Высшее техническое Высшее техническое образование в Россииобразование в России

Сергей Георгиевич ИвановСергей Георгиевич Иванов(ЛЭТИ, С.-Петербург)(ЛЭТИ, С.-Петербург)

Цели данной работы:Цели данной работы: 1. Кратко охарактеризовать уровни подготовки в России (бакалавр, 1. Кратко охарактеризовать уровни подготовки в России (бакалавр,

магистр, специалист, кандидат наук, доктор наук).магистр, специалист, кандидат наук, доктор наук). 2. Перечислить и кратко описать образовательные стандарты, формы 2. Перечислить и кратко описать образовательные стандарты, формы

обучения.обучения. 3. Определить, какие статистические показатели наиболее существенны 3. Определить, какие статистические показатели наиболее существенны

для характеристики инженерного образования во всей стране и для для характеристики инженерного образования во всей стране и для характеристики вуза. Поэтому информация про вузы в первой версии характеристики вуза. Поэтому информация про вузы в первой версии доклада будет разнородной, именно для примера. Конструктивные доклада будет разнородной, именно для примера. Конструктивные предложения приветствуются.предложения приветствуются.

4. Понять, каким образом будет использоваться обзор для дальнейшей 4. Понять, каким образом будет использоваться обзор для дальнейшей работы российскими и зарубежными специалистами (при этом учесть работы российскими и зарубежными специалистами (при этом учесть различия российского и зарубежного высшего образования, различия различия российского и зарубежного высшего образования, различия подхода к статистике).подхода к статистике).

5. Оценить статистические показатели для всей России, для различных 5. Оценить статистические показатели для всей России, для различных регионов страны, и сравнить такие показатели для нескольких вузов регионов страны, и сравнить такие показатели для нескольких вузов (при этом нужно составить репрезентативную выборку). (при этом нужно составить репрезентативную выборку).

6. Кратко охарактеризовать и сравнить учебные планы и программы в 6. Кратко охарактеризовать и сравнить учебные планы и программы в некоторых технических вузах России.некоторых технических вузах России.

1. Уровни подготовки: бакалавр, 1. Уровни подготовки: бакалавр, магистр, специалист, кандидат наук, магистр, специалист, кандидат наук,

доктор наукдоктор наук БакалаврБакалавр В России уровень подготовки "бакалавр" введён в В России уровень подготовки "бакалавр" введён в

1996 году. Нормативный срок обучения для 1996 году. Нормативный срок обучения для получения квалификации (степени) «бакалавр» — получения квалификации (степени) «бакалавр» — не менее чем 4 года. Квалификация присваивается не менее чем 4 года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной заседании Государственной аттестационной комиссии. комиссии.

Магистр Магистр В 1993 году термин «магистр» устанавливается в В 1993 году термин «магистр» устанавливается в

России как квалификация выпускников России как квалификация выпускников образовательных учреждений высшего образовательных учреждений высшего профессионального образования.профессионального образования.

Нормативный срок программы подготовки Нормативный срок программы подготовки магистра (при очной форме обучения) — 2 года. магистра (при очной форме обучения) — 2 года. Однако предварительно студент должен освоить Однако предварительно студент должен освоить программу подготовки бакалавра (4 года) или программу подготовки бакалавра (4 года) или специалиста (5 лет). специалиста (5 лет).

Отличие от зарубежных норм: в Северной Отличие от зарубежных норм: в Северной Америке и Европейском союзе большинство Америке и Европейском союзе большинство выпускников высших учебных заведений после выпускников высших учебных заведений после бакалавриата не продолжает обучение в бакалавриата не продолжает обучение в магистратуре, потому что бакалавриат магистратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего является подтверждением полноценного высшего образования. Продолжают обучение в образования. Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными планируют заниматься научными исследованиями или педагогической исследованиями или педагогической деятельностью в ВУЗе.деятельностью в ВУЗе.

