Upload
-claim
View
304
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Презентация о НОК CLAIM 2012 г.
Citation preview
Интерактивные формы взаимодействия со студентами в
веб-среде
Филиппович Андрей Юрьевич
7 июня 2012Москва, МГИУ
Филиппович Андрей Юрьевич К.т.н., доцент кафедры ИУ5 МГТУ им. Н.Э.Баумана
Ведущий научно-образовательного кластера CLAIM
(Computer Linguistics, Artificial Intelligence, Multimedia and more)
Член ведущей научной школы России “Русская языковая
личность” (Руководитель - Ю.Н. Караулов)
Заведующий Лабораторией проблем технического образования
Научно-методического центра «Инженерное образование»
Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и
академического консорциума в области ИКТ
Консультант по вопросам ИТ-образования (20+ проектов)
[интер] активные методы в учебном процессе - цели
Требование ФГОС (п. 7.3 ФГОС ВПО) «..удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, …должны составлять не менее 20% аудиторных занятий..»
Повышение эффективности обучения «инновационные образовательные технологии, ориентация на компетенции, активизация восприятия и развитие памяти,…»
Образование >> рынок образовательных услугстуденто-ориентированный (клиенто-ориентированный) подход, нежелание учиться, «party каждый день», …
Интерактивному миру – интерактивное образование Информационное общество и новая философия, клиповое сознание vs. системные связи, конкурентная борьба информационных услуг
[интер] активные методы - усиление обратной связи
Пассивный метод «Монолог преподавателя»
Активный метод «Диалог преподавателя и студента»
Интерактивный метод «Коллективная дискуссия преподавателя и студентов»
Веб-среда как путь в интерактивность
2003 г. Создана персональная страница Филипповича Андрея Юрьевича на сайте кафедры АСУ (ИУ5) МГТУ им. Н.Э.Баумана
2006 г. Создан НОК CLAIM как информационный ресурс, содержащий результаты научных исследований и преподавательской деятельности в области:
компьютерной лингвистики (Computer Linguistics)
искусственного интеллекта (Artificial Intelligence)
мультимедиа-технологий (Multimedia) и других смежных направлений
2009 г. - н.в.Трансформация в учебно-исследовательскую среду с ориентацией на сервисный подход в рамках концепции Web 2.0.
http://it-claim.ru http://www.facebook.com/IT.CLAI
M http://blogs.it-claim.ru
Кластеры?
Кластер (Cluster) в переводе с англ. –
«группа (скопление) строений, имеющих общий двор»
Кластер звезд Mayall II рядом с галактикой Андромеды
Суперкомпьютерный кластер NASA (Ames Research Center/Tom Trower)
2007 г. «... необходимо … создать 8–10 новых научно-образовательных кластеров… Эти кластеры призваны вести образовательную и научно-технологическую деятельность мирового уровня, став научными центрами и интеллектуальными резервуарами для оснащения кадрами и технологиями всех сфер жизни страны»
Статья «Высшее образование: повестка 2008–2016»
Пассивные методы – размещение научно-учебного контента в веб
Недостатки «пассивного» образовательного контента
Обесценивание образовательных сайтовсовременные студенты уже давно не воспринимают даже продвинутые образовательные ресурсы как значимый вклад в их обучение и возможность приобрести новые знания
«Кликовая» доступность информации студент в первую очередь гуглит нужную
информацию, а уж потом изучает специально подготовленные
материалы преподавателя
Смещение «поискового» входа в Интернет на «социально-сетевую» авторизацию
теперь не надо искать информацию нужно лишь прочитать комментарии в социальной
сети или на специальном студенческом сайте
Новые ориентиры развития НОК CLAIMПовышение интерактивности ресурсов
«Плоские сайты – это скучно…» Слабая мотивация студентов к обучению и науке Обилие развлекательных ресурсов Требуется максимальное воплощение концепции
RIA (Rich Interface Application) А еще лучше - реализация идей «Edutaiment»
(«обучение через развлечение»).
