Proyecto de investigación

Ulises Hernandez PinoMarcela Hernández

Taller de trabajo: Políticas educativas hacia lo abierto en América Latina

11 de Agosto de 2014

Taller OER2

1. Contextualizando

Taller OER

karisma.org.co/cokrea

En el marco de ROER4D

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Indagando en torno a los REA como posibilidad de cambio educativo

Momentos de trabajo:

● Seminario de Iniciación sobre REA● Co-KREAción● Implementación● Sistematización

En cifras:

● 13 Equipos co-KREAdores● 53 Docentes● 4 Departamentos

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2. Hallazgos preliminares

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1 de 3: Son los expertos quienes crean y publican materiales educativos de calidad

✔ El docente (y estudiante) principalmente como consumidor de materiales educativos.

✔ Si se elaboran recursos son: insumos para ilustrar contenidos y actividades para evaluar y/o reforzar.

Busco que sean recursos producidos por universidades...

En qué áreas es que existen muchos recursos..., porque en filosofía brillan por su

ausencia.

Los maestros demandan que hayan recursos que complementen esas clases que ellos están trabajando... y de ahí la expectativa.

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1 de 3: Son los expertos quienes crean y publican materiales educativos de calidad

✔ Se crea pero no se comparte con colegas, evitando ponerse en evidencia.

✔ Uso, copia y/o edición de contenidos e insumos, pero no modificación profunda de materiales más completos.

Dicen que Wikipedia no es de confiar, pues como se puede modificar no se sabe si esa información es realmente respetable o no.

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✔ Transferencia de conceptos generales sobre las TIC hacia los REA. No se piensa en las implicaciones y posibilidades pedagógicas según las Licencias de Uso:

2 de 3: Las TIC (Los REA) hacen más fácil el trabajo dentro y fuera del aula

...que los estudiantes presten mas atención

Para motivar a los estudiantes... con clases más atractivas.

Nos facilitan el trabajo. Las clases se hacen más amenas.

Sobre mi práctica... la hace más divertida.

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3 de 3: El fin educativo exime al docente de cumplir con el Derecho de Autor

Pienso que uno puede leer el libro y sacar hasta una copia, lo malo es negociar con las fotocopias

¿Ni una fotocopia es legal?

… simplemente confío en que los recursos de instituciones educativas son para que cumplan dicha función, además no lo hago para lucro.

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✔ Se limita la responsabilidad a citar, pero poco se tiene en cuenta en sus propios trabajos.

✔ No se asume que la ciudadanía digital es más que saber manejar tecnología. Se requiere reconocer los derechos y deberes frente al procesamiento constante de información.

3 de 3: El fin educativo exime al docente de cumplir con el Derecho de Autor

Puedo usar, modificar y distribuir cualquier contenido, siempre que sea con fines educativos y cite la fuente.

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Reacciones al evidenciar sus prácticas frente al Derecho de Autor

1.No soy culpable porque nadie me lo había dicho.2. Preferiría no saberlo. Ahora siento que no puedo hacer nada en el aula sin ser ilegal.3. Si nadie le pone cuidado (ni las autoridades lo hacen), por qué hacerlo yo...4. En adelante no descargo nada... todo lo voy a crear desde cero.

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3. Ideas para la reflexión

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Los REA:

1. Descentran el eje de acción pasando de las TIC a enfocarse en los hábitos y prácticas frente a la información y el conocimiento.

● Interesa conocer programas... no hablar de licencias.● Cuestiona e invita a involucrar a otros actores educativos.

2. Evidencian conceptos y posturas frente a lo público y el lugar que se asume en él.

● Acceso, abierto, libre, público y gratis como sinónimo de “no es de nadie”. Aplica para Internet

● Si lo publicaron es para que cualquiera lo use como le convenga. ● Yo dispongo de lo de otros si lo necesito, pero no ofrezco algo

propio para que otros lo usen.

¿Preguntas?

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