HABILIDADES INV-UNIDAD DIDÁCTICA

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Es una unidad de programación de enseñanza con un tiempodeterminado. Este modelo didáctico aparece muy ligado a las teorías constructivistas.


Pensando: Población, descripción de la unidad, contenidos, objetivos, justificación

Organizando: Secuencia de actividades, cronograma, recursos.

Produciendo: Evaluación, desarrollo de la unidad y socialización en el aula

En sus equipos definir:

Asignatura, título de la unidad, nivel y grado al que va dirigido, duración de la unidad, y competencias.

Contenido, estándares, evaluación.



Fisher, R . Mi panorama, ¿Dónde estoy? Matriz de habilidades y fase. (2011). Material curso nuts and bolts. Memorias capacitación de maestros de 8 Instituciones Educativas de Medellín. Septiembre-Octubre.

JORBA, J. & SANMARTÍ, N. 1996. Enseñar, Aprender y Evaluar: Un proceso de regulación continua. Propuestas didácticas para las áreas de ciencias naturales y matemáticas. MEC: Madrid.

ANGULO DELGADO Fanny y QUINTANILLA Mario (2010). Unidades Didácticas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico. Volumen II. Marzo de 2010. Pág. 35.

Medellín, septiembre 2012

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