COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO

GUIA 2:

ACTIVIDAD 2

YESENIA CASTAÑO TORRES

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

ESTUDIANTE DE ECONOMÍA

BOGOTÁ

2014

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realiza en el marco de la formación virtual y el aprendizaje

autónomo de la Universidad EAN, se desarrolla un ejercicio enriquecedor sobre las

principales características del aprendizaje autónomo y la autorregulación a través del

uso de las herramientas web 2.0, particularmente la creación de un e-portafolio.

Así mismo, se desarrollaron acciones de aprendizaje que permitieron solidificar la idea de

negocio, permitiendo la adquisición de competencias y habilidades de escritura, de lectura

y de redacción por medio del diseño de un ensayo cuya preparación previa significó el

estudio, dedicación y lectura de muchas fuentes más la guía de la tutora.

En conclusión, esta guía ha fortalecido los procesos de autorregulación del aprendizaje y

ha facilitado el desarrollo de habilidades para un aprendizaje autónomo. Esto, no sin dejar

de lado el uso de las herramientas web que son necesarias en un ambiente virtual de

aprendizaje.

1. ACTIVIDAD 2: El proyecto: Una oportunidad de negocio

2.1 Esquema gráfico - ¿Qué es ensayo?

Esquema gráfico con la explicación de qué es un ensayo, sus características y sus

elementos. (Ver figura 13)

2.2 Actividad propuesta en el libro de estudio, sobre el ensayo pág. 248

ENSAYO: EDUCACION A DISTANCIA. ¡DIVERSIDAD DE GÉNEROS!

1. Eje temático o columna vertebral

La educación a distancia enfrenta al docente no solo a la diversidad cultural y geográfica de sus estudiantes sino también debe ser una estrategia que atienda a su diversidad de lenguajes como una manera de comprender el conocimiento y contexto en las cuales este último se produce.

2. Forma como se relacionan las ideas a lo largo del escrito

La primera idea plantea la necesidad de que la educación a distancia tenga en cuenta el lenguaje y contextos de los estudiantes, pues es indispensable para comprender los procesos de adquisición del conocimiento en ellos, a continuación evidencia que para relacionarse la comunidad educativa debe decodificarse múltiples lenguajes y formad de ver el mundo (usando como fuente a Sapir).

De esta última idea sobre la decodificación de los lenguajes sigue la profundización de este proceso, mencionando que el lenguaje no es solamente una mera forma de expresión sino que tiene que ver con la manera de ver el mundo, de interpretarlo y de construir una realidad; comprender esto ayudaría de gran manera a mejorar la relación entre docentes y estudiantes.

Finalmente se cierra el ensayo con la conclusión de que a partir de las ideas y necesidades expuestas, la educación a distancia debe atender la diversidad de lenguajes como una forma de entender el conocimiento y las sociedades en las que éstas se producen.

3. Relación directa entre introducción y conclusiones

Se observa un desarrollo secuencial entre la necesidad o problemática que se plantea en la introducción con la conclusión del texto, pues al inicio menciona la necesidad de que la educación a distancia tenga en cuenta la diversidad de lenguajes como medio para mejorar la relación entre la comunidad educativa y en la conclusión se evidencia ya que debe contar con ello teniendo en cuenta los argumentos expuestos en el cuerpo del escrito.

4. Juicio valorativo

El texto evidenció una situación que notablemente acoge el contexto actual, pues los cambios de cultura a través de los fenómenos sociales han obligado que las personas cambien su manera de acceder a los sistemas educativos por ello una buena opción es la educación a distancia.

Figura 13: Mapa conceptual – ensayo y características

2.3 Planteamiento de la tesis para el ensayo.

El cuadro que se presenta a continuación muestra la identificación de autores que argumentarán nuestro ensayo y los elementos y estructura que se elaboraron previo a la escritura del ensayo:

ASPECTOS CONDICIONES

Título.ADN: Actualidad, Dinero y Negocios

Argumentación de la tesis en la idea de negocio.

En la actualidad vemos como la falta de información está afectando a aquellos líderes emprendedores que en su día a día necesitan de una herramienta de actualidad, manejo de sus finanzas y posible desarrollo de negocios en su ámbito empresarial y de crecimiento personal.Mediante el coach, podemos llegar a aquellos que no poseen mucha información, sobre temas del campo empresarial, económico y legal.Pretendemos tener precisión en el tipo de perfil de los que nos consultan, para no equivocarnos en el tipo de información allí sustentada y expresada de manera asertiva.Por eso, desarrollamos esta herramienta, como guía permanente para aquellas personas interesadas en informarse continuamente y también como solución diaria de consulta e investigación aplicada a sus negocios e ideas.