Специалист (данная форма используется Специалист (данная форма используется редко)редко)

Нормативный срок программы подготовки для Нормативный срок программы подготовки для получения степени (квалификации) «специалист» получения степени (квалификации) «специалист» в России — не менее пяти лет Квалификация в России — не менее пяти лет Квалификация присваивается по результатам защиты присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт право поступления в комиссии и даёт право поступления в магистратуру и аспирантуру.магистратуру и аспирантуру.

Аспирантура. Аспирантура. Ученая степень кандидата наук.Ученая степень кандидата наук. Аспирантура — одна из форм подготовки кадров высшей квалификации.Аспирантура — одна из форм подготовки кадров высшей квалификации. До 1 сентября 2013 г. аспирантура являлась одной из основных форм подготовки До 1 сентября 2013 г. аспирантура являлась одной из основных форм подготовки

научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования.профессионального образования.

С 1 сентября 2013 г. (со дня вступления в силу Федерального закона от 29 декабря С 1 сентября 2013 г. (со дня вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») аспирантура 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») аспирантура отнесена к третьему уровню высшего образования - подготовка кадров высшей отнесена к третьему уровню высшего образования - подготовка кадров высшей квалификации.квалификации.

Кандидат наук — учёная степень первой ступени (до доктора наук) в СССР, Кандидат наук — учёная степень первой ступени (до доктора наук) в СССР, Российской Федерации и ряде стран СНГ. Соответствует степени доктора Российской Федерации и ряде стран СНГ. Соответствует степени доктора философии (лат. Philosophiæ Doctor, Ph.D., PhD) в западных странах.философии (лат. Philosophiæ Doctor, Ph.D., PhD) в западных странах.

Ученая степень доктора наук.Ученая степень доктора наук. Доктор наук — учёная степень второй, высшей ступени (после кандидата наук). Доктор наук — учёная степень второй, высшей ступени (после кандидата наук). В России степень доктора наук присуждается президиумом Высшей В России степень доктора наук присуждается президиумом Высшей

аттестационной комиссии (ВАК) Министерства образования и науки Российской аттестационной комиссии (ВАК) Министерства образования и науки Российской Федерации по результатам публичной защиты докторской диссертации. Федерации по результатам публичной защиты докторской диссертации. Соискатель должен иметь учёную степень кандидата наук. Соискатель должен иметь учёную степень кандидата наук.

Образовательные стандартыОбразовательные стандарты

Понятие образовательного стандарта в России появилось с Понятие образовательного стандарта в России появилось с введением в 1992 году Закона РФ «Об образовании». введением в 1992 году Закона РФ «Об образовании». Статья 7 этого закона была посвящена государственным Статья 7 этого закона была посвящена государственным образовательным стандартам.образовательным стандартам.

Многоуровневая система высшего образования была Многоуровневая система высшего образования была введена в России в 1992 году, когда система высшего введена в России в 1992 году, когда система высшего образования была дополнена различными по характеру и образования была дополнена различными по характеру и объёму образовательно-профессиональными программами объёму образовательно-профессиональными программами разного уровня. Она должна была обеспечивать права разного уровня. Она должна была обеспечивать права россиян на выбор содержания и уровня своего образования россиян на выбор содержания и уровня своего образования и создать условия для гибкого реагирования высшей и создать условия для гибкого реагирования высшей школы на запросы общества в условиях рыночной школы на запросы общества в условиях рыночной экономики, гуманизации образовательной системы.экономики, гуманизации образовательной системы.

Формы обученияФормы обучения

Традиционно в России сложились три формы Традиционно в России сложились три формы получения образования:получения образования:

очная (дневная);очная (дневная); очно-заочная (вечерняя);очно-заочная (вечерняя); заочная.заочная. Осуществление обучения по одной из форм Осуществление обучения по одной из форм

зависит от потребностей, возможностей личности, зависит от потребностей, возможностей личности, объёма обязательных занятий педагогического объёма обязательных занятий педагогического работника с обучающимися. работника с обучающимися.

В новом законе об образовании появились В новом законе об образовании появились новые формы организации образования:новые формы организации образования:

сетевое обучение,сетевое обучение, электронное и дистанционное обучение. электронное и дистанционное обучение.

Структура обученияСтруктура обучения

Обучение по направлениям подготовки и Обучение по направлениям подготовки и специальностям высшего образования специальностям высшего образования осуществляется по основным профессиональным осуществляется по основным профессиональным образовательным программам бакалавриата, образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры специалитета, магистратуры

По каждой основной профессиональной По каждой основной профессиональной образовательной программе разрабатывается образовательной программе разрабатывается учебный план по каждой форме обучения.учебный план по каждой форме обучения.

Во время обучения у студентов проводится:Во время обучения у студентов проводится: текущий контроль успеваемости;текущий контроль успеваемости; промежуточная аттестация;промежуточная аттестация; итоговая аттестация.итоговая аттестация. Текущий контроль успеваемости проходит в течение Текущий контроль успеваемости проходит в течение

семестра по всем предметам, изучаемым в семестре.семестра по всем предметам, изучаемым в семестре. Промежуточная аттестация проводится по итогам Промежуточная аттестация проводится по итогам

семестра в форме зачетов и экзаменов. семестра в форме зачетов и экзаменов. Итоговая аттестация завершает освоение основных Итоговая аттестация завершает освоение основных

профессиональных образовательных программ.профессиональных образовательных программ.

Инженерные учебные заведения РоссииИнженерные учебные заведения России инженерных учебных заведений: 275 инженерных учебных заведений: 275 студентов: 1 082 275 студентов: 1 082 275

Число студентов на 10 тыс. чел. Число студентов на 10 тыс. чел. населения меняется от 78 (Восточно-населения меняется от 78 (Восточно-Сибирский) до 295 (Северо-Западный), Сибирский) до 295 (Северо-Западный), но в остальных регионах наличие но в остальных регионах наличие инженерных учебных заведений по инженерных учебных заведений по регионам довольно равномерное, данная регионам довольно равномерное, данная величина колеблется между 150 и 200.величина колеблется между 150 и 200.

СЕВЕРНЫЙ РАЙОНСЕВЕРНЫЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 12 инженерных учебных заведений: 12 студентов: 25 841 студентов: 25 841 СЕВЕРО - ЗАПАДНЫЙ РАЙОНСЕВЕРО - ЗАПАДНЫЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 24 инженерных учебных заведений: 24 студентов: 123 386студентов: 123 386 ЦЕНТРАЛЬНЫЙ РАЙОНЦЕНТРАЛЬНЫЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 92 инженерных учебных заведений: 92 студентов: 338 002 студентов: 338 002 ВОЛГО - ВЯТСКИЙ РАЙОНВОЛГО - ВЯТСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 7инженерных учебных заведений: 7 студентов: 31455студентов: 31455 ЦЕНТРАЛЬНО - ЧЕРНОЗЕМНЫЙ РАЙОНЦЕНТРАЛЬНО - ЧЕРНОЗЕМНЫЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 10инженерных учебных заведений: 10 студентов: 38 819студентов: 38 819 ПОВОЛЖСКИЙ РАЙОНПОВОЛЖСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 34инженерных учебных заведений: 34 студентов: 114 324студентов: 114 324

СЕВЕРО - КАВКАЗСКИЙ РАЙОНСЕВЕРО - КАВКАЗСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 21инженерных учебных заведений: 21 студентов: 81 650студентов: 81 650 УРАЛЬСКИЙ РАЙОНУРАЛЬСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 23инженерных учебных заведений: 23 студентов: 103 071студентов: 103 071 ЗАПАДНО - СИБИРСКИЙ РАЙОНЗАПАДНО - СИБИРСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 24инженерных учебных заведений: 24 студентов: 119 207студентов: 119 207 ВОСТОЧНО - СИБИРСКИЙ РАЙОНВОСТОЧНО - СИБИРСКИЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 20инженерных учебных заведений: 20 студентов: 66462студентов: 66462 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ РАЙОНДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ РАЙОН инженерных учебных заведений: 6инженерных учебных заведений: 6 студентов: 28 039студентов: 28 039 КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬКАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ инженерных учебных заведений: 1инженерных учебных заведений: 1 студентов: 4 462 студентов: 4 462

Статистические данные по Статистические данные по некоторым вузам.некоторым вузам.

