ABN AMro
Hallo,
Ik ben Pedro De Bruyckere!
www.xyofeinstein.be
Onlangs!Blog
3
En:
En:
Jongeren lezen toch niet meer?
Jongeren lezen toch niet meer!
Jongeren bereiken?
Wie kent:
Whatsapp voxer wechat12
Is het bij te houden?
19
Moet je hetbijhouden?
Om ze te bereiken? Deels wel.
21
En wordt moeilijker? Narrowcasting
22
Narrowcasting? Mama moet niet meelezen!
23
Maar tegelijk:
Facebook als afwasmomentIowa Digital Library
Om ze te bereiken? Dus wel.
26
Om hun hart en hoofd te veroveren? Niet genoeg.
28
Daarom:
Papier versus schermWat is trouwens beter?Technologie die doet
leren en lezenOja
Papier versus schermWat is trouwens beter?Technologie die doet
leren en lezenOja
Deze week:
Is complexer:
Diepgang versus snel
Snelle info: scherm!
Laatste Apestaartjaren: krant vrije val!
Genieten of leren?
Papier!
National Literacy Trust: e-books voor jongens?
Papier versus schermWat is trouwens beter?Technologie die doet
leren en lezenOja
Vorig jaar:
Technologie en de OESO?
Correlatie versus causaal verband
Stop investeren!
Stop acteren!
Eet meer chocolade!
Maar toch?
Voor onthouden?
Gert Biesta: langzaam, vertragend en lastig.
Richard Wiseman: Work really hard.
En studenten weten dit:
Hoe kan je best opletten?
En:
En digitaal leidt meer af!
Maar:
Wat alsstudenten verplicht analoog zijn?
24,4% kan zich toch niet inhouden.
Ongeacht geslacht of leeftijd. Wel significant meer
TSO-leerlingen op 0.05 niveau64
Maar:
Eerste wet van Kranzberg: Technology is neither good nor bad -
nor is it neutral.
Papier versus schermWat is trouwens beter?Technologie die doet
leren en lezenOja
Leren!
Big data in onderwijs:learning analytics!
Spaced repetition,
Ebbingaus vergeetcurve
Opeenvolging van vergeten:Topic 1Topic 2Topic 3Topic 4Topic
5Topic 6Les 1Les 2Les 3Les 4Les 5Les 6
Via David Didau
Betere optie?Topic 1Topic 6Topic 4Topic 3Topic 5Topic
2164352112
OfLes 1Les 2Les 3Les 4Les 5Les 6Via David Didau
In combinatie met:
personalised reviewLindsey, R. V., Shroyer, J. D., Pashler, H.,
& Mozer, M. C. (2014). Improving students long-term knowledge
retention through personalized review. Psychological science,
25(3), 639-647.
Lezen!
Geen effect voor goede lezers, maar
Zwakke lezers lezen significant meer!
Zwakke lezers lezen significant meer!
Unknown
Papier versus schermWat is trouwens beter?Technologie die doet
leren en lezenOja
Gaganomics?
Maar Adele verkoopt pak meer?
Zelfs in deze tijden
Ze hebben veel gemeen!
87
Authenticiteit,
88
Talent,
89
Sociale media-prikkels,
90
Maar: Adele?
91
Mijn Adele-onomics:Je hebt talent nodig!
Mijn Adele-onomics:Omring je met andere getalenteerde
mensen.
Mijn Adele-onomics:Ken je merk.
Mijn Adele-onomics:Wees authentiek door trouw aan de kern van je
merk te blijven.
Mijn Adele-onomics:Maak consistente keuzes op basis van deze
kennis.
Mijn Adele-onomics:Dont ask yourself what would Google do, but
rather what would your brand do.
Bedankt!
Lavf56.4.101