Sustentación. Teniendo en cuenta, las operaciones de pensamiento como lo son el análisis y la crítica, desde la perspectiva y evidencia de los argumentos para el desarrollo de la tesis, podemos dar certeza de que la idea de negocio es una idea sólida, por mi experiencia propia, por la necesidad de consultar información destinada a capacitar a aquellas personas de una u otra manera tienen necesidades de tener ese coach amigo o guía informativo sobre el desarrollo diario de sus negocios o empresas.

Ideas principales. 1. Dar información de actualidad sobre temas relacionados con negocios, marketing en general, publicidad y mercadeo, noticias de gran importancia ligadas a temas empresariales.2. Manejo de las finanzas personales.3. Ideas de negocios.

Levantamiento de la información y autores.

* Construcción del discurso/Gloria María Sierra – Norma Sofía Vanegas, EAN 2001* Artículo de la edición impresa de la revista dinero http://www.dinero.com/edicion-impresa/emprendedores/articulo/ideas-valen-oro/120874, sobre el tema: Las ideas valen oro.* Libro: Coaching para el éxito del autor Talane Miedaner/Editorial Urano/2002.* Diccionario de Marketing 3ra edición del autor Héctor Javier Valencia/Editorial Panamericana/2007.* Página Finanzas personales, con el tema de las profesiones con futuro, en las que incluye al coach o guía indispensable y útil en la actualidad: http://www.finanzaspersonales.com.co/trabajo-y-educacion/galeria/las-profesiones-futuro-2030/53333.

Conclusiones. Cómo vemos en lo anteriormente mencionado, las ideas de negocio son el activo para la elaboración de cualquier negocio y/o empresa.Cabe mencionar, que esta es sólo una pequeña muestra del amplio tema sobre el emprendimiento y sobre la capacidad de informarse a través de una plataforma donde el emprendedor pueda encontrar información y guía para su diario vivir.

2.4 Ensayo con estructura y elementos completos

COACHING: UN CAMINO HACIA EL EMPRENDIMIENTO Y LA EXCELENCIA

Actualmente vemos como la falta de información está afectando a aquellos líderes

emprendedores que en su día a día necesitan de una herramienta innovadora que les

facilite el manejo de sus finanzas y posible desarrollo de negocios en el ámbito

empresarial y de crecimiento personal. Por esta razón, es necesario reconocer que a

través del coaching  podemos llegar a aquellos que no poseen mucha información, sobre

temas del campo empresarial, económico y legal.

En este sentido, se entiende el coaching como: “la práctica de una  metodología de

discusión que facilita el proceso de retroalimentación y la disolución de conflictivas

individuales y grupales dentro de las compañías. Así como un proceso que asiste en la

liberación del potencial de una persona con el fin de incrementar al máximo su

desempeño” (Conceptos básicos del coaching, s.f.).

Por ejemplo, en América latina se evidencian dos casos reales sobre el coaching

enfocado al sector empresarial, que vislumbran este último como una tendencia global. En

primera instancia, encontramos a Inés Pardo, coach certificada y gerente de Career

Partners International,  quien afirma  que las empresas invierten en este tipo de

capacitaciones dentro de sus programas de desarrollo pues éstas buscan fortalecer  e

incrementar de manera exponencial habilidades de liderazgo y profesionalización. De

igual forma encontramos a Ximena Fajardo,  coach  certificada y directora para América

Latina de entrenamiento de American College, quien afirma que  “la demanda de este

servicio ha aumentado en proporciones agigantadas en la región. El tema se mueve

mucho en Colombia, Venezuela, Perú, Ecuador y en Centro América” (Díaz, 2012)

Así mismo, se hace necesario que tanto las empresas como las personas, tengan la

capacidad de enfrentar y asumir los retos que trae la globalización y los nuevos

mercados, guiados desde su liderazgo, compromiso, autoaprendizaje y autonomía. Tal

como lo afirma el columnista Álvaro Bonilla (2014) “Para estos líderes empresariales las

compañías que dirigen no son comunidades libres de la ambición, de la codicia, de la

envidia y de las luchas políticas por el poder. Sus empresas son el reflejo de lo que son

como personas, en ocasiones tienen sus mismos defectos. El reto para esta generación

de ejecutivos es convertir sus organizaciones en lugares de aprendizaje constructivo,

retroalimentación y orientación a la excelencia, no solamente al éxito económico”

En síntesis, podemos afirmar la importancia del coaching como herramienta informativa,

educativa, de emprendimiento, innovadora, dirigida a todas aquellas personas que

demandan una guía permanente para su desarrollo personal y empresarial.

