นวตกรรมการศกษาEducational Innovation

ผศ.ดร.ทว สระน าค าAsst. Prof. Dr. Tawee Sranamkam

Faculty Of Education

Khon Kaen University

วตถประสงคการเรยนร

1. เพอใหนกศกษาอธบายความหมายของนวตกรรมได

2. เพอใหนกศกษาอธบายความหมายของนวตกรรมการศกษาได

3. เพอใหนกศกษาอธบายประเภทของนวตกรรมการศกษาได

4. เพอใหนกศกษาอธบายความหมายของสอประสมและสอหลายมตได

5. เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหความส าคญ ความสมพนธและหลกการของนวตกรรมได

ทบทวนเนอหาทเรยนผานมา

1. ความหมายของเทคโนโลย

2. ความหมายของสารสนเทศ

3. ความหมายของของเทคโนโลยสารสนเทศ

4. องคประกอบของเทคโนโลยสารสนเทศ

5. การประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศ กรณศกษา การถอนเงนจากธนาคาร

ความหมายของนวตกรรม นวตกรรม เปนศพทบญญตทางการศกษา ใชแทนค าวา Innovation ในภาษาองกฤษ ซงมรากศพทมาจากภาษาลาตนวา Innovare แปลวา to renew หรอ to modify

ค าวา”นวตกรรม” มรากศพทมาจาก นว + อตต (บาล) มความหมายวา “ใหม” + กรรม (สนสกฤต) มความหมายวา “การกระท า การปฏบต ความคด” หมายถง ความคดหรอการกระท า ใหมๆ ทน ามาใชแกปญหาในการปฏบตงานดานตางๆ และสามารถอ านวยความสะดวกในชวตประจ าวนของมนษยอยางมประสทธภาพ

THOMAS HUGHES (1971)

ทอมส ฮวช (Thomas Hughes, 1971) ไดใหความหมาย "นวตกรรม" วาเปนการน าวธการใหมๆ มาปฏบตหลงจากไดผานการทดลองหรอไดรบการพฒนามาเปนขนๆ แลว

โดยเรมมาตงแตการคดคน (Invention) การพฒนา (Development) ซงอาจมการทดลองปฏบตกอน (Pilot project) แลวจงน าไปปฏบตจรงซงแตกตางไปจากการปฏบตเดมทเคยปฏบตมา

Invention

Development

Pilot

Project

กดานนท มลทอง (2543)

กดานนท มลทอง (2543) ใหความหมายวานวตกรรมเปนแนวความคด การปฏบตหรอสงประดษฐใหมๆ ทยงไมเคยมใครใชมากอนหรอเปนการพฒนาดดแปลงจากของเดม ทมอยแลวใหทนสมยและใชไดผลดมประสทธภาพและประสทธผลสงกวาเดมทงยงชวยประหยดเวลาและแรงงานอกดวย

แนวคด

การปฏบต

ใหม / ดดแปลง

ชยยงค พรหมวงศ

ชยยงค พรหมวงศ (2521) ไดใหความหมายไววา หลกการวธปฏบตและแนวคดอยางใดอยางหนง ซงไมถอวาเปนนวตกรรมของประเทศหนงอาจจะเปนนวตกรรมของประเทศอนกได และสงทถอวาเปนวตกรรมแลวในอดต หากมการใชกนอยางแพรหลายแลวกไมถอวาเปนนวตกรรมแตสงทใชไมไดผลในอดต หากมการน ามาปรบปรงใชไดอยางมประสทธภาพ สงนนถอไดวาเปนนวตกรรม

วธปฏบต แนวคด ใหมๆ

สรปความหมาย “นวตกรรม”

นวตกรรม หมายถง ความคด การปฏบต หรอสงประดษฐใหมๆ ทยงไมเคยมใชมากอนหรอเปนการพฒนาดดแปลงมาจากของเดมทมอยแลวใหทนสมยและใชไดผลดยงขน เมอน านวตกรรมมาใชจะชวยใหการท างานนนไดผลดมประสทธภาพและประสทธผลมากยงขน ตลอดจนสามารถปฏบตงานไดอยางถกตอง รวดเรว และทนสมย

หลกส าคญในการพจารณาวาเปนนวตกรรมเกณฑใหเราพจารณาไดวาสงใดเปนนวตกรรมหรอไม โดย ชยยงค พรหมวงศ ได

