Introducción a la narrativa

De las fábulas de Propp

a los modelos narrativos contemporáneos

Carlos A. Scolari - Universitat Pompeu Fabra

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Recorrido

• Semiótica y narrativa: evoluciones teóricas– Propp y las funciones narrativas– Greimas y el modelo narrativo– Todorov y la ruptura del equilibrio– Bruner: pensar en narrativa

Morfología del cuento folklórico (1928)

• La estructura de la fábula puede ser reducida a 31

funciones.

• /Función/ es un acto de un personaje definido desde el

punto de vista de su significado para el curso de la acción.

• Las funciones son unidades básicas

de acción.

• SI bien no todas las funciones pueden estar presentes,

Propp descubrió

que en todos los relatos analizados las funciones se

presentan en una secuencia invariable. Vladimir Propp

Las funciones de Propp (I)

1. Preparación

• Una comunidad/reino/familia se encuentra en orden

• Un miembro de la comunidad/reino/familia deja el hogar

• Llega una advertencia a los líderes de la comunidad

• La advertencia no es escuchada

• El villano descubre algo sobre la víctima

• El villano trata de engañar a la víctima para ganar tiempo

• La víctima, sin saberlo, ayuda al villano

Las funciones de Propp (II)

2. Complicación

• Estado de desorden

• El villano hiere a un miembro de la comunidad/reino/familia

• Uno de los miembros de la comunidad/reino/familia desea algo

• El héroe es enviado a buscar el objeto deseado

• El héroe planifica la acción contra el villano.

Las funciones de Propp (III)

3. Transferencia

• El héroe deja el hogar

• El héroe es puesto a prueba/atacado – se le entrega un instrumento mágico o

ayuda

• E héroe reacciona a quien le entrega el instrumento (donante)

• El héroe llega al lugar donde puede completar su tarea.

Las funciones de Propp (IV)

4. Conflicto

• Lucha entre el héroe y el villano

• El héroe es herido

• El villano es derrotado

• Se concluye el estado de desorden

Las funciones de Propp (V)

5. Retorno

• El héroe llega a su hogar pero no es reconocido

• Un héroe falso reclama la recompensa

• El héroe debe superar una prueba

• El héroe la supera.

Las funciones de Propp (VI)

6. Reconocimiento

• El héroe es reconocido

• El héroe falso es desenmascarado

• El falso héroe es castigado

• El héroe obtiene la recompensa (princesa/ reino)

Las funciones de Propp (versión light)

1. Existe la ausencia de algo.

2. El héroe debe enfrentar un desafío para eliminar esa ausencia.

3. En su camino el héroe encuentra un ayudante mágico.

4. El héroe debe superar varias pruebas: una inicial, que lo cualifica para recibir la ayuda,

y otras pruebas adicionales relacionadas

con su objetivo.

5. Después de superar las pruebas el héroe obtiene su recompensa.

• Deberíamos ser capaces de aplicar este modelo simplificado

a todos los relatos de la tradición occidental..

Gramática narrativa de Greimas

• En los ‘60 Greimas propone una gramática narrativa que abarca

cualquier tipo de estructura narrativa conocida.

A él le interesa la estructura profunda de toda narrativa.

• Influencias de Greimas: trabajos de Propp sobre el folklore, las

investigaciones sobre el mito de Lévi-Strauss, etc.

• Greimas está interesado en extender su modelo a cualquier otra

experiencia :

“(Nuestro objetivo) ... ha sido extender

todo lo posible el área de aplicación

del análisis narrativo." A. Greimas

Modelo de Greimas

Existen tres oposiciones binarias bajo cualquier narrativa

• El héroe es al mismo tiempo Sujeto y Receptor.

• El Sujeto es el que busca y el Objeto es lo buscado.

• El Destinador contrata con el Sujeto, quien debe entregar el Objeto al Destinatario.

• El Ayudante da una mano durante la acción y el Oponente trata de bloquearlo.

Greimas – Oposiciones actanciales

• El triángulo amoroso es una convención narrativa muy difundida donde 2

hombres compiten para ganar el amor

de una mujer (objeto pasivo de su competición).

• A medida que los dos hombres pelean por la mujer, los dos personajes

cambiarán lugar como Destinadores y Destinatarios (de golpes, insultos, etc.).

El programa narrativo

• Contrato: al principio existe un contrato entre el Destinador

y el Sujeto que fija los valores y el mandato.

• Competencia: el Sujeto debe superar una Prueba Calificante

que lo constituye como tal (adquiere competencias, “aprende”).

• Actuación: el Sujeto supera la gran Prueba Decisiva que le permite alcanzar el Objeto.

• Sanción: se le reconoce al Sujeto el haber alcanzado su Objeto (Prueba Glorificante). Ésta puede ser positiva (gratificación)

o negativa (reprobación), pragmática (recompensa o castigo)

o cognitiva (elogio o censura).

Tzvetan Todorov

• Según Todorov las narrativas convencionales están

estructuradas en cinco fases:1. Estado de equilibrio;2. Ruptura del equilibrio por una acción3. Reconocimiento de la ruptura;4. Intentos por reparar la ruptura;5. Nuevo equilibrio.

• Pero los investigadores de lo narrativo han propuesto

diferentes modelos teóricos ...T. Todorov

Jerome Brunner

• Hay dos formas generales de organizar y gestionar nuestro

conocimiento del mundo: pensamiento lógico-científico y

pensamiento narrativo.

• Las dos formas, si bien son complementarias, son

irreductibles entre sí. Los intentos de reducirlas a una o de

ignorar una a expensas de la otra hacen perder la

diversidad del pensamiento.

• Solamente en una modalidad narrativa se puede construir

una identidad y encontrar un lugar en la cultura propia.

Las escuelas deben cultivarla, nutrirla, dejar de darla por

supuesto.

J. Bruner

Jerome Brunner

“Vivimos en un mar de relatos y como el pez que según el

proverbio será el último en descubrir el agua,

tenemos nuestras propias dificultades para entender en qué

consiste nadar entre relatos. No es que carezcamos de

competencias para crear nuestras explicaciones narrativas

de la realidad; ni mucho menos. Si algo somos, es

demasiado expertos. Nuestro problema, más bien, es

obtener conciencia de lo que hacemos tan fácilmente". J. Bruner

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