En  conclusión, nuestra propuesta de negocio se basa en suplir las carencias de todas

aquellas personas y compañías que tienen la necesidad de educarse, informarse

continuamente y brindar una solución efectiva de consulta y desarrollo aplicada a sus idea

y con temas relacionados con negocios, marketing en general, publicidad y mercadeo,

noticias de gran importancia ligadas a temas empresariales y manejo de las finanzas

personales. Todo esto haciendo uso de herramientas tecnológicas que brinda el internet,

como las páginas de consulta en nuestro sitio web y las redes sociales.

REFERENCIAS

1. Bonilla, A. (2014). El líder coach y una nueva generación de empresarios. Revista

Dinero. Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/el-lider-coach-nueva-

generacion-empresarios/194849

2. Díaz, N. (2012). El ‘coaching’ se metió en las organizaciones. Revista

Portafolio.co. Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

http://www.portafolio.co/negocios/el-%25E2%2580%2598coaching

%25E2%2580%2599-se-metio-las-organizaciones

3. Miedaner, T. (2002). Coaching para el éxito. Editorial Urano.

4. Sierra, G. & Vanegas, N. (2001). Construcción del discurso: hacia la formación de

un profesional competente en el uso del lenguaje. Bogotá: Ediciones EAN.

5. Valencia, H. (2007). Diccionario de Marketing (3ra Ed). Bogotá: Editorial

panamericana.

6. Conceptos básicos del coaching. (s.f.). Boletín #13. Universidad EAFIT.

Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

http://www.eafit.edu.co/escuelas/administracion/consultorio-contable/Documents/

Boletin%2013%20Conceptos%20B%C3%A1sicos%20del%20Coaching

%20Definitivo.pdf

2.5 Autoevaluación del ensayo

Realizar una autoevaluación a su ensayo, para ello realice la rúbrica que encuentra en los Objetos transversales- El ensayo http://goo.gl/A2Ppam. Preséntela en el documento de entrega explicando de qué manera su ensayo cumple con estas condiciones

Figura 14: Captura de pantalla autoevaluación del ensayo - rubrica

El ensayo que construimos en el grupo de trabajo, responde a las características y elementos que debe tener un escrito de este tipo, pues cuenta con los elementos básicos en cuanto a su estructura: delimitación del tema, exposición de la tesis, exposición de argumentos, desarrollo de las ideas expuestas y el establecimiento de síntesis y conclusiones. Sin embargo considero que el ejercicio de escritura pudo haber sido más profundo en cuanto a los argumentos presentados, pues se pudieron haber incluido más de éstos que permitieran dar una mayor solidez a nuestra tesis y facilitaran el desarrollo de las ideas expuestas. Así mismo, considero que el proceso de redacción y técnicas de

escritura debe estar en continuo mejoramiento por lo que siempre habrá una mejor manera de hacer las cosas.

BIBLIOGRAFÍA

1. Argüelles, D. y Nagles, N. (2013). Estrategias para promover procesos de

aprendizaje autónomo. Colombia: Ediciones EAN.

2. Argüelles, D. (2013). Guía para la presentación de trabajos científicos bajo el

estándar APA en la Universidad EAN. Bogotá: Universidad EAN. Facultad de

estudios en ambientes virtuales.

3. Bonilla, A. (2014). El líder coach y una nueva generación de empresarios. Revista

Dinero. Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/el-lider-coach-nueva-

generacion-empresarios/194849

4. Díaz, N. (2012). El ‘coaching’ se metió en las organizaciones. Revista

Portafolio.co. Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

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%25E2%2580%2599-se-metio-las-organizaciones

5. Miedaner, T. (2002). Coaching para el éxito. Editorial Urano.

6. Sierra, G. & Vanegas, N. (2001). Construcción del discurso: hacia la formación de

un profesional competente en el uso del lenguaje. Bogotá: Ediciones EAN.

7. Trigos, M. (2012). ¿Ensayamos?: Manual de redacción de ensayos. Bogotá:

Editorial Universidad del Rosario.

8. Valencia, H. (2007). Diccionario de Marketing (3ra Ed). Bogotá: Editorial

panamericana.

9. Conceptos básicos del coaching. (s.f.). Boletín #13. Universidad EAFIT.

Recuperado el 31 de agosto de 2014, de

http://www.eafit.edu.co/escuelas/administracion/consultorio-contable/Documents/

Boletin%2013%20Conceptos%20B%C3%A1sicos%20del%20Coaching

%20Definitivo.pdf