INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

GUIA DE TRABAJO PEDAGÓGICO

AREA: CIENCIAS POLITICAS GRADO: 10°ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLITICA DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO UNIDAD 6 GUIA 6NOMBRE DE LA UNIDAD: EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA

CONTENIDOS BÁSICOS: El dinero y el sistema bancario El banco central y la política monetaria.

LOGRO: Analiza y comprende la importancia y las características del dinero y para qué sirve la política monetaria en un país.

INDICADORES DE LOGRO:- Describe los conceptos de dinero y el sistema bancario, generalidades e importancia.- Analiza la importancia que tiene el Banco Central en la política monetaria de nuestro país.

MOTIVACIÓN: Lectura introductoria

CONTEXTUALIZACION TEMÁTICA:

Se expresa

que consiste en que consiste en

a través de a través de

que deben tener que deben tener

DESARROLLO INTELECTUAL: Desarrolla la capacidad de conceptualización al analizar y describir las generalidades del dinero y la política monetaria.

DESARROLLO AFECTIVO: Demuestra entusiasmo y buenas disposición para trabajar en grupo y en forma individual.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Demuestra capacidad para desarrollar correctamente el taller propuesto sobre conceptualización básica sobre el dinero y la política monetaria.

DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra interés y capacidad de cumplimiento frente a la búsqueda de datos referentes al conceptualización básica sobre el dinero y la política monetaria.

EL MAMEJO DEL DINERO EN LA SOCIEDAD ACTUAL

EN LO ECONOMICO EN LO POLÍTICO

A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO FINANCIERO A TRAVÉS DE LA POLÍTICA

MONETARIA

El manejo del flujo monetario, la creación del dinero y la realización de préstamos.

Bancos comerciales

liquidez rentabilidad solvencia

El control del flujo monetario para garantizar la cantidad de

dinero que necesita la economía del país

El banco central o Banco de la República

Funciones explícitas Instrumentos de control

Dinero disponible

Progreso económico

Recursos suficientes Para emitir dinero,

controlar y respaldar bancos, asesorar al

gobierno

Para reducir o ampliar la oferta de dinero, según se requiera

DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboración con sus compañeros durante el desarrollo de todas las actividades propuestas.

TALLER

1. CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria básica páginas 68 a 79 del material de consulta.Proposición de casos relacionados con la realidad actual, análisis con los estudiantes.

2. COMPRENSIÓN: Resolución de preguntas como las siguientes: - ¿Cuáles fueron los primeros elementos que se utilizaron como dinero?

- ¿Cuáles son las funciones del dinero? Explique. - ¿Cuáles son las clases de dinero? Explique. - Mapa conceptual sobre las clases de dinero.

PROBLEMAS Y ANÁLISIS: - ¿Qué son los bancos?- ¿Cómo se originaron los bancos?- ¿Cuál es la función más importante de los bancos?- ¿Cómo se lleva a cabo la creación del dinero bancario?- ¿Qué es el dinero electrónico?- ¿Cómo se lleva a cabo la destrucción del dinero bancario?- ¿Cómo se realiza el balance de un banco?- ¿A qué se le da el nombre de bancos centrales?- ¿Qué es lo que realizan los bancos centrales?- ¿Cuál es la historia del Banco de la República?- ¿Cuáles son las funciones del Banco de la República?- ¿Cómo se realiza el balance del Banco Central?- ¿Cómo está constituida la política monetaria de un país?- ¿Cuáles son los instrumentos de la política monetaria? Explique.- ¿Qué es la demanda de dinero?

3. SÍNTESIS: Desarrolla “CUESTIONES” de las páginas 71 y 73 del material de consulta.Comentario y resolución de las preguntas sobre el tema en grupos de 3 estudiantes con acompañamiento del docente.

4. PROFUNDIZACION:Acompañamiento del docente, en la elaboración del cuestionario de análisis correspondiente a las preguntas propuestas.

5. PLENARIA: Puesta en común del tema en mención, se hacen los ajustes al contenido, dando participación a los estudiantes y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

6. EVALUACIÓN: Responder test evaluativo de carácter interpretativo, argumentativo y propositivo según formato anexo.

7. TRABAJO COMPLEMENTARIO: Preparación de glosario complementario como documento de consulta y de primera mano, para presentar a final de periodo académico. (15 palabras)

En hojas blancas tamaño carta (trabajo escrito), presentamos en grupo las actividades propuestas en las páginas 75, 76, 77 y 79 del material de consulta para la próxima clase.

PARA REFLEXIONAR:....El recién nacido llora y llora y no se calla....El hermanito dice: Mamita; ¿es verdad que mi hermanito vino del cielo?¡Sí! ¡Mijito! , ¿Por qué?¡!!Pues pienso que tuvieron razón los ángeles para expulsarlo de allá!!!