Тверской Государственный Тверской Государственный УниверситетУниверситет

1762 сотрудника, 607 из них – профессорско-1762 сотрудника, 607 из них – профессорско-преподавательский состав.преподавательский состав.

Около 9500 студентов.Около 9500 студентов. (Примечание: для многих вузов необходимо (Примечание: для многих вузов необходимо

отдельно вычислять количество студентов и отдельно вычислять количество студентов и преподавателей, относящихся к техническому преподавателей, относящихся к техническому образованию)образованию)

ЛЭТИЛЭТИ

В ЛЭТИ обучается около 7000 студентов, В ЛЭТИ обучается около 7000 студентов, аспирантов и слушателей (из них примерно аспирантов и слушателей (из них примерно 750 иностранных). В университете 750 иностранных). В университете работают 5 членов-корреспондентов РАН, работают 5 членов-корреспондентов РАН, 20 лауреатов национальных и 20 лауреатов национальных и международных наград, более 200 международных наград, более 200 профессоров и докторов наук.профессоров и докторов наук.

Распределение количества студентов по Распределение количества студентов по курсамкурсам

1 курс: 14411 курс: 1441 2 курс: 12462 курс: 1246 3 курс: 9283 курс: 928 4 курс: 8644 курс: 864 5 курс: 8025 курс: 802 6 курс: 5286 курс: 528

Подготовка бакалавров и специалистов в ЛЭТИ

Факультет радиотехники и телекоммуникаций (ФРТ) 11.03.01 (210400.62) – Радиотехника11.03.02 (210700.62) – Инфокоммуникационные технологиии и системы связи11.03.03 (211000.62) – Конструирование и технология электронных средств11.05.01 (210601.65) – Радиоэлектронные системы и комплексы (специалисты)

Факультет электроники (ФЭЛ)11.03.04 (210100.62) – Электроника и наноэлектроника28.03.01 (222900.62) – Нанотехнологии и микросистемная техника

Факультет компьютерных технологий и информатики (ФКТИ)Факультет компьютерных технологий и информатики (ФКТИ) 01.03.02 (010400.62)01.03.02 (010400.62) – Прикладная математика и информатика – Прикладная математика и информатика 27.03.04 (220400.62)27.03.04 (220400.62) – Управление в технических системах – Управление в технических системах 09.03.01 (230100.62)09.03.01 (230100.62) – Информатика и вычислительная техника – Информатика и вычислительная техника 09.03.02 (230400.62)09.03.02 (230400.62) – Информационные системы и технологии – Информационные системы и технологии 27.03.03 (220100.62)27.03.03 (220100.62) – Системный анализ и управление – Системный анализ и управление 09.03.04 (231000.62)09.03.04 (231000.62) – Программная инженерия – Программная инженерия 10.05.01 (090301.65)10.05.01 (090301.65) – Компьютерная безопасность (специалист) – Компьютерная безопасность (специалист) Факультет электротехники и автоматики (ФЭА)Факультет электротехники и автоматики (ФЭА) 13.03.02 (140400.62)13.03.02 (140400.62) – Электроэнергетика и электротехника – Электроэнергетика и электротехника 27.03.04 (220400.62)27.03.04 (220400.62) – Управление в технических системах – Управление в технических системах Факультет информационно-измерительных и биотехнических Факультет информационно-измерительных и биотехнических

