¡¡BIENVENIDOSBIENVENIDOS!!

LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS

Violeta CHUQUIRUNA JANAMPA

Emilio FELIX ALBERTO

ALALPROGRAMA HUASCARÁNPROGRAMA HUASCARÁN

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓNEl uso de las Tecnologías de información y Comunicación (TIC) se está expandiendo rápidamente y su presencia en la sociedad modifica los límites de la comunicación.

En el MED el uso de las TIC se ha venido integrando al proceso de Enseñanza aprendizaje, paulatinamente, desde 1996 a traves de experiencias como:

EDURED: Desarrollo Proyectos Pedagógicos. WodLD Perú: Desarrollo Proyectos Colaborativos. GLOBE: Trabaja Proyectos como Cuidado del Medio

Ambiente y Fenómenos Atmosféricos.Al mismo tiempo, el uso las TIC en el Sistema Educativo nos permite cambios de los escenarios del Aprendizaje. El aula ha dejado de ser la principal fuente de Informacion y de Formacion.

GENERALIDADESGENERALIDADES El Programa Huascarán propone la integración de las TIC como una herramienta Pedagógica en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje del Alumno.

* Aprendizaje Autónomo. * Aprendizaje Democratico.

* Aprendizaje Colaborativo. * Aprendizaje Equitativo.

Buscando que se mejore la calidad y las oportunidades educativas en marco de una realidad intercultural y bilingüe, facilitando el desarrollo de Capacidades y el logro de Competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

OBJETIVOS DEL PROGRAMAOBJETIVOS DEL PROGRAMA

(DS: 067- 2002- ED) (DS: 067- 2002- ED) Interconectar telemáticamente a las entidades del estado

para optimizar los servicios educativos. Incrementar la oferta de educación de calidad en las zonas

rurales, de selva y de frontera, en el marco de una política intercultural y bilingüe.

Promover la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de las nuevas tecnologias de informacion y comunicación TIC.

Garantizar la conectividad de las Instituciones Educativas con criterio de equidad y facilitar las prestaciones técnicas en función de sus necesidades educativas.

Garantizar la actualización tecnógica y operativa de los sistemas de información y comunicación implementados.

LAS TIC Y LOS APORTES LAS TIC Y LOS APORTES PEDAGÓGICOS.PEDAGÓGICOS.

NOVAK

AUSUBEL

VIGOTSKY

GARDNER

PIAGET

R. GAGÑÉ

BRUNER

GARCÍA HOZ

ESCE

NA

RI O

S DE A P R E N D I Z A J E - E N

T OR

NO

- ESPACIO - AMBIENTE -

APORTES AL APRENDIZAJE.APORTES AL APRENDIZAJE.NOVAK

Mapas mentales – Conceptuales, Organización y síntesis de la información( organizar página WEB, o el material con TIC)

AUSUBEL

Aprendizaje significativo considerando lo previo – juicios de valor, cambios de actitud e interrelación con otros(usar correo electrónico, chat).

VIGOTSKY

Aprendizaje integral. El aprendizaje se contruye a través de la interacción del individuo y su medio.(usar el Internet, enciclopedias virtuales, al trabajar colaborativamente).

GARCIA HOZ

Trabajo tutorial. Desarrollo de hábitos, actitudes y valores (trabajo colaborativo).

GARDNER

Inteligencias múltiples, desarrollo de las inteligencias básicas.( elaboración material con TIC, resolver problemas en el uso de herramientas de productividad).

PIAGET

Estadíos del aprendizaje – Grupo Etario. Adaptación del individuo al ambiente, genera aprendizajes según sus intereses (utilizar las herramientas de productividad, intercambiar información a través del correo, chat).

BRUNER

Aprendizaje por descubrimiento. Se aprende a través de la experimentación (utilizar las herramientas, navegar por internet, buscar nuevas herramientas – simuladores).

LAS TIC APLICADAS A LA LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

Las TICTIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

Son un conjunto de medios y herramientas como el Satélite, la computadora, internet, los celulares, los catálogos digitales, los software, los robots, etc.

Aplicar las tic en educación exige que el docente: Posea los conocimientos mínimos para operar eficientemente

con ellas en las áreas e integrar al curriculo. Domine su uso en los procesos de aprendizaje. Sea capaz de determinar la forma y el momento oportuno para la

integración de las TICTIC an la práctica docente. Pueda utilizar y evaluar software educativo, multimedios e

internet para apoyar actividades de aprendizaje en la construcción de nuevos conocimientos.

Definición :

Las TICTIC posibilitan estas habilidades que debemos cultivar, clasificar para poder desarrollar nuestra actividad pedagógica: APRENDER SER. APRENDER A SABER, CONOCER. APRENDER HACER, desarrollan INICIATIVA, TRABAJO COLABORATIVO. APRENDER A CONVIVIR.

