. orión, osa menor, osa mayor, tauro, escorpión.

B. Orión, planetas, osa mayor y escorpión.

C. c. orión, osa mayo, osa menor y sol.

D. d. orión, osa mayor, osa menor y constelaciones.

19. . Las constelaciones que se ven en el cielo aparecieron por: (inferencial)

A. Explosiones estrellas y planetas en el espacio.

B. Una idea de los humanos.

C. Explosiones de la tierra.

D. Basura de los humanos.

20. ¿crees que existe vida en otros planetas y por qué? (critica).

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Periodo I y II


Año 2015

21. Dibuja mínimo cuatro constelaciones que hayas visto en el planetario

22. Dibuja y explique el ciclo lunar (paso a paso) y comente lo que entendiste en planetario






Periodo I y II


Año 2015

Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la interacción con la maquina “viaja por el

tiempo del planetario” y lo visto en clase

23. Si una persona viaja a la luna se puede afirmar que:

A. La masa del cuerpo cambia porque la gravedad es diferente

B. La masa y el peso son iguales

C. Que la masa varía porque la fuerza de gravedad cambia

D. El peso cambia porque la gravedad es diferente

24. Si una persona que masa 80 kg y viaja marte su masa es:

A. La diferente porque su masa cambia de acuerdo al lugar

B. Es la misma porque la masa de un cuerpo es constante

C. Es diferente porque la persona puede flotar

D. Es diferente porque la fuerza de gravedad es diferente

25. Si las personas viajan a la luna y a los diferentes planetas se puede afirmar que:

A. El peso de las personas cambia porque la gravedad de la luna y los planetas es diferente

B. el peso y la masa de las personas son iguales

C. la masa de las personas es la misma porque la masa de los cuerpos es constante

D. Las opciones A y C son correctas

1.622 m/s2


http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/imagecache/primera/Pluton-por-que-dejo-de-ser-un-planeta-2_0.jpg&imgrefurl=http://curiosidades.batanga.com/4277/pluton-por-que-dejo-de-ser-un-planeta&h=421&w=630&tbnid=gU2BDeyge9SWNM:&zoom=1&docid=_q0n5Qmaizda5M&ei=e3oTVYTVM4OZNuKGgtgH&tbm=isch&ved=0CDoQMygLMAs





Periodo I y II


Año 2015

26. Determine tu peso en cada uno de los planetas teniendo en cuenta la gravedad, su masa

y sus respectivas unidades.

Ecuación:

Peso = masa *gravedad

P = m (g o kg)* g (m/s2)

Tierra

Mercurio Venus

Marte

Júpiter

Saturno

Neptuno Urano

27. EL UNIVERSO DE COLORES

Pinta cada color que observaste del universo en la sala 3 del planetario y relaciónelo con el nombre

de la luz por ejemplo: ultravioleta.






Periodo I y II


Año 2015

28. Mencione ejemplos cotidianos de los tipos de luz así:

Rayos X = Ecografías

29. Dibuja la simulación del movimiento de los cometas y explique. Justifique su respuesta

en Lengua de Señas (LSC ) y en español escrito

30. Cuando tocaste la placa fría y caliente y observaba la cámara ¿Qué ocurrió? Justifique

su respuesta LSC y en español escrito.

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Periodo I y II


Año 2015

31. Dibuja las señas según corresponda:

Universo Planetas Cometas Constelaciones

Sistema solar Meteorito Planetario Domo

Galaxia Vía láctea Museo del espacio Estrellas

Nebulosas Sol Luna Júpiter






Periodo I y II


Año 2015

Astronomía Telescopio Masa Peso

Gravedad Ciclo lunar M. translación M. rotación






Periodo I y II


Año 2015

CATEGORÍAS SEMÁNTICAS.

32. . Tacha con una X la imagen que está mal.






