HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO

Álvarez Vílchez, AlejandroMartín Cantero, Natalia

Grado en Educación Primaria: 4.º Curso

Herramientas digitales

METODOLOGÍA• Constructivista.• Papel activo del alumno.• Docente como guía.

• Temporalización: varía según la actividad.• Agrupamiento: varía según la actividad.• Materiales: ordenador o tableta.

• Algunas de las herramientas cuentan con retroalimentación activa.

CMAPTOOLS

Objetivos Contenidos Criterios de evaluación

Principales-Realizar un mapa conceptual para mejorar la comprensión lectora.-Conocer algunas características de los seres invertebrados.

Secundarios-Seleccionar los conceptos principales del texto.-Relacionar conceptos jerárquicamente.-Trabajar la coherencia -Trabajar la cohesión.

-Producción de mapas conceptuales a través del uso de conectores, conceptos principales y secundarias.

-Organización de ideas principales y secundarias.

-Conocimiento de las características definitorias y tipos de seres invertebrados.

-Transmite las ideas con claridad y coherencia.

-Es capaz de obtener las ideas principales y secundarias de un texto, recogiendo los datos más importantes acerca de los seres invertebrados.

-Elabora el mapa conceptual sin limitarse a copiar la información del texto.

• Nivel: 5.º Educación Primaria.• Temporalización: tres sesiones (la ayuda disminuye progresivamente).• Agrupamiento: individual.• ¿Por qué esta herramienta? Gratuita, manejable, múltiples opciones.

CMAPTOOLS

CONSTRUCTOR 2.0• Nivel: 3.º Educación Primaria.• Temporalización: una sesión.• Agrupamiento: realización individual, corrección grupal.• ¿Por qué esta herramienta? Gratuita, dinámica, múltiples opciones.

Objetivos Contenidos Criterios de evaluación

Principales-Estudiar los datos básicos de la biografía de El Cid Campeador.-Trabajar la comprensión lectora a través de la biografía de El Cid Campeador.

Secundarios-Aumentar el léxico específico del tema.-Conocer la estructura de una biografía.-Uso del diccionario para consultar nuevas palabras.

-Comprensión del texto escrito (narrativo).

-Ampliación de la información acerca de El Cid Campeador, en cuanto que es importante en la literatura española.

-Iniciación a la estructura de una biografía.

-Responde correctamente a preguntas concernientes a la comprensión del texto.

-Muestra comprensión de ciertos tipos de textos, concretamente, de la biografía.

-Amplía su conocimiento acerca de El Cid Campeador.

-Utiliza el diccionario como recurso para resolver dudas sobre el significado de las palabras.

CONSTRUCTOR 2.0

EDILIM• Nivel: 4.º Educación Primaria. • Temporalización: una sesión.• Agrupamiento: por parejas.• ¿Por qué esta herramienta? Descarga gratuita, fácil de manejar, permite

crear tus propias actividades y posibilita el uso de imágenes y de sonidos.

Objetivos Contenidos Criterios de evaluaciónPrincipales-Definir qué es la energía.-Clasificar las fuentes de energía.

Secundarios-Reconocer ventajas y desventajas de cada tipo de fuente de energía. -Adquirir vocabulario específico relacionado con el tema de energía.

-Concepto de energía.

-Clasificación de las fuentes de energía.

-Ventajas y desventajas del uso de las fuentes de energía.

-Define qué es la energía. -Diferencia distintas fuentes de energía. -Comprende las ventajas y desventajas del uso de las fuentes de energía. -Incorpora vocabulario específico del tema.

EDILIM

STORYBOARD THAT• Nivel: 2.º Educación Primaria. • Temporalización: dos sesiones.• Agrupamiento: individual.¿Por qué esta herramienta? Permite trabajar en línea, fácil de manejar, permite crear tus propias actividades y posibilita el uso del inglés.

Objetivos Contenidos Criterios de evaluaciónPrincipales - Crear una historia individualmente.

Secundarios - Reconocer la estructura de un cómic.

-Exponer oralmente textos escritos.

- Desarrollar la creatividad.

- Creación de textos escritos (cómic).

- Coherencia entre las viñetas.

- Exposición oral de un texto escrito.

- Crea textos escritos (cómic) uniendo viñetas relacionadas entre sí.

- Se expresa de manera coherente.

- Expone oralmente textos escritos.

- Desarrolla la creatividad.

STORYBOARD THAT

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO

Álvarez Vílchez, AlejandroMartín Cantero, Natalia

Grado en Educación Primaria: 4.º Curso