Esto implica que el docente integre con creatividad y autonomia estas herramientas como recurso más al curriculum y pueda diseñar metodologias para usar inteligentemente las tecnologias, evitando que la tecnología sea lo principal en los aprendizajes, sino el medio para lograrlo.

PROCESO DE INTEGRACIÓN DE PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL CURRICULOLAS TIC AL CURRICULO

Diseño Curricular Basico(DCB)

-MED/ DINESST/ UDREES

-- Conocimientos, Competencias, Actitudes y Valores por grados y Áreas.

Conocimientos, Competencias, Actitudes yValores propuestos

por el MED y las Regiones de Educación

PEI PCC Los docentesinsertan las Tic por

ciclos y áreasConstruyen un cartelPCA

Programación Anual

Programación de corto plazo

Unidad Proyecto Módulo

El Docentes de aulaPrograma las TIC

en el desarrollo de las actividades de

Aprendizaje y evaluación.

Proy. Investigación

TIC

HOJA ELECTRÓNICA BASE DE DATO

PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS

EDITOR DE PÁGINAS WEB

PROCESADORDE TEXTO

SOFTWAREMULTIMEDIA

ENCICLOPEDIASELECTRÓNICAS

VIDEOSSIMULADORESCORREO

ELECTRÓNICO

INTERNET(Foros, Chat, Video

Conferencia)

SELECCIÓN DE LAS TIC

INSERTAR LAS TIC A LAS INSERTAR LAS TIC A LAS DISTINTAS ÁREAS/ ASIGNATURASDISTINTAS ÁREAS/ ASIGNATURAS

ÁREA CONTENIDOS RECURSOS

MatemáticaEstadística tabulación gráficos tablas.Dibujo de figuras, geométricas

Hoja de cálculo.Diseño Gráfico.Presentador deDiapositivas.

ComunicaciónRedacción.Ortografía.Producción Literaria.

Procesador de textos.Traductores.Diccionario electrónico.Correctores digitales de ortografía y Sintaxis.

Desarrollo Personal

Dibujo, pintura, Psicomotriz.Ética y valores, personalidad.Psicología.

Software diseño gráfico.Presentador diapositivas.Mapas Virtuales.Buscadores..

Desarrollo SocialHistoria: Sitios y lugares.Deberes y derechos.Organismos mundiales,

Enciclopedias multimedia.Mapas virtuales, Internet Galería de imágenes.

Desarrollo Ambiental

Observaciones yExperimentaciones.Leyes Pondérales.

Simuladores y animaciones.Software educativo.

Educación para el Trabajo

Habilidades y destrezas en uso de recursos y herramientas..

Herramientas de oficina.Correo electrónico.

HABILIDADES A DESARROLLAR CON LAS TIC Y HABILIDADES A DESARROLLAR CON LAS TIC Y QUE SE VISUALIZAN EN LAS CAPACIDADESQUE SE VISUALIZAN EN LAS CAPACIDADES

TIC

HABILIDADES

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Recopila la información X

Construye contenidos de texto X

Visita instituciones virtuales X

Produce textos X X X X X X X X

Selecciona información de un documento X

Elabora tabas X X X

Elabora cuadros estadísticos X X

Procesa información X X X

Elabora afiches X X

Organiza datos X X

Elabora diagrama de flujo X X

Elabora gráficas X

Procesa información X X X

Elabora afiches X X

Organiza datos X X

Redacta y Aplica ortografía X

Produce textos escritos X X

Expone productos X X

Publica productos X X X X

Comparte información X X X

Elaborar cuestionarios X X X

Expresa y comparte experiencias con docentes ubicados en distintos lugares al mismo tiempo X

Expone material elaborado X X X

Entrevista a personajes notables X X

Clasifica información recopilada X

Elabora esquemas X X

Selecciona y ordena imágenes X X X X X X

Publica información en espacios virtuales X X

Corrige documentos traducidos X

Comprensión de textos orales X

Valora aprendizajes X

Plantea criterios de búsquedas de información para elaborar encuestas X X

Organiza ideas para expresarlas en un lenguaje visual X

Diseñar actividades multimedia X X

Redactar artículos periodísticos X X X X

CRITERIOS PARA ELEGIR LAS CRITERIOS PARA ELEGIR LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS TIC AL HERRAMIENTAS Y RECURSOS TIC AL

PROCESO EDUCATIVOPROCESO EDUCATIVO

1. Elegir Herramientas y recursos que permitan el logro de competencias/ Objetivos y desarrollo de Capacidades.

2. Considerar los recursos Informáticos que el centro Educativo posee: cantidad de Alumnos, Cantidad de Computadoras, Conectividad, etc.