Periodo I y II


Año 2015

33. Relacione la imagen con la palabra según los visto en tu recorrido por el planetario

A) Cosmos

B) Planetas

C) Constelaciones

D) Orión

E) Domo

F) Universo






Periodo I y II


Año 2015

G) Sol

34. MAPA CONCEPTUAL

Completa el siguiente mapa

EL UNIVERSO

PLANETAS






Periodo I y II


Año 2015

35. VERBOS

Completa la siguiente tabla:

VERBOS PASADO PRESENTE FUTURO

Visitar Visitara

Conocer

Mirar

Recorrer Recorrió

Viajar

Contar

Originar

Pensar

Crear

Construir

Eclipsar Eclipso

Uno de los programas especiales que tiene el planetario es Planeta Vida.

Es especial porque relaciona todo lo del espacio con nuestro Planeta por medio de "La Travesía de la Luz desde el Sol hasta las Plantas". El conocimiento de nuestra realidad en el Universo, de lo pequeña que es la Tierra, de su posición entre los millones de otros soles que se hallan en el cosmos y de lo inhóspito que resultan otros mundos, nos permite pensar lo especial que es el desarrollo de la vida en nuestro mundo. El conocimiento científico de esta situación provee argumentos claros para el fomento del aprecio por nuestro entorno y por la vida.

36. De acuerdo a la lectura anterior conteste las siguientes preguntas

¿Cómo se llama el programa que cuida el planeta?_______________________________ ____

¿Cómo se llama el proceso que hace la luz para llegar a la planta?_____________________

¿Cómo crees que son los otros mundos tienen plantas como el nuestro?

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Periodo I y II


Año 2015

¿Qué quiere hacer el planetario al mostrarte esto?

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37. Completa el siguiente cuadro:

Sinónimo Antónimo

Travesía Recorrido

Realidad Irrealidad o inexistencia

Universo, Cosmos

Inhóspito Acogedor

Científico

Entorno






Periodo I y II


Año 2015

¡BOGOTÁ ESTÁ A 2.600 METROS MÁS CERCA DE LAS ESTRELLAS!

El planetario distrital es la sede astronómica y astronáutica más importante de Bogotá.

La cúpula del planetario es cheverísima porque en ella se proyectan fenómenos celestes . Allí

podrás sentirte más cerca de las estrellas viéndolas en movimiento junto a las constelaciones y planetas

. Todo esto se hace con rayos láser y medios eléctricos. En el planetario también hay sala de

videos y conferencias, y por fuera está rodeado de palmas de cera del Quindío. Junto al Planetario

se encuentra la Plaza de Toros de Santa María donde se realizan las corridas y algunos

conciertos .

38. Escoge cuál es la idea principal de la lectura anterior:

a. Constelaciones y planetas

b. Plaza de Toros de Santa María

c. Planetario Distrital

d. Palmas de Cera del Quindío






Periodo I y II


Año 2015

39. Completa las siguientes frases que son las ideas Secundarias de esta lectura:

a. La sede _______________ y __________________ más importante de Bogotá

b. Se proyectan fenómenos ______________

c. Hay sala de _____________ y conferencias.

40. ¿Qué es el planetario distrital?

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41. Ordena la secuencia como veas que ha ocurrido. Recorta cada imagen y pégala en tu cuaderno en el orden

correcto.






Periodo I y II


Año 2015

OBSERVATORIOS ANCESTRALES

La astronomía ha sido importante para conocer las mejores épocas de siembras, planear rituales y predecir inundaciones;

el verdadero movimiento de los astros ha permitido controlar algunas actividades humanas, por ejemplo:

A. STONEHENGE. 3100-2500 a.c. Es el más importante y misterioso edificio prehistórico (antes de la historia) de Gran

Bretaña. El día más largo del año el portal encuadra a la salida del sol. No se conoce con certeza cuál era su uso

original. Actualmente se cree que fue un cementerio o un templo.