Решения НОК CLAIM все новости стали сопровождаться пиктограммами
и фотографиями с помощью изображений стали дублироваться
ключевые ссылки ведутся разработки 3D-интерфейсов фото и видео выступлений на семинарах НОК
CLAIM выкладываются несмотря на низкое качество
Квантование информации и перманентное оповещение
«Зачем искать – информация сама меня найдет…» веб 2.0 - «мир коротких сообщений и анонсов» исключена потребность в поиске (отслеживании)
«второстепенной» информации «отторжение» любых объемных материалов менее 20% подписываются на RSS (не умеют) менее 5% пользуются твиттером (нечего писать) большинство студентов не могут вести блоги
Решения НОК CLAIM С 2009 г. создан RSS-канал С 2010 г. запущена система персональных
студенческих блогов на базе движка WordPress все дипломники и аспиранты НОК CLAIM обязаны
вести персональные блоги по своим проектам C 2011 г. Настроен кросспостинг с твиттером и FB
Информационная социализация и открытость НОК CLAIM
Научно-образовательные группы в социальных сетях на базе технологий Windows Live
курс «Компьютерные технологии в образовании и науке» для магистров ИУ5
полностью электронная сдача и оценка материалов
общий информационный студенческий ресурс нецелесообразность списывания повышение качества выполненных заданий
Студенческий WIKI-ресурс
Представительства в социальных сетях Группа и страница НОК CLAIM в Facebook группы Windows Live:
НОК CLAIM – дипломы, листы, mp3, фото Магистры ИУ5 - задания, статьи,
авторефераты http://www.facebook.com/IT.CLAIM
Вебинары и дистанционные курсы
2008+ Видеозаписи семинаров НОК CLAIM (php + flash player) 2010+ Онлайн-трасляции (бесплатный сервис Видео@mail.ru) 2011 Вебинары для магистров (бесплатный сервис http://www.wiziq.com)
10.10.11 Впервые никто не пришел в аудиторию ))) 26-30.09.11 Вебинар через Skype (Петрозаводск - Дубна)
Преобразование и записи лекций – http://Youtube.com Ограниченный доступ – cms 1C-Битрикс 2012 3D-видео ???
Русский метод подготовки инженеров - образование через науку
Дипломные проекты по теме научных проектов (20+)
АСНИ «Ассоциативных экспериментов», АСНИ «Компьютерная семиография», Компьютерная историческая лексикография (КДРС, СРЯ XI-XVII, САР 1789–94), Теория SIE-моделирования, Semantic Web & Text Mining, Жестомимический интерфейс, Визуальная семиотика и др.
Темы практических заданий и курсовых по проектам
простые задания, чтобы заинтересовать магистранты и аспиранты руководят студентами
Обязательное создание веб-страниц по проектам персональный блог, сайт (страница) проекта открытое ведение диссертаций
Публикации, семинары, конференции и конкурсы Сборник ИТС – 10 выпусков Научно-методический семинар НОК CLAIM Участие в инновационных конкурсах
Недостатки организации контента по учебным курсам
Оптимизация для работы с мобильными устройствами
iPad/iPhone Windows Phone 7 Android HTML 5
Задумки по улучшению организации контента – новая структура
Задумки по улучшениюмотивации студентов
Цитаты студентов, аспирантов и выпускников
Сложно, но интересно Не все так сложно Много чему научился Пригодилось в дипломе, диссертации Использую в своей работе ….
Затребованность знаний в области ИС Профессиональные стандарты Сертификация вендоров Применение в реальном бизнесе
Наука и инновации Участие и победы в конкурсах Конференции Публикации
«Интеллектуальные системы оказался сложным, но очень полезным и интересным. Приобретенные навыки я активно использовала в своей магистерской диссертации»
Сложности взаимодействия со студентами через социальные сети
«Социальный вопрос» Студенты-друзья в Facebook приводят к отказу
от личной страницы и смещения ее в сторону официальной
Студенты не хотят «дружить» в соц. сетях, особенно в сети вКонтакте
Неоднозначное восприятие «свободного» общения со студентами
Студент перестает быть просто студентом
Технические сложности Студенты мало представлены в Facebook Поддерживать площадки в нескольких
социальных сетях трудоемко Кросспостинг между ресурсами не эффективен
http://www.facebook.com/IT.CLAIM
Филиппович Андрей Юрьевичк.т.н., доцент, зав. лаборатории
МГТУ им. Н.Э.Баумана персональный сайт - http://it-claim.ru/andrey
блог - http://it-claim.ru/blogs/andrey FB - http://www.facebook.com/aphilippovich
twitter - A_Philippovich