Informe Fin 3º Curso

3º curso

C.P. “El Oasis”Llanos del Caudillo (C. Real)

Informe Final E. Primaria

Alumno/a:

Curso escolar 20__/20__

Tutor/a:

Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º curso

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Calificación ________________

Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. ConseguidoNo

conseguido• Conocer las tres funciones vitales y describirlas de forma sencilla.

• Saber los nombre de los cinco sentidos y nombrar algunos de sus órganos.

• Saber la composición del aparato locomotor y nombrar algunos huesos y músculos más importantes.

• Clasificar los animales en vertebrados e invertebrados, en función de su alimentación y reproducción.

• Diferenciar las partes de una planta y explicar brevemente las funciones de cada una.

• Nombrar herramientas y máquinas del entorno.

• Saber el concepto de máquina simple e identificar el tipo de energía aportada para su funcionamiento.

• Conocer el sistema solar y su composición.

• Distinguir los movimientos de la tierra y sus consecuencias temporales.

• Conocer los estados del agua y su localización en la tierra.

• Explicar el ciclo del agua.

• Saber la idea básica de roca y mineral.

• Conocer y diferencias los tipos de suelo.

• Identificar el concepto de ecosistema y sus elementos.

• Conocer algunas relaciones básicas entre los seres vivos de un ecosistema.

• Diferenciar y definir algunos de los elementos básicos de los paisajes.

• Reconocer los distintos tipos de corrientes de agua (río, arroyo y torrente) y de acumulaciones de agua (lago, mar y océano)

• Conocer y diferenciar entre los elementos del tiempo atmosférico.

• Saber los conceptos de barrio, localidad, pueblo y ciudad.

• Conocer los límites geográficas de Castilla La Mancha y nombrar sus provincias y capital.

• Diferenciar los tres sectores de actividad y nombrar algunos ejemplos de cada uno.

• Conocer los principales medios de transporte y de comunicación y clasificarlos atendiendo a algunas características.

• Definir el concepto historia.

Observaciones


ÁREA DE MATEMÁTICAS Calificación ________________


conseguidoDescomponer, componer, comparar y ordenar números de hasta cinco cifras.

Establecer equivalencias entre los distintos órdenes de unidades de números hasta cinco cifras.Realizar operaciones de suma con y sin llevar con varios términos.

Realizar operaciones de resta con y sin llevar.

Realizar la prueba de la resta.

Resolver problemas de sumas y restas.

Equivalencias entre euros y céntimos.

Contar dinero y seleccionar las monedas adecuadas.

Conocer el concepto de multiplicación sus términos y el signo.

Realizar multiplicaciones con y sin llevar por una cifra.

Automatización de las tablas de multiplicar.

Multiplicar por la unidad seguida de hasta tres ceros.

Conocer las unidades básicas de medida de longitud (m, cm y km) y realizar mediciones sencillas.Clasificar los cuerpos geométricos y conocer sus elementos.

Clasificar los polígonos según el números de lados y conocer sus elementos.

Identificar y dibujar rectas paralelas, secantes y perpendiculares.

Dibujar ángulos y reconocer sus lados y el vértice.

Realizar divisiones con dividendos de hasta dos cifras y divisores de una cifra.

Conocer el concepto litro y kilogramo y sus equivalencias en cuartos y medios.

Conocer la división del día en 24 horas.

Conocer la división de la hora en 60 minutos.

Leer la fecha en el calendario.

Leer horas sencillas en el reloj analógico y digital.