B. CHICHEN - ITZÁ 525 d.c. Boca del Pozo de los brujos de agua, es un sitio arqueológico de la civilización Maya en

México. La pirámide de Kukulián –la serpiente emplumada-, también llamada el Castillo, es una pirámide de cuatro

lados con un templo rectangular en su cima, al que se llega por escalones en cada lado y que suman 365 –los días

del año-.

C. LAS PIRÁMIDES DE GIZA. 2570 a.c. En Egipto, hacen parte de un gran complejo llamado la necrópolis que también

incluye la Esfinge, algunos cementerios y antiguos poblados de obreros. Su disposición sugiere observatorios

estelares para predicciones astronómicas.

D. EL TEMPLO DE SUE Ciudad sagrada del sol en Sogamoso Colombia, era el sitio donde los muiscas hacían el culto

al dios Sue –sol-, para pedir por buenas cosechas el día del solsticio de verano.

E. SAN AGUSTÍN Es un centro ceremonial situado en el centro de Colombia, con núcleos de estatuas y de tumbas,

aislados unos de otros. Estas disposiciones sugieren observatorios solares y estelares.

F. MACHU PICCHU En Perú. En Quechua quiere decir Montaña Vieja. El templo del sol era el sitio para la celebración

del solsticio de verano y mausoleo. Al parecer los constructores tuvieron en cuenta varios criterios astronómicos y

rituales para la alineación de algunos edificios importante






Periodo I y II


Año 2015

42. Elija alguna de las siguientes letras (A, B, C, D, E, F) y asígnela a cada imagen según

su visita al planetario y las descripciones anteriores.

43. Elabore un dibujo con las explicaciones sobre el origen del universo.






Periodo I y II


Año 2015

LA LECTURA DE LAS ESTRELLAS Y LA NAVEGACIÓN

Durante el Siglo XV y XVI (1.400 y 1.500) en Europa y en el mundo Musulmán (Medio Oriente) se

dieron importantes inventos que ayudaron a leer mejor las estrellas y orientarse en medio del

océano.

Estas herramientas influyeron en los navegantes de aquella época para mejorar sus mapas y poder

navegar cada vez más lejos, tan lejos viajaron que llegaron a las costas del nuevo continente NUETRA

AMERICA; entre estos instrumentos encontramos:

1. El astrolabio

Es un antiguo instrumento que permite determinar la posición de las estrellas sobre la bóveda

celeste. Los marineros musulmanes a menudo lo usaban también para calcular el horario de oración

y localizar la dirección de La Meca.

2. La rosa de los vientos

Consiste en un círculo que ocupa el fondo de la brújula y tiene marcados los treinta y dos rumbos en

que se divide la vuelta del horizonte, dibujados mediante figuras de rombos. También tiene forma

de rombo la varita de la brújula.


http://es.wikipedia.org/wiki/Estrella

http://es.wikipedia.org/wiki/Musulm%C3%A1n

http://es.wikipedia.org/wiki/La_Meca





Periodo I y II


Año 2015

3. El sextante

Es un instrumento que permite medir ángulos entre dos objetos tales como dos puntos de una costa

o un astro, generalmente en el Sol, y el horizonte. Conociendo la elevación del Sol y la hora del día

se puede determinar la latitud a la que se encuentra el observador.

44. Según la información de la guía y su experiencia en la visita al planetario reflexione:

A. Escriba un párrafo con la información obtenida en el planetario sobre los instrumentos de

navegación.