ใหเกณฑในการพจารณาสงทจะถอวาเปน “นวตกรรม” ไวดงน

1. ตองเปนสงใหมทงหมดหรอบางสวน

2. ตองมการน าวธการจดระบบมาใช โดยพจารณาองคประกอบทงสวนขอมลทใสเขาไป กระบวนการ และผลลพธ ใหเหมาะสมกอนทจะท าการเปลยนแปลง

3. ตองมการพสจนดวยการวจยหรออยระหวางการวจยวาจะชวยใหการด าเนนงานบางอยางมประสทธภาพสงขน

4. ตองยงไมเปนสวนหนงของระบบงานในปจจบน หากกลายเปนสวนหนงของระบบงานทด าเนนอยในขณะน ไมถอวาเปนนวตกรรม

หลกส าคญในการน านวตกรรมเขามาใช

การทจะรบนวตกรรมเขามาใชจ าเปนทจะตองมการพจารณาถงประโยชน ความเหมาะสม และความเปนไปได โดยควรค านงถงสงตอไปน (กดานนท มลทอง, 2541)

1. นวตกรรมทจะน ามาใชนนมจดเดนทเหนไดชดกวาวสด อปกรณ หรอวธการทใชอยในปจจบนมากนอยเพยงใด

2. นวตกรรมนนมความเหมาะสมหรอไมกบระบบหรอสภาพทเปนอย

3. มการวจยหรอกรณศกษาทยนยนแนนอนแลววา สามารถน ามาใชไดดในสภาวการณทคลายคลงกนน

4. นวตกรรมนนมความเกยวของกบความตองการของผใชอยางจรงจง

นวตกรรมการศกษา (Educational Innovation)

หมายถง นวตกรรมทจะชวยใหการศกษาและการเรยนการสอนมประสทธภาพดยงขน ผเรยนสามารถเกดการเรยนรไดอยางรวดเรวมประสทธผลสงกวาเดม เกดแรงจงใจในการเรยนดวยนวตกรรมเหลานน และประหยดเวลาในการเรยนไดอกดวย ปจจบนมการใชนวตกรรมการศกษามากมายหลายอยางซงมทงนวตกรรมทใชกนแพรหลายแลวและประเภททก าลงเผยแพร เชน บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน การใชแผนวดทศนเชงโตตอบ สอหลายมตบทเรยนบนเวบ การเรยนการสอนผานสมารทโฟน เปนตน

ประเภทของนวตกรรมการศกษา ม 5 ประเภท

1. นวตกรรมดานสอสารการสอน

2. นวตกรรมดานวธการจดการเรยนการสอน

3. นวตกรรมดานหลกสตร

4. นวตกรรมดานการวดและการประเมนผล

5. นวตกรรมดานการบรหารจดการ

• ดานสอสารการสอน

Media

• ดานวธการจดการสอน

Techniques

• ดานหลกสตรการสอน

curriculum

• ดานการวดผล

Assessment

• ดานการบรหาร

นวตกรรมดานสอสารการสอน

สอประสม (Multimedia)สอประสม หมายถง การน าเอาสอหลายๆ ประเภทมาใชรวมกนทงวสด อปกรณ และวธการเพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสดในการเรยนการสอน โดยการใชสอแตละอยางตามล าดบขนตอนของเนอหา และในปจจบนมการน าคอมพวเตอรมาใชรวมดวยเพอการพลกหรอการควบคมการท างานของอปกรณตางๆ ในการเสนอขอมลทงตวอกษร ภาพกราฟก ภาพถาย ภาพเคลอนไหวแบบวดทศน และเสยง

พฒนาการของ MULTIMEDIA

1. สอประสม แบบท 1 (Multimedia type I) เปนสอประสมทใชโดยการน าสอหลายประเภทมาใชรวมกนในการเรยนการสอน เชนน าวดทศนมาสอนประกอบการบรรยายของผสอนโดยมสอสงพมพประกอบดวย หรอการใชชดการเรยนหรอชดการสอน การใชสอประสมประเภทนผเรยนและสอจะไมมปฏสมพนธโตตอบกนโดยตรง และจะมลกษณะการใชสอการสอนเปน “สอหลายแบบ”

