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luisa-manzano
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En Venezuela existen muchos programas de salud pero, uno de los más importantes es el Programa de salud prevención que existe en nuestro país, ya que allí se busca ayudar y enseñar a los niños en edad escolar, a lavarse las manos antes y después de comer, lavar las frutas y hortalizas antes de consumirlas, entre otros para así prevenir las enfermedades.
Diagnostico Situacional De Ámbito Escolar Y Comunidad
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Objetivo General
MEJORAR LA HIGIENE PERSONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PRESCOLAR
Objetivo Especifico
Planificar estrategias para fortalecer los hábitos de higiene
personal.
Aplicar normas para mejorar la higiene personal de los niños y
niñas.
Según Rodríguez (2004). El modelo de atención integral es el proceso de interacción entre el equipo de salud, el usuario, la familia y el entorno comunitario para favorecer la salud, previniendo la enfermedad mediante la combinación de lo biológico y social, así como lo individual y colectivo, de manera de promover para toda la población y en forma oportuna, adecuada, integrada y de calidad
CONTEXTO Y ENFOQUE TEORICO
DIAGNOSTICO
OBSERVACION ENTREVISTA
DINAMICA DE GRUPO
CONVERSACIONES ENCUESTAS
CONOCER LOS PROBLEMAS
PLANIFICACION
PREPARAR LAS ACCIONES PARA
SOLUCIONAR LOS PROOBLEMAS
CONOCIMIENTOS PROFUNDOS EN LA
REALIDAD
EJECICIONREALIZAR LAS
ACCIONES PLANIFICADAS
CONOCIMIENTOS PROFUNDOS EN LA
REALIDAD
EVALUACION
EMITIR JUICOS DE VALOR
APLICAR CORRECTIVOS
VALORAR LAS ACCIONES QUE
HEMOS REALIZADO
TIPO Y MODELO DE INVESTIGACION ASTORGA Y VAN DER BIIJ
FORMULACION DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA
La presentación de esta propuesta es aplicar estrategias que mejoren el aseo personal de los niños, niñas y motivar a los padres y representantes en cuanto a la salud y el aseo personal de cada niño y niña logrando una formación educativa que establezca la responsabilidad tanto en los padres como en el docente que se involucren en la interacción y motivación de aseo personal
Objetivo Específico Actividad Responsables Recursos Fecha
MEJORAR LA HIGIENE
PERSONAL DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS EN
EDAD PRESCOLAR EN
EL C.E.I.B “BLANCA
GRACIELA DE
CABALLERO”
Pelicula dentro del
aula sobre el aseo
personal
Docente del aula,
Docente en
formación y los
niños y niñas.
Docente,
Docente en
formación
niños y niñas,
padres y
representantes
Televisor,dvd
peliculas
09-04-2012
Pequeña informacion
de como asearse en
casa
Médicos cubanos Cancha, sonido,
Docentes en
formación.
Médicos cubanos
Docentes
padres, niños y
niñas.
02-05-2012
Reunión con los
padres para que sigan
motivando a los niños
y niñas a su aseo
personal.
Docente en
formación
DIPTRICO Y UNA
CARTELERA
INFORMATIVA
06-06-2012
PLAN DE ACCION
En el proceso de evaluación se verifica la evolución del niño y niña en el progreso de sus relaciones sociales mediante un menor nivel de autoestima, promover por su seguridad personal.Se evaluará la manifestación de sus conocimientos en si mismo, como fuente de conocimiento, permitiendo demostrar que si existe un aprendizaje significativo en el higiene personal como proyecto.
EVALUACION DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA
En el centro infantil, fue un gran reto donde puede realizar con cada niño y niña un mundo fantástico donde se emplean ideas, opiniones que son llevadas a cabo en el aula de clase.
RELATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMO
MAESTRO
La maestra se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiana así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, de sensibilidad e interacción social es un profesional que esta consiente de su vocación para el ejercicio de la docencia congruente en su sentir pensar y actuar con altos niveles de conciencia y responsabilidad tanto de si misma como de la realidad física y social donde se encuentra.
Relación Teórica-Práctica Para La Formación Del Maestro
La maestra debe de ser un modelo de liderazgo impregnado de solidos valores de identidad venezolana y con una visión hacia el futuro e identificando con la búsqueda del bienestar social colectivo además debe ser promotora de la formación de nuevo republicano y republicana, generando la reflexión la cooperación y participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo
Reflexión Sobre Modelo De Formación Como
Maestro
Las estrategias educativas son herramientas fundamentales en el proceso educativo de hoy en Venezuela, por ello, las alternativas pedagógicas que se implementen van a constituirse como las fuentes que sembraran en los niños y niñas, el conocimiento, por ello el establecer criterios de aseo personal en los individuos desde temprana edad se hace importante para la convivencia general en cualquier aspecto de la vida.
Las estrategias que se han empleado para impartir este conocimiento promueve la interacción de los niños y niñas con el entorno, así como también, la seguridad en si mismos y la manifestación en su aspecto exterior de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos y el mayor cuidado para su propio ser, que incluye directamente en la formación de la personalidad del individuo y que adicionalmente orienta al individuo que se requiere formar como ciudadano orientador del mañana para nuestro país, de acuerdos a los lineamientos establecidos en las Líneas Generales de la Nación.
CONCLUSION