Kontrastivt materiell

i alfaundervisningen

Ingrid Alnes Buanes

Nygård skole, Bergen

Presentasjon

Hvis du bruker mye konsentrasjon på å

avkode en tekst…

…blir det lite konsentrasjon igjen til å forstå

og huske innholdet.

Ikke overbelast arbeidsminnet!

Mennesker har kapasitet til å lære mye,

men ikke mye nytt på samme tid.

Bare én ny ting om gangen.

Hvorfor bruke morsmålet?

«Språk og kommunikasjon er ikke bare et middel for å lære,

men selve grunnvilkåret for at læring og tenking kan skje.»

Olga Dysthe (2001): Dialog, samspill og læring

Morsmålet er tenkespråket.

Tigrinja

Stavelsesalfabet

ካ ኬ ኪ ኩ ክka ke ki ko k

ላ ሌ ሊ ሉ ልla le li lo l

Les tigrinja!

ማማmama

ሌካሌካlekaleka

ኩሊትkolit

ሳሬትsaret

ሳእኒsaeni

Photos: Colourbox.com

ሬማ 1000 Rema1000

ኩካ ኩላCoca Cola

ቪታሚንvitamin

ማካሩኒmakaroni

ካሜራkamera

ኣሜሪካAmerika

Norske lyder,

somaliske ord

Knytt lydene og bokstavene

til noe kjent.

Bevissthet om:

Mitt morsmål har denne lyden,

for eksempel i ordet…

Mitt morsmål har ikke denne

lyden.

Metodikk

• Vi vet at somali har lyden ‘S’

• Deltakeren finner det ordet

som begynner på ‘S’

• Klipp ut

• Lim inn i alfabetboken

Lag dine egne oppgaver med ordene

Lære et nytt alfabet

• Begynn med kjente lyder

• Hvilke lyder er felles på

norsk og arabisk?

Lydoversikt til lærerne

Arbeidsminnet er begrenset

Alfabetisering:

Språkopplæring ELLER leseopplæring

Latinisering:

Uttaleundervisning ELLER bokstavopplæring

Hvor finner jeg lydoversiktene?

http://www.vox.no/Norsk-og-samfunnskunnskap/Metodisk-veiledning/

ingrid.buanes@bergen.kommune.no