Modelo TEC 21Instrucción a Usuarios

Pablo Márquez Tovar

Biblioteca Digital.

Formación a usuarios

• Es dar a conocer de forma general el Modelo Educativo TEC 21 y como lo adoptamos y adaptamos para fines de instrucción de los alumnos de nuevo ingreso al Tec de Monterrey.

Propósito y objetivo de la actividad.

• Los alumnos de nuevo ingreso reciben capacitación por parte del personal de biblioteca, cumpliendo con requerimientos mínimos establecidos por la ACRL.

Recursos institucionales y de libre acceso.

• Principalmente en el aula mediante cursos.• Se da a conocer el recurso mediante la

plataforma de blackboard.• Por correo electrónico.• Redes sociales como: facebook, twitter.

Medios y estrategias de diseminación.

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¿Qué información estoy buscando?

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Habilidades para el Acceso

y Uso de la Información

Partiendo de la definición del problema o necesidad…

¿Dónde puedo encontrarla?¿Cómo tengo acceso?

¿Qué tan buena es la información?

¿Utilizo la información de una manera ética?

¿La utilizo de manera eficiente para para lograr el producto requerido?

Diseminación de la Información

• Se diseña un curso de tal forma de adecuarnos al modelo TEC 21.

• Nos exigimos como bibliotecarios estar acorde a las nuevas herramientas utilizadas por nuestros alumnos.

Uso de nuevas tecnologías.

• Se realiza más dinámica la sesión de inducción, en la cual los alumnos interactúan formando equipos y exponiendo el tema en cuestión.

Audiencia alumnos.

• Mediante espacios o foros con los colegas bibliotecarios.

• Intercambio de experiencias en base a nuestras actividades.

Audiencia colegas bibliotecarios

• Al finalizar la exposición, se aplica un examen en línea en donde los alumnos responden de acuerdo al conocimiento adquirido y si el ambiente y diseño de la instrucción impacta en el resultado.

Instrumento de evaluación.

De la instrucción de inducción, se derivan cursos utilizando REA, dentro de los cuales se encuentran:

Recursos Educativos Abiertos

Evidencias.

• Envío de contenidos del curso de inducción a las maestras que imparten la clase de vida académica ya que en la programación de clase se encuentra esta actividad.

Evidencias.

• Envío de contenidos del curso de inducción a los alumnos mediante la plataforma de blackboard.

Evidencias.

• Resultado de evaluación de un alumno enviada vía correo electrónico y el cual queda resgistrado en la plataforma de blackboard.

Acciones a implementar en base a la frase de Antonio Machado

“En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana

lo que se da.”

Es importante difundir por otros medios aquellosrecursos que podamos compartir desde un punto

de acceso general, pudiendo ser: slideshare,facebook, twitter,entre otros.

Evidencias.

Evidencias.

• Facebook se ha convertido en un medio de comunicación muy efectivo el cual debemos de aprovechar para hacer llegar la información a nuestros usuarios.

Evidencias.

http://www.youtube.com/watch?v=T_1UhR85NGY

• Este video muestra el nuevo ambiente donde se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje y bajo este esquema hemos diseñado el curso de inducción de biblioteca, haciéndolo más dinámico e interactivo.