2. สอประสม แบบท 2 (Multimedia type II) เปนสอประสมทใชคอมพวเตอรเปนฐานในการเสนอสารสนเทศหรอการผลตเพอเสนอขอมลประเภทตางๆ เชนภาพนง ภาพเคลอนไหว ตวอกษรและเสยงในลกษณะของสอหลายมต โดยทผใชมการโตตอบกบสอโดยตรง

การน าสอประสมมาใชในการศกษา

1. เกมเพอการศกษา คอ การใชเกมในลกษณะของสอประสมซงจะเปนสงทดงดดความสนใจของผเรยนไดเปนอยางดนอกเหนอไปจากความสนกสนานจากการเลนเกมตามปกต จะมการสอดแทรกความรดานตางๆ เชน ค าศพท ความหมายของวตถ ฯลฯ

2. การสอนและการทบทวน คอ การใชสอประสมเพอการสอนและทบทวนซงมดวยการหลายรปแบบ เชน การฝกสะกดค า การคดค านวณ ผเรยนมโอกาสเรยนรจากการสอนในเนอหา และฝกปฏบตเพอทบทวนไปดวยในตว

3. สารสนเทศอางอง คอ สอประสมทใชส าหรบสารสนเทศอางองเพอการศกษามกจะบรรจอยในแผน CD, DVD เนองจากสามารถบรรจขอมลไดเปนจ านวนมาก โดยจะเปนลกษณะเนอหาหลายประเภท เชน สารนกรม พจนานกรม แผนทโลก สารทางการแพทย ประวตศาสตร ฯลฯ

สอหลายมต (HYPERMEDIA)

สอหลายมต คอ การเสนอขอมลเพอใหผรบสามารถรบสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ ทสอเสนอไดโดยการเชอมโยงขอมลจากรปแบบหนงไปยงอกรปแบบหนงไดในทนทดวยความรวดเรว สอหลายมต (Hypermedia) พฒนามาจาก ขอความหลายมต (Hypertext) ซงเปนการเสนอการเชอมโยงเพยงขอความตวอกษร หากท าการเชอมโยงดวยภาพกราฟกและเสยง จะกลายมาเปนสอหลายมต นนเอง เชน การเชอมโยงบนภาพหรอไอคอนในสอสงคมออนไลน เปนตน

HYPERTEXT

รปแบบของขอความหลายมตมลกษณะของการเสนอเนอหาสนๆ เพอใหผอานสามารถอานเนอหาขอมลในมตอนๆ ไดโดยไมจ าเปนตองเรยงล าดบตามเนอหา ทงนเพราะขอความหลายมตมการตดขอมลเปนสวนยอยเปนตอนๆ เรยกวา “ จดตอ” (nodes) และเมอผอานเรยกจดตอขนมาอานเราเรยกวา “การเลอกอาน” (browse) หรอเลอกทจะเชอมตอเขาไปยงรายละเอยดในมตอน

จดตอทผอานจะเรยกมาใชอานนนกเมอจดตอนนมความเกยวของกบขอมลหรอเนอหาทก าลงอานอยนน จดตออาจจะประกอบดวยค าเพยง 2–3 ค า หรอเปนขอมลเนอหาเกยวกบเรองนนกได

HYPERMEDIA

สอหลายมต (Hypermedia) เปนการขยายแนวความคดของขอความหลายมตในเรองของการเสนอขอมลในลกษณะไมเปนเสนตรง และเพมความสามารถในการบรรจขอมลในลกษณะของภาพ ภาพกราฟกทเปนภาพนงและภาพเคลอนไหว ภาพสามมต ภาพถาย เสยงพด เสยงดนตร เขาไวในเนอหาดวย เพอใหผใชหรอผเรยนสามารถเขาถงเนอหาเรองราวในลกษณะตาง ๆ ไดหลายรปแบบมากขนกวาเดม (กดานนท มลทอง, 2540)

จดประสงคของการใชสอหลายมต (HYPERMEDIA)

1. ใชเปนเครองมอในการสบคน (Browsing) สบไปในขอมลสารสนเทศหรอบทเรยนตางๆ

2. ใชเพอการการเชอมโยง (Linking) โดยผใชสามารถเชอมโยงแฟมขอมลตางๆ ภายในระบบเดยวกน ตลอดจนเชอมตอไปยงเครอขายภายนอก เชน การเชอมตอกบระบบเครอขายอนเทอรเนต เปนตน