Conocer los elementos básicos de la circunferencia: radio, diámetro y cuerda

Observaciones:


ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Calificación _______________


conseguidoUtilizar las mayúsculas al comienzo de un escrito y detrás de un punto.Saber identificar sinónimos entre el vocabulario básico.Saber ampliar una oración.Distinguir sílaba tónica y átona y dividir una palabra en sílabas.Sustituir palabras propuestas por antónimos.Utilizar correctamente los signos de interrogación y exclamación.Leer de forma comprensiva y con la entonación adecuada los textos propuestos.Asociar correctamente las grafías ca, co, cu, que, qui, con su pronunciación.Diferenciar los nombres comunes de los propios.Aplicar correctamente la escritura de la letra m antes de p y b.Identificar parejas de palabras distintas que expresan oposición de género.Distinguir las palabras por su género y su número.Escribir correctamente las palabras terminadas en –illo, -illa, y las que llevan c y z.Diferenciar el artículo de otros determinantes.Escribir correctamente las palabras en las que aparecen los grupos bl y br.Hacer breves descripciones orales y escritas.Diferenciar las partes de un relato breve y elaborarlos.Usar correctamente r y rr en palabras sencillas.Reconocer el pronombre personal.Reconocer el verbo en una oración y clasificarlo según su conjugación.Responder a preguntas sencillas de atención comprensión de un texto leído o escuchado.Identificar el presente, pasado y futuro de los verbos.Reconocer palabras que pertenezcan a la misma familia léxica.Señalar el sujeto y el predicado en oraciones sencillas.Contar una historia en forma de cómic

Observaciones


ÁREA DE INGLÉS Calificación ________________


conseguidoParticipa en interacciones orales dirigidas.

Expresa necesidades inmediatas como: pedir permiso, pedir prestados objetos cotidianos, hablar sobre el tiempo atmosférico, hablar sobre los gustos, localizar a cosas y personas...

Capta el sentido global de un mensaje oral teniendo en cuenta los elementos lingüísticos y no lingüísticos de la comunicación.

Reconoce y extrae palabras y expresiones conocidas que aparecen in la situación de comunicación.

Lee diferentes textos como: notas, normas de aula, cartas, carteles cuentos... que contienen vocabulario y expresiones conocidas de los que extraen información global y específica.

Usan estrategias fundamentales de comprensión escrita como: usar elementos del contexto lingüísticos y no lingüísticos.

Transfiere conocimientos de las lenguas que conoce.

Utiliza un modelo para producir un texto.

Conoce la ortografía que ha sido adquirida a partir de la observación de modelos.

Conoce las relaciones entre sonido y grafía.

Usa diccionarios bilingües de forma, cada vez, más autónoma.

Usa formas y estructuras sencillas y cotidianas espontáneamente.

Valora la diversidad lingüística como elemento enriquecedor de la sociedad.

Valora la capacidad para participar, esforzarse y mostrar interés en aprender la lengua extranjera.

Utiliza la lengua propia como apoyo para el aprendizaje de la lengua extranjera.

Aplica las habilidades básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) en el desarrollo de procedimientos del resto de las áreas.

Desarrolla habilidades en hábitos y técnicas de estudio y de trabajo personal.

Observaciones


ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Calificación ________________


conseguido

Conocimiento del funcionamiento de los aparatos y sistemas implicados en el movimiento humano.

Distinción entre ejes y planos corporales.

Asunción de su realidad corporal.

Ritmo y movimiento. Ritmo personal

Simultaneidad y simetría.

Carreras y saltos con cambios de dirección y de orientación.

Juegos que incluyan combinaciones de carrera, salto y lanzamiento.

Gestos básicos de utilidad predeportiva.

Conocimiento de los diferentes lenguajes del cuerpo.

Comunicación sin palabras.

Desinhibición corporal para la práctica de diferentes modelos y patrones expresivos.

Concepto de capacidades físicas.

Desarrollo de capacidades y de habilidades motrices.

Practica autónoma de calentamiento genérico.

Concepto de alimentación equilibrada.

Descubrimiento del juego como actividad física y creativa.

Construcción de materiales para jugar.

Aprendizaje de juegos tradicionales.

Mantenimiento de hábitos higiénicos al finalizar el ejercicio.


Observaciones

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Calificación ________________


conseguidoDescribir las características del entorno próximo.

Utilizar los materiales de manera adecuada, contribuyendo a su conservación.Expresar adecuadamente la descripción del entorno tras la observación en el espacio.Expresar ideas y sensaciones mediante trabajos plásticos creativos. Aprovechar las propuestas dadas mediante las nuevas tecnologías.