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B. En un dibujo explique ¿por qué fueron importantes los instrumentos de navegación Durante el

Siglo XV y XVI?


http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo

http://es.wikipedia.org/wiki/Astro

http://es.wikipedia.org/wiki/Sol

http://es.wikipedia.org/wiki/Horizonte

http://es.wikipedia.org/wiki/Hora

http://es.wikipedia.org/wiki/Latitud





Periodo I y II


Año 2015

45. Analogías opuestas

Subraya la respuesta correcta

El sol es:

Grande Pequeño

Frío Calor

Principal Secundario

El planeta Tierra posee:

Marcianos Humanos

Redondez Planicie

Anillos Capa de Ozono

Los Cometas son:

Piedras preciosas Rocas espaciales

Hielo

Fuego

Voladores Orbitales

.El Sistema Solar conforma:

Orbitas alrededor del sol Viajes alrededor del sol

Planetas Balones

Espacio y Movimiento

Vacío y Estático






Periodo I y II


Año 2015

46. ABSURDOS VISUALES Y VERBALES

Responda reorganizando la idea de cada imagen.






Periodo I y II


Año 2015

47. INTERPRETACIÓN DE HECHOS / INFERENCIAL

EL SISTEMA SOLAR: LOS PLANETAS

En nuestro Sistema Solar hay ocho planetas: cuatro son sólidos, pues están formados por rocas; los otros cuatro son gaseosos, es decir, son enormes bolas de gas. Los planetas sólidos son: la Tierra, Venus, Mercurio y Marte. La Tierra está en un lugar perfecto, ni demasiado cerca del sol ni demasiado lejos, mantiene la distancia suficiente como para que haya vida en ella. En Venus hace muchísimo calor y hay muchos volcanes. El planeta está rodeado de nubes en combustión que reenvían la luz del sol hacia nosotros. Mercurio es el más pequeño de los planetas del Sistema Solar. Como no tiene atmósfera, no tiene ni viento ni lluvia. Marte es de color rojo anaranjado porque en su suelo hay mucho óxido de hierro que le da un color parecido al de un clavo oxidado. Pero Marte es un planeta frío y en él hay valles, desiertos y volcanes dormidos. Uno de estos volcanes, el Olympus Mons, es el mayor del Sistema Solar: mide 25 kilómetros de alto. Los planetas gaseosos son: Júpiter, Saturno, Neptuno y Urano. Júpiter es el más grande de los planetas del Sistema Solar. Su tamaño es 1400 veces el de la Tierra. En esta inmensa bola de gas hay terribles tempestades, algunas más grandes que la propia Tierra. Saturno es el segundo planeta más grande del Sistema Solar. Es muy ligero, tanto que si se pudiese posar en un océano flotaría. Lo rodean muchos anillos, formados por blouqes de rocas y hielo que giran alrededor de él. Neptuno está rodeado de nubes azules que aunque son muy bonitas son peligrosas. Aquí soplan los vientos más fuertes del Sistema Solar. Este planeta es el que está más alejado del sol y como avanza muy despacio, tarda 164 años en dar una vuelta completa alrededor de él. Urano no gira alrededor del sol de la misma forma que los demás, lo hace inclinado sobre si mismo. Debido a esta posición la mitad de Urano está iluminada por el sol durante 21 años.

(Texto extraído y adaptado del libro "La Tierra y el cielo" de la editorial Círculo de Lectores)


http://3.bp.blogspot.com/_Iteqebv8BH8/TJ4g5NMiAaI/AAAAAAAAADw/zZkh6O8ES94/s1600/SISTEM~1.PNG





Periodo I y II


Año 2015

Vamos a trabajar con la lectura

1) Busca en el diccionario el significado de las palabras subrayadas y cópialos en el cuaderno.

2) ¿Cuántos planetas hay en nuestro Sistema Solar? ¿Cuál es el más grande? ¿Y el más pequeño?

3) ¿Qué planetas son sólidos?

4) ¿Cuáles son gaseosos?

5) Neptuno tarda 164 años en dar una vuelta al sol, ¿sabes cuánto tarda la Tierra?

6) ¿En qué planeta está el volcán más alto del Sistema Solar? ¿Cuánto mide en kilómetros? ¿Y en

metros?

48. Comenta tu experiencia en el planetario en LSC y en español escrito.

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Education

Guãa bachillerato