INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

CAMBIO

Adaptarse a necesidades

ProyectarseNuevos cambios

FUENTES REALIDAD

“Innovar es hacer extraordinario lo cotidiano”

Gabriel García Márquez

““La innovación es La innovación es como un largo viaje o como un largo viaje o trayecto que se detiene trayecto que se detiene a contemplar la vida en a contemplar la vida en las aulas, la las aulas, la organización de los organización de los centros, la dinámica de centros, la dinámica de la comunidad la comunidad educativa y la cultura educativa y la cultura profesional del profesional del profesorado.”profesorado.” ((Jaime Jaime CarbonellCarbonell 2002) 2002)..

Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente -explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo”

(Jaime Carbonell 2002).

Es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva para la solución de situaciones problemáticas de la práctica, lo que comprenderá un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación.

Francisco Imbernón (1996: Pág. 64).

Entendemos la innovación educativa como los procesos de cambio que realizan los docentes en sus prácticas pedagógicas, en las áreas del currículum, la didáctica, los materiales educativos, la evaluación, la gestión y otros, con la finalidad de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas, para lo cual comprometen la participación activa de alumnos/as y padres de familia.

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