3. Tener en cuenta las Características y Capacidades de los Alumnos, Ritmos de Aprendizaje, Habilidades, Destrezas y Motivación.

BUSCAR LA INTERACTIVIDAD ENTREBUSCAR LA INTERACTIVIDAD ENTRE

ALUMNO DOCENTE

MATERIALO

RECURSO

LAS TIC EN EL CURRÍCULOLAS TIC EN EL CURRÍCULO

Las TICTIC es una herramienta pedagógica que el docente debe insertar dentro de la PCA luego en el PCC y en el PEI de la Institución Educativa.

La idea es tomar contenidos de cualquier área/ asignatura e incluirlos en una unidad, módulo o proyecto que involucre el uso de la tecnología.

Se sabe que el profesor no solo planifica y organiza el proceso de enseñanza - aprendizaje, sino que también facilita y evalua las diversas etapas del aprendizaje de los alumnos.

LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZALAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

ADQUISICIÓNADQUISICIÓN

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL APRENDIZAJEINTEGRACIÓN DE LAS TIC AL APRENDIZAJE

Manejo de laManejo de la InformaciónInformación

Construcción del aprendizajeConstrucción del aprendizaje- Producción del Conocimiento- Producción del Conocimiento

Gestión del Gestión del AprendizajeAprendizaje

Recopilación de Información.

Aprendizaje del medio en función de destrezas básicas.

Exploración

Aplicación y adaptación en contextos vivenciales.

Desarrollo integral y cooperativo

Organización del proyecto: desde la planificación hasta su evaluación (técnica pedagógica)

ESTRATEGIAS DE TRABAJOESTRATEGIAS DE TRABAJO

La estrategia asumida en el Diseño Curricular, es busca apoyar al docente en insertar los contenidos a trabajar con Proyectos(Producción o Educativos), Módulos(Fleyback), y Unidades de Aprendizaje. Se escojerán contenidos que permitan desarrollar con facilidad y de manera más vivencial acciones en las que se utilice las TIC como herramienta y recurso.

MODELO DE PROYECTOMODELO DE PROYECTO

1.- Nombre del Proyecto1.- Nombre del Proyecto

2.- Fundamentación2.- Fundamentación

4.- Localización Física tentativa.4.- Localización Física tentativa.

5.- Objetivos5.- Objetivos

6.- Plan de Acción6.- Plan de Acción

7.- Estrategias Metodológicas7.- Estrategias Metodológicas

8.- Evaluación8.- Evaluación

9.- Responsables.9.- Responsables.

MODELO DE MÓDULOMODELO DE MÓDULO 1.- Datos Generales1.- Datos Generales 2.- Institución Educativa.2.- Institución Educativa. 4.- Lugar.4.- Lugar. 5.- Responsable5.- Responsable 6.- Correo Electrónico6.- Correo Electrónico 7.- Datos del Proyecto7.- Datos del Proyecto 8.- Fundamentación8.- Fundamentación 9.- Objetivos9.- Objetivos10.- Área10.- Área11.- Duración11.- Duración12.- Evaluación12.- Evaluación13.- Muestra el Producto13.- Muestra el Producto

MODELO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA O ÁREA :CONTENIDO TRANSVERSAL : COMPONENTES : COMPETENCIA : DURACIÓN :

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

RESUMEN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE

LOGRO

CRONOGRAMA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

NO TIC TIC

Prof. Prof. Prof.

SUB-DIRECCIÓN DE FORM. GENERAL I SUB-DIRECCIÓN DE FORM. GENERAL II

MODELO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°........

I DATOS GENERALESNOMBRE DEL DOCENTE : ................................................................GRADO Y SECCIÓN : .................FECHA (INICIO - TÉRMINO) : DEL ..........................................AL .................... UNIDAD DIDÁCTICA N° : ............NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : ................................................................CANTIDAD DE SESIONES : ..............

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (ACCIONES) RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN Motivación Construcción del Conocimiento Evaluación

TIC NO TIC

II SESIÓN DE CLASE N° 1 N° DE HORAS: ...............

ESPERAMOS QUE EL MATERIAL MOSTRADO ESPERAMOS QUE EL MATERIAL MOSTRADO

SEA DE GRAN AYUDA EN SU LABOR SEA DE GRAN AYUDA EN SU LABOR

PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA

LIC. Emilio FELIX ALBERTOLIC. Emilio FELIX ALBERTO

CORREO ELECTRÓNICO: efarepublicaecuador@hotmail

I.N.E.T: “Republica del Ecuador”

FINFIN