3. ใชในการสรางบทเรยน (Authoring) สรางโปรแกรมน าเสนอรายงานสารสนเทศตางๆ ซงถอวาเปนโปรแกรมทมความนาสนใจ เนองจากสามารถน าเสนอไดทงภาพ เสยง และภาพเคลอนไหว

สอหลายมตกบการเรยนการสอน

จากความสามารถของสอหลายมต ทสามารถชวยใหผใชสามารถสบคนขอมล เชอมโยงขอมล และเขยนขอมลไดหลากหลายรปแบบ ท าใหมการสรางบทเรยนบนระบบเครอขาย เพอใชในการเรยนการสอนในระดบตางๆ และวชาเรยนตางๆ ซงอาจจะเรยกวา Web-Based Instruction (WBI) หรออาจจะพฒนาเปนระบบการจดการเรยนการสอน ทเรยกวา Learning Management System (LMS)

ประโยชนของสอหลายมตในการเรยนการสอน

1. เรยกดความหมายของค าศพท ทผเรยนยงไมเขาใจไดทนท

2. ขยายความเขาใจในเนอหาบทเรยนดวยการ

3. ดแผนภาพหรอภาพวาด

4. ดภาพถาย ภาพนง และภาพเคลอนไหวทบนทกจากเครองเลนแผนวดทศน

5. ฟงเสยงค าอธบายทเปนเสยงพด หรอฟงเสยงดนตร เสยง

6. ใชสมดบนทกทมอยในโปรแกรมเพอบนทกใจความส าคญของบทเรยน

7. ใชเครองมอวาดภาพในโปรแกรมนนเพอวาดผงมโนทศนเพอใหเขาใจบทเรยนไดงายยงขน

8. สามารถเชอมโยงขอมลตาง ๆ ทสนใจขนมาอานหรอดเพมเตมไดโดยสะดวก

9. ใชแผนทระบบเพอดวาขณะนก าลงตรงสวนใดของบทเรยนและเพอชวยในการสรปการเรยน

กจกรรมหลงเรยน (COLLABORATIVE ACTIVITIES)

• ใหนกศกษาชมวดทศนตอไปน แลวอภปรายรวมกบเพอนรวมชนเรยนอก 1 คน เพอวเคราะหประเดนส าคญ 3 ประการ ทนกวชาการแตละคนกลาวไวในวดทศน http://www.youtube.com/watch?v=2NK0WR2GtFs

1. วเคราะหความส าคญของนวตกรรม หมายถง การแยกแยะสงทก าหนดมาใหวาอะไรส าคญหรอจ าเปนหรอมบทบาททสด

2. วเคราะหความสมพนธของของนวตกรรม หมายถง การคนหาวาความส าคญยอยๆ ของเรองราวหรอเหตการณนนเกยวพนกนอยางไร

3. วเคราะหหลกการทจะจดวาเปนนวตกรรม หมายถง การคนหาโครงสรางและระบบของวตถ สงของ เรองราว และการกระท าตางๆ วาสงเหลานนรวมกนจนด ารงสภาพเชนนนอยไดเนองจากอะไร โดยยดอะไรเปนหลก เปนแกนกลาง มสงใดเปนตวเชอมโยง ยดถอหลกการใด

• ผลการวเคราะหประเดนส าคญ 3 ประการนนน าไปสรปเปนการบานชดท 2 (Next Page)

Homework 02

ใหนกศกษาสรปประเดนจากการวเคราะห 3 ประการ (จากหนาทผานมา) ในหวขอตอไปน

1. นวตกรรม (Innovation)

2. นวตกรรมการศกษา (Educational Innovation)

3. สอประสม (Multimedia)

4. ขอความหลายมต (Hypertext)

5. สอหลายมต (Hypermedia)

โดยแตละขอวเคราะห 3 ดาน จดท าไฟล Microsoft Word ประมาณ 2 หนา แลวบนทกโดยSave As เปน PDF โดยตงชอ เชน 565050016-1-homework-02 จากนนใหอพโหลดไฟลขนในกลม Facebook.com โดยพมพชอ – สกล รหสประจ าตวดานบนหนาแรก

THANK YOUE-MAIL: TAWSRA@GMAIL.COM

MOBILE: 08-3336-5871FACEBOOK.COM/TAWSRA