систем (ФИБС)систем (ФИБС) 12.03.01 (200100.62)12.03.01 (200100.62) – Приборостроение – Приборостроение 12.03.04 (201000.62)12.03.04 (201000.62) – Биотехнические системы и технологии – Биотехнические системы и технологии 20.03.01 (280700.62)20.03.01 (280700.62) – Техносферная безопасность – Техносферная безопасность

Казанский национальный Казанский национальный исследовательский технический исследовательский технический университет им. А.Н.Туполевауниверситет им. А.Н.Туполева

Бакалавров очной формы обучения 5031Бакалавров очной формы обучения 5031 Специалистов очной формы обучения Специалистов очной формы обучения

10951095 Магистров очной формы обучения 852Магистров очной формы обучения 852

Институт компьютерных Институт компьютерных технологий и защиты информациитехнологий и защиты информации

На факультете готовят следующих специалистов: На факультете готовят следующих специалистов: - с квалификацией "- с квалификацией "бакалаврбакалавр" (срок обучения 4 года) по следующим " (срок обучения 4 года) по следующим

направлениям: направлениям: "Прикладная математика и информатика" (010400); "Прикладная математика и информатика" (010400); "Информационная безопасность" (090900);"Информационная безопасность" (090900); "Конструирование и технология электронных средств" (211000); "Конструирование и технология электронных средств" (211000); "Информатика и вычислительная техника" (230100) по профилям: "Информатика и вычислительная техника" (230100) по профилям:

"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети";"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети"; "Автоматизированные системы обработки информации и управления";"Автоматизированные системы обработки информации и управления"; "Системы автоматизированного проектирования";"Системы автоматизированного проектирования"; "Программное обеспечение средств вычислительной техники и "Программное обеспечение средств вычислительной техники и

автоматизированных автоматизированных систем";систем";

"Информационные системы и технологии" (230400);"Информационные системы и технологии" (230400); "Программная инженерия" (231000);"Программная инженерия" (231000);

- с квалификацией "- с квалификацией "инженеринженер" (общий срок обучения 5 лет) по следующим " (общий срок обучения 5 лет) по следующим специальностям: специальностям:

"Информационная безопасность телекоммуникационных систем" (090302) "Информационная безопасность телекоммуникационных систем" (090302) - с квалификацией "- с квалификацией "магистрмагистр" (общий срок обучения 6 лет, после получения " (общий срок обучения 6 лет, после получения

квалификации "квалификации "бакалаврбакалавр") по следующим направлениям : ") по следующим направлениям : "Прикладная математика и информатика" (010400)"Прикладная математика и информатика" (010400) по программам: по программам: "Исследование операций и системный анализ" (010500-06); "Исследование операций и системный анализ" (010500-06); "Математическое и программное обеспечение вычислительных машин" "Математическое и программное обеспечение вычислительных машин"

(010500-09); (010500-09); "Конструирование и технология электронных средств""Конструирование и технология электронных средств" (211000) по (211000) по

программепрограмме "Информационные технологии проектирования электронных средств"; "Информационные технологии проектирования электронных средств"; "Информатика и вычислительная техника""Информатика и вычислительная техника" (230100) по программам: (230100) по программам: "Высокопроизводительные вычислительные системы" (230100-02); "Высокопроизводительные вычислительные системы" (230100-02); "Элементы и устройства вычислительной техники" (230100-06); "Элементы и устройства вычислительной техники" (230100-06); "Информационное и программное обеспечение автоматизированных систем" "Информационное и программное обеспечение автоматизированных систем"

(230100-08); (230100-08); "Технология разработки программных систем" (230100-09). "Технология разработки программных систем" (230100-09). "Базы данных" (230100-11); "Базы данных" (230100-11); "Системы мультимедиа и компьютерная графика" (230100-12); "Системы мультимедиа и компьютерная графика" (230100-12); "Компьютерное моделирование" (230100-18); "Компьютерное моделирование" (230100-18); "Компьютерный анализ и интерпретация данных" (230100-19); "Компьютерный анализ и интерпретация данных" (230100-19); Сети ЭВМ и телекоммуникации; Сети ЭВМ и телекоммуникации; "Безопасность и защита информации" (230100-25)"Безопасность и защита информации" (230100-25)

