Si recibir una educación de calidad es un derecho humano básico, generar y distribuir información sobre el cumplimiento de ese derecho debería ser una obligación por parte de quienes tienen el deber de garantizarlo: las administraciones públicas. En esa lógica, en todo el mundo se están multiplicando las experiencias de evaluación de todos los niveles del sistema: estudiantes, docentes, escuelas y sistema educativo en su conjunto, de tal forma que cada vez tenemos más información y de mejor calidad que nos permitirá ayudar a conseguir ese derecho básico! de todas las personas. Sin embargo, esos avances no siempre han contribuido a mejorar la calidad de la educación, sino que incluso están suponiendo que se abrán incrementado las brechas de inequidad dentro del sistema.Uno de los problemas es el gran salto que hay entre lo que consideramos una educación de calidad, y qué evaluamos de la misma o cómo la evaluamos. Así, frente a conceptos tales como aprendizaje para toda la vida, educación para todos, o educación integral, se realizan evaluaciones limitadas a unos niveles, que excluyen a muchos estudiantes y centrada en algunas áreas de conocimiento.En esta conferencia partimos de la necesidad de un enfoque global e integral de la evaluación, de tal forma que se avancen algunos de los temas pendientes y de los retos que necesariamente tienen que enfrentar los sistemas de evaluación en todo el mundo.

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Avances y desafíos en la evaluación de la calidad de la educaciónJavier MurilloUniversidade Autónoma de Madrid

18 de Março de 201018:30 - 20:00

Universidade de LisboaInstituto de EducaçãoAnfiteatro Professor Ferreira Marques

Universidade de LisboaInstituto de Educação

O Ciclo de Conferências educação e seus desa!os: perspectivas actuais

é organizado pelo programa de Doutoramento em Educação - Avaliação em Educação

Programa completo e informações emhttp://www.edu.desafios.ie.ul.pt

Javier MurilloProfesor Titular de Universidad en Métodos de Investigación y Evaluación en Educación, Universidad Autónoma de Madrid - UAM (España). Director del Posgrado en Educación en la UAM (Doctorado y Másters en Educación). Coordinador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), Director de la Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE); y co-director de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. Fue Coordinador General del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la UNESCO, y Director de Estudios del Centro de Investigación y Documentación Educativa, Ministerio de Educación de España. Ha trabajado como consultor experto en Investigación y Evaluación Educativas en diferentes países de América Latina – México, Panamá, Bolivia, Perú y Brasil –, y con distintas agencias internacionales –UNESCO, OCDE y CAB.

Mas información en: http://www.uam.es/javier.murillo

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