Inteligencia humana

Jesús Augusto Arismendi SosaC.I 25.793.713

Arquitectura (41) “A”

El cerebro triuno esta formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por la evolución del tiempo.

El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida. Pero para conocer esto primero debemos entender de que manera funciona el cerebro

Introducción

Cerebro

Centro del sistema nervioso

situado en la cabeza (cráneo)

Controla el comportamiento

Pesa alrededor de 1400grs en el hombre y 1200grs en la mujer

Partes

Los lóbulos frontal, parietal y temporal se encargan del aprendizaje y todo el córtex se encarga del lenguaje.

lóbulo occipital: la visión

lóbulo parietal: órganos de la sensación y kinésicos

lóbulo temporal :audición y cerca al hipocampo el olfato

lóbulo frontal: el juicio, la percepción y la zona motora

cerebelo: encargado del equilibrio y el tono muscular. Si se dañase afectan las actividades sensoriales y motoras.  troco cerebral: controla la respiración, circulación y reflejos. Si se daña nos miraríamos

Hemisferio Izquierdo

parte motriz

habla, escritura, numeración, matemáticas y lógica

Hemisferio derecho

sensaciones, sentimientos, habilidades visuales y sonoras.las artísticas y musicales

facultades viso-espaciales

Funciones

Regulación del comportamiento emocional.

Regulación del comportamiento sexual.

Regulación del régimen y del comportamiento alimentario. Regulación de los ciclos de sueño y vigilia.

Regulación de las actividades viscerales entre otras.

Cerebro triúno

REPTIL Ó INSTINTIVOLÍMBICO

NEOCORTEZA

Básicamente es la parte de los sentimientos

En el tercer cerebro, el de la Supervivencia.

es el cerebro racional

REPTIL Ó INSTINTIVO

"cerebro reptiliano", incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. La frase "cerebro reptiliano" deriva del hecho que el cerebro de un reptil es dominado por el tronco encefálico y el cerebelo, que controla el comportamiento y el pensamiento instintivos para sobrevivir. Este cerebro controla los músculos, equilibrio y las funciones autonómicas (ej. respiración y latido del corazón)

LÍMBICO

El sistema límbico es el origen de emociones e instintos (ej. comer, luchar, huir, y comportamientos sexuales) El sistema límbico tiene que interactuar con el neo córtex porque no puede funcionar completamente solo. Necesita interaccionar con el neo córtex para procesar las emociones. Formado por la amígdala, hipotálamo e hipocampo

amígdala cerebral: es un conjunto de neuronas localizadas en los lóbulos temporales .

Hipotálamo: es la región del cerebro para la coordinación de conductas esenciales, vinculadas al mantenimiento de la especie.

hipocampo

la hipótesis más ampliamente sostenida consistía en que el hipocampo estaba implicado en el olfato

NEO CORTEZA

La neo corteza, también conocido como la “corteza cerebral”, se encuentra en el cerebro de mamíferos más evolucionados, y es responsable de pensamiento avanzado, razón, habla, y sapiencia.

Estas áreas constituyen la "capa" neuronal que recubre los lóbulos prefrontal y, en especial, frontal, de los mamíferos. Se encuentra muy desarrollado en los primates y destaca el desarrollo en el homosapiens. El neo  córtex corresponde a aquella parte de la corteza en la que puede reconocerse la estratificación en seis capas horizontales segregadas por la célula tipo, neuronal de entrada, o célula densa.

Controla las emociones y las capacidades cognitivas: memorización, concentración, autorreflexión, resolución de problemas, habilidad de escoger el comportamiento adecuado. También juega un papel importante en funciones como la percepción sensorial, la generación de órdenes motrices, razonamiento espacial, el pensamiento consciente y, en los humanos, el lenguaje.

modelo propuesto por Howard Gardner

inteligencia no es vista como algo unitario, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes

Gardner define la inteligencia como la “capacidad mental de resolver problemas elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.

lingüístico verbal: capacidad para el habla y la comunicación

lógica-matemáticaCapacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos.

Inteligencia InterpersonalIncluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios roles dentro del grupo.

Inteligencia IntrapersonalIncluye nuestros pensamientos y sentimientos, se refiere a la autorreflexión y autopercepción que una persona tiene de sí misma.

Inteligencia Visual–Espacial:Incluye Capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones iniciales que se tengan.

Inteligencia MusicalHabilidad para apreciar, transformar y expresar formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, el tono y el timbre.

Inteligencia Cinestésica:Estos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos para adquirir la información, experimentan lo que aprenden para comprender y retener la información.

Inteligencia Naturalista:Capacidad que muestran algunos individuos para entender el mundo natural. Utilizan habilidades de observación, planteamiento y comprobación de hipótesis.

El cerebro triuno va de la mano con las Inteligencias múltiples dando así la capacidad al individuo para resolver problemas, adaptarse y competir socialmente. Puede expresar lo que piensa y siente.

El ser humano posee 7 inteligencias básicas entre las cuales las que resaltan son Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente y La inteligencia corporal-kinética: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. Y con esto no se quiere decir que las demás no sean importantes, recordemos que trabajando una inteligencia se pueden trabajar otras.

CONCLUSIONES