Reconocer diversas tonalidades cromáticas, para su posterior aplicación. Incorporar en sus propias creaciones lo observado en su entorno próximo. Utilizar diversas técnicas en sus composiciones plásticas. Expresar mediante sus composiciones artísticas sus propios intereses e ideas imaginarias.Conoce las notas musicales de la escala desde do grave hasta si y las coloca en el pentagrama de forma ascendente.Reconoce y diferencia el compás binario del cuaternario.

Coloca en la flauta dulce las notas si, la y sol.Reconoce alguna audición musical de las trabajadas durante el curso y sabe como se llama el compositor.Diferencia la negra, de la blanca y conoce sus valores.

Observaciones


INDICADORES DE DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS M R B MB

Competencia en Comunicación lingüística

Comprensión global del texto.

Identificación de las ideas principales y secundarias.Comprensión y uso de relaciones espaciales y temporales.Uso de vocabulario específico.Correción ortográfica.Fluidez y riqueza expresiva.Presentación clara y ordenada.

Competencia en Comunicación lingüística (Inglés)

Basar el aprendizaje en el desarrollo de las habilidades comunicativas.Discriminación de los sonidos, entonación y acentuación.Utilizar la lengua extranjera en diferentes contextos comunicativos.Utilizar la lengua extranjera como medio de comunicación oral y escrito.Dialogar en grupo para fomentar la expresión oral y escuchar.

Competencia matemática.

Uso de las operaciones con números naturales.

Revisión y corrección en los cálculos.Uso del vocabulario específico.Uso de técnicas de registro y de representación gráfica y numérica. Formulación y resolución de problemas.Descripción e interpretación de los resultados.


Competencia en conocimiento del medio y la interacción con el mundo físico.

Prácticas de cuidado, salud y consumo.Uso del vocabulario específico.Comprensión y uso de relaciones espaciales y temporales.Organización en mapas conceptuales y esquemas.Utilización del método cientifico para la realización de didtintas tareas.

Competencia digital y de tratamiento de la información.

Uso de herramientas del sistema.Impresión de un documento.Uso de Internet como fuente de información.Uso del procesador de texto.Representación y edición de dibujos e imágenes.

Competencia social y ciudadana.

Defensa de los derechos humanos.Escucha activa.Colaboración en las tareas de grupo y aceptación de todos sus miembros y sus opiniones.Cumplimiento de los acuerdos adoptados.Práctica de la negociación y mediación.Elaboración de normas de aula.

M: Mal; R: Regular; B: Bien; MB: Muy Bien

INDICADORES DE DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS M R B MB

Competencia cultural y artística.

Identificación de los lenguajes artísticos.

Práctica de la observación directa e indirecta.Diseño de un proyecto artístico.Presentación clara y ordenada.

Originalidad o inventiva en las respuestas.Competencia para aprender a aprender.

Organización del tiempo con trabajo y pausas.

Autocontrol de la atención y perseverancia en la tarea.Organización en mapas conceptuales y esquemas.

Iniciativa para buscar información, leer,…Autoevaluación del proceso y del resultado.

Autonomía e iniciativa personal.

Cumplimiento de los acuerdos adoptados.

Responsabilidad en las tareas.Actuación flexible, dialogante en situaciones problemáticas.Defensa argumentada de la postura propia.Búsqueda de alternativas y toma de decisiones.


Competencia emocional.

Expresión de sentimientos.Autocontrol de reacciones y estados de ánimo.Tolerancia de la frustración y el fracaso.Reconocimiento verbal de los errores.

M: Mal; R: Regular; B: Bien; MB: Muy Bien

PROMOCIONA NO PROMOCIONAPROMOCIONA SIN SUPERAR

LOS OBJETIVOS DEL CICLO

(Poner una X donde corresponda)

Llanos del Caudillo, de de 200__ . Llanos del Caudillo, de de 200__

Maestro/a-Tutor/a 3º Maestro/a-Tutor/a 4º

Fdo.:_________________________ Fdo.:_________________________

Llanos del Caudillo, _____ de _________________ de 20__

El/La Directora/a

Fdo.: ____________________

Education

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