Национальный исследовательский Национальный исследовательский Мордовский государственный университет Мордовский государственный университет

имени Н. П. Огареваимени Н. П. Огарева

Университет расположен в центральной части России, в 620 км от Москвы. Университет расположен в центральной части России, в 620 км от Москвы. Функционируют 2 филиала, 28 корпусов, 12 общежитий, в которых Функционируют 2 филиала, 28 корпусов, 12 общежитий, в которых проживают 4800 человек, из которых 3320 студентов, в том числе 50 проживают 4800 человек, из которых 3320 студентов, в том числе 50 аспирантов, и 544 семьи сотрудников университета.аспирантов, и 544 семьи сотрудников университета.

Научно-педагогический потенциал университета составляет 1 655 человек. Из Научно-педагогический потенциал университета составляет 1 655 человек. Из них докторов наук, профессоров – 225 (13,5 %); кандидатов наук, доцентов – них докторов наук, профессоров – 225 (13,5 %); кандидатов наук, доцентов – 1 089 (66 %). 1 089 (66 %).

Обучение студентов в Мордовском университете ведется по очной, заочной и Обучение студентов в Мордовском университете ведется по очной, заочной и вечерней формам. В вузе обучается 24 290 студентов, из них 12 780 – по вечерней формам. В вузе обучается 24 290 студентов, из них 12 780 – по очной форме, 5 992 – по заочной и 276 – на вечерней форме обучения. В очной форме, 5 992 – по заочной и 276 – на вечерней форме обучения. В сокращённые сроки (на базе имеющегося ВПО и профильного СПО) сокращённые сроки (на базе имеющегося ВПО и профильного СПО) обучаются: 4886 – по заочной, 99 – по вечерней формам обучения. Кроме обучаются: 4886 – по заочной, 99 – по вечерней формам обучения. Кроме того, в университете обучаются 248 иностранных граждан на очном того, в университете обучаются 248 иностранных граждан на очном отделении и 9 – на заочном.отделении и 9 – на заочном.

Продолжительность обучения по очной/заочной (вечерней) формам обучения: Продолжительность обучения по очной/заочной (вечерней) формам обучения: 5/6 лет (подготовка специалистов), 4/5 лет (бакалавриат) и 2/2,5 года 5/6 лет (подготовка специалистов), 4/5 лет (бакалавриат) и 2/2,5 года (магистратура). (магистратура).

ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ И ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ -ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ -

1. Кафедра математического анализа1. Кафедра математического анализа 2. Кафедра алгебры и геометрии2. Кафедра алгебры и геометрии 3. Кафедра прикладной математики, 3. Кафедра прикладной математики,

дифференциальных уравнений и дифференциальных уравнений и теоретической механикитеоретической механики

4. Кафедра систем автоматизированного 4. Кафедра систем автоматизированного проектированияпроектирования

5. Кафедра фундаментальной информатики5. Кафедра фундаментальной информатики

Нижегородский государственный Нижегородский государственный университет им. Н.И. университет им. Н.И.

ЛобачевскогоЛобачевского В университете обучаются свыше 30 000 В университете обучаются свыше 30 000

человек, в том числе около 1000 аспирантов, человек, в том числе около 1000 аспирантов, докторантов и соискателей ученых степеней докторантов и соискателей ученых степеней кандидата и доктора наук. ННГУ имеет кандидата и доктора наук. ННГУ имеет лицензию на подготовку бакалавров по 42 лицензию на подготовку бакалавров по 42 направлениям, магистров - по 33 направлениям, магистров - по 33 направлениям (более 150 магистерских направлениям (более 150 магистерских программ), дипломированных специалистов - программ), дипломированных специалистов - по 8 специальностям высшего по 8 специальностям высшего профессионального образования, а также по 15 профессионального образования, а также по 15 специальностям среднего профессионального специальностям среднего профессионального образования.образования.

Подготовка аспирантов и докторантов Подготовка аспирантов и докторантов ведется по 67 направленностям (научным ведется по 67 направленностям (научным специальностям). В ННГУ работает 13 специальностям). В ННГУ работает 13 советов по защите докторских и советов по защите докторских и кандидатских диссертаций. кандидатских диссертаций. Диссертационные советы проводят Диссертационные советы проводят аттестацию научных кадров по 37 аттестацию научных кадров по 37 направленностям (научным направленностям (научным специальностям).специальностям).

Школьник – студент – Школьник – студент – молодой специалистмолодой специалист

Кроме различных форм занятий со студентами, следует Кроме различных форм занятий со студентами, следует отметить сотрудничество между вузами и школами, отметить сотрудничество между вузами и школами, причём это сотрудничество не всегда направлено только причём это сотрудничество не всегда направлено только на рекламу вуза и подготовку 11-классников к на рекламу вуза и подготовку 11-классников к вступительным экзаменам. В некоторых случаях это вступительным экзаменам. В некоторых случаях это производственная практика школьников в вузе, в других производственная практика школьников в вузе, в других случаях – экскурсии в вуз, предметные олимпиады для случаях – экскурсии в вуз, предметные олимпиады для школьников в здании вуза, причём данные виды работы школьников в здании вуза, причём данные виды работы предназначены не только для старшеклассников. предназначены не только для старшеклассников.

Это значительно упрощает превращение школьников в Это значительно упрощает превращение школьников в студентов.студентов.

Кроме того, в ряде вузов созданы условия для Кроме того, в ряде вузов созданы условия для превращения студента в молодого специалиста ещё во превращения студента в молодого специалиста ещё во время учёбы в вузе.время учёбы в вузе.

Отдельным ярким примером сотрудничества между Отдельным ярким примером сотрудничества между школой, вузом и научным учреждением является Санкт-школой, вузом и научным учреждением является Санкт-Петербургский академический университет — научно-Петербургский академический университет — научно-образовательный центр нанотехнологий РАН образовательный центр нанотехнологий РАН (Академический университет). (Академический университет).

Инициатива его организации принадлежала Инициатива его организации принадлежала директору ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН, вице-директору ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН, вице-президенту РАН, академику Ж.И. Алфёрову, президенту РАН, академику Ж.И. Алфёрову, который возглавляет его с момента создания по который возглавляет его с момента создания по настоящее время и является сегодня ректором настоящее время и является сегодня ректором Академического университета. В одном здании Академического университета. В одном здании расположены и научно-образовательный центр расположены и научно-образовательный центр нанотехнологий Российской академии наук, и нанотехнологий Российской академии наук, и Физико-технический факультет Санкт-Физико-технический факультет Санкт-Петербургского Политехнического университета, Петербургского Политехнического университета, и Лицей «Физико-техническая школа». и Лицей «Физико-техническая школа».

Тем самым, школьники получают Тем самым, школьники получают дополнительные возможности для знакомства с дополнительные возможности для знакомства с учёбой и научной работой студентов. Для учёбой и научной работой студентов. Для студентов первые два года преподают студентов первые два года преподают общеобразовательные дисциплины, начиная с общеобразовательные дисциплины, начиная с третьего года читаются специальные, причём третьего года читаются специальные, причём читают их ведущие специалисты ФТИ. Также с читают их ведущие специалисты ФТИ. Также с третьего курса студенты ФТФ начинают третьего курса студенты ФТФ начинают проходить научную практику в лабораториях проходить научную практику в лабораториях ФТИ, это позволяет им уже к шестому курсу ФТИ, это позволяет им уже к шестому курсу вести самостоятельную научную работу.вести самостоятельную научную работу.

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!

sg_ivanov@mail.rusg_ivanov@mail.ru Сергей Георгиевич ИвановСергей Георгиевич Иванов