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EVALUACIÓN Y ORIENTACION ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN
Claudia Cárdenas Flores
Docente
Dayany Alarcón Sindy Castro Leidy Espitia
Catherin Ortegón Alejandra Patarroyo
Estudiantes V semestre
UPTC CHIQUINQUIRÁ
objetivos
GENERAL: Identificar la historia de la evaluación y la incidencia de la
evaluación en la labor educativa. ESPECÍFICOS: Reconocer la importancia y el aporte de la
implementación de la evaluación durante el transcurso de la historia .
Conocer la diversidad de la evaluación y como suple las grandes necesidades educativas.
Interactuar conocimientos y analizar la importancia de la historia e implementación de la evaluación
La evaluación
Historia de la evaluación
Evolución del proceso de evaluación
EDAD DE LA REFORMA 1800-1900
ASOCIACIONES Y JUICIO DE
EXPERTOS PARA EVALUAR Y ACREDITAR
*HORACE MANN
*SAMUEL HOWE
* JOSEPH RICE
EDAD DE LA EFICIENCIA Y
PRUEBA 1900-1930
MEDICIÓN Y CUANTIFICACIÓN
GEORGE STRAYER
EDAD TYLERIANA 190-1945
OBJETIVOS PLANIFICADOS VS OBJETIVOS
LOGRADOS
RALPH TYLER
EDAD DE LA INOCENCIA 1946-1957
USO DE LA IMPLEMENTACI
ÓN Y ESTADISTICAS
*LINDQUIST * CAMPBELL
*TYLER
EDAD DE LA EXPANSIÓN 1958-1972
JUICIO DE EXPERTOS, TOMA DE
DECISIONES Y PROCESO
COOK, HAMMOND,
ESNEIR, METFESSEL,STA
KE, STUFFLEBEAM
EDAD DEL PROFESIONAL
ISMO 1973- PRESENTE
EXPLICACION Y COMPRESION
DE HECHOS
SCRIVEN, MADAUS,
STUFFLEBEAM, CUBA, LINCOLN,
PARLET, HAMILTON
Implementación de la evaluación
Se aplica
Se orienta
EVALUACIÓN EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO
Mediante
LA IMPLEMENTAN
Las instituciones y/o establecimientos
educativos
«La evaluación es un
instrumento de diálogo,
comprensión y mejora
de la práctica
educativa» (Santos
Guerra, M. A., 1993).
AUTOEVALUACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN
DOCENTE
COMPAÑEROS ESTUDIANTE
El Docente
Los padres La escuela
El estado
AVANCES
COGNICIÓN
HABILIDADES
ACTITUDES
VALORES
INTERRACCIÓN PERSONAL
Competencias
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¿QUÉ EVALUAR?
Existen tiempos
determinados según lo que
se quiera evaluar como se
explican y como se
justifican.
Teniendo en cuenta:
Antes de la clase
Evocación – Diseño - Ajuste
En clase
Observación - Sistematización
Después de clase
Análisis – Balance - Sistematización
Son las herramientas que se utilizan para
llevar a cabo el proceso de evaluación teniendo
en cuenta:
La evaluación a cambiado para mejorar los procesos de observación a través de los años, con influencia de varios autores y sus teorías acerca de este tema.
La implementación de la evaluación es necesaria ya que la idea es formar y partiendo de: saber que enseñamos, como lo enseñamos, cuando, a quien, donde y por que enseñar
Buscar estrategias apropiadas nos llevara a evaluar de una forma apropiada y saber que saben nuestros estudiantes , que fortalezas y debilidades tienen y que debemos mejorar.
IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN