1. 1. LICEO N1 DE 2 Jos Figueroa Alcorta
2. 2. .Quienes somos y cmo empezamos?Un poco de historia.Talleres.Proyectos intraulicos y extraulicos.Parejaspedaggicas en aula y taller.Programa Escuelas verdes
3. 3. Charlas de Progea y de Esc Verdes
4. 4. Los alumnos fueron capacitados , en primer lugar, los delegados de los cursos deambos turnos y luego en cada aula.Colaboraron preceptores y profesores.
5. 5. CAMPAAS realizadas por los chicosPara dejar mensajes
6. 6. Los chicos realizaron una coreografa sobre el cuidado del planeta.mientras bailaban se proyectaba un video .La letra hablaba sobrelos problemas que ocasiona la basura en todas las ciudades , y comopodemos ayudar!!Gracias Luciana,NoeliaMatias ,Noelia ,LudmilaY Carolina!
7. 7. No se puede amar y defender aquello que no se conoce
8. 8. del TALLERLogos diseados por los chicosLOGOS MIRADA ECOLGICAConcepto de Ecosistema Biodiversidad en cada unode los EcosistemasEstudio de Poblacin: Abundancia y Diversidad
9. 9. TALLER MIRADA ECOLGICAVisitas a la reserva
10. 10. Foto satelitalSe realiz un Trabajo sobre GEOREFERENCIA ,los alumnos tomaron la latitud , longitud con unGPS , en cada punto que tomaron la latitud acompaaron los datos con una fotografa.Ellos incorporaron los datos a una Gua confeccionada por los docentes del Taller.En la sala de Informtica de la Escuela construyeron los grficos.
11. 11. Mapa de la ubicacin de la ReservaDistancia con el Liceo n1 :13 km
12. 12. Fuimos en micro realizando actividades de Georeferencia y Fotografa
13. 13. Los chicos realizaron tres salidas a la RESERVA de agosto a noviembre ,all recibieron las guas confeccionadas por sus profesores y previamente trabaja-dasen el taller. Las Guas tambin se trabajaron en el lugar donde se tomaban lasFotografas y se completaban los datos.En la reserva fueron guiados por los guardaparques de la Reserva , quienes lesofrecieron una gua muy completa y enriquecida por sus aportes. La reserva esgratuita .
14. 14. Trabajos experimentales realizados en el Laboratorio
15. 15. Reserva ecolgica Vicente Lpez A pocos metros del Ro de la Plata , en el lmite entre los partidos de VicenteLpez y San Isidro , provincia de Bs As , se encuentra la reserva. Creada porordenanza en el ao 1983 e inaugurada en el ao 2000 , posee una superficie de2 hectreas. Los objetivos de la Reserva son la preservacin de la flora y la fauna autctona ,y la educacin y concientizacin ambiental. En ella se encuentran diferentesambientes que existan antes del avance de la urbanizacin . El recorrido es atravs de senderos y pasarelas. *BOSQUE *SELVA MARGINAL *PASTIZAL*PANTANO*LAGUNA
16. 16. ECOSISTEMA URBANO vs ECOSISTEMA NATURAL (Reserva ecolgica)Objetivo:comparar las caractersticas de ambos ecosistemasECOSISTEMA URBANO*Espacio de recreacin*mayor impacto del viento*escaso sonidos de aves*escasa biodiversidad , slo se observan SEIBOS y SAUCES CRIOLLOS.*aves en menor cantidad
17. 17. Ecosistema Natural (ReservaEcolgica)*Espacio educativo y de recreacin*Mucha biodiversidad animal y vegetal autctona*ms humedad*mayor concentracin de oxgeno por el proceso de fotosntesis*sonidos naturales (aves)*menor impacto del viento*suelo con abundante materia orgnica
18. 18. Palmera pind (Siagnusromanzoftiana)SELVA MARGINALPalo amarillo(Terminalia australis)Laurel criollo(Ocotea acutifolia)Lianas Mataojo(Pouteria salicifolia)
19. 19. BOSQUE constituido por rboles espinosos de madera dura en su mayora yXerfilos , adaptados a condiciones de aridez.Sauce criollo: nicaespecie de SauceautctonoLiana de noche (Metastelma diffusum)
20. 20. PASTIZAL :Tpico de la Pampa ,gran diversidad de gramneasCortaderas (Cortaderia seoliana)Flechillas (Stipa neesiana)
21. 21. LAGUNA: se observaescasa diversidad (solodos especies ) y granabundancia de una delas especies.tapizan toda la superficie de lalaguna en primavera.Repollitos de agua (Pistia stratoties)Helechitos de agua (Salvinia)
22. 22. FAUNA DE LA LAGUNAMadrecitas
23. 23. Pantano : la zona se recorre por un puentecitoPoblado por plantas palustres habituadas aVivir en zonas inundables.Ejemplares como Paja brava , Totora y el Sarandiblanco .Especies autctonas y exticas
24. 24. SELVA MARGINALSe distinguen 4 estratos devegetacinHerbceo, arbustivo y dos arbreosSe ven lianas y epifitasTaco de ReinaBlanquito (Sebastianabrasilensis)
25. 25. Caracol AmpulariaHuevos decaracolMariposa Bandera argentina y larvaAlmejas de roFAUNA :se destaca la diversidad de avesYLagarto overoPato picasoTERO
26. 26. PicaflorchinchesPaloma torcaza
27. 27. Se observaron RELACIONES INTERESPECFICAS e INTRAESPECFICAS*Competencia por el espacio : Repollitos de agua*Competencia por la luz en la vegetacin de la selva marginalPresencia de lquenes en la corteza delos rboles .Hongos en estante , corteza de los sauces
28. 28. Observaron diversas cadenas alimentarias en la ReservaEjemplo de Cadena alimentaria en la reserva*coronillo chinches pjarosProductor Consumidor 1 Consumidor 2Auttrofo Hetertrofo HetertrofoDESCOMPONEDORESEl objetivo fue trabajar trminos como Productor Auttrofo , Consumidor-Hetertrofo , Descomponedores y que los chicos comprendan la importanciade cada uno de los seres vivos en un ecosistema por las interrelaciones que seestablecen.
29. 29. Estudio de la DINMICA de una POBLACINPoblacin estudiada :REPOLLITO de AGUA (Pistia stratoties)Se realiz recuento de poblacin en las tres salidas a la reserva , se fotografiSe tom nota de la ABUNDANCIA de la poblacin en estudio.TablaMES N de INDIVIDUOSAgosto 80Septiembre 160Octubre 160Noviembre 100.Septiembre-octubre Agosto -noviembre
30. 30. Completa los siguientes datos:*Fecha y hora del inicio de la actividad:14.30 hs*Estacin dell a aoo:: primavera*Estado del tiempo: soleadoHbitat terrestrePROCEDIMIENTO:Indica las tres propiedades: tamao, distribucin y densidad de cada poblacin considerada en el estudio.Completa el cuadroGrfico Cantidad de Individuos/TiempoMes Poblacinagosto (1) 80septiembre (2) 160octubre (3) 160noviembre (4) 100180160140120100Tamao: vari segn el mes (ver tabla)Distribucin :agrupadaDensidad : n de individuos/superficie1801601401201008080606040402020PoblacinPoblacinCONCLUSIN La densidad de la poblacin vara , en primevera alcanza la capacidad de carga , disminuyendo hacia el verano otoo .En la reserva nos explicaron que cuando hay superpoblacin agregan dos especies de insecttooss para control de la poblacin.NOTA: Capacidad de carga se entiende como el mximo de individuos de una poblacin.CONCLUSION:Estudio de poblaciones vegetales en la Reserva Ecolgica Vicente LpezObjetivo: Estudio de la DINMICA DE POBLACINEspecie estudiada : Repollito de Agua (Pistia stratiotes)Integrantes:Recordemos la definicin de POBLACIN: conjunto de individuos con caractersticas semejantes, de la misma especie, capaces de reproducirse entre si, quehabitan un determinado espacio.Tendremos en cuenta para algunas especies, las siguientes propiedades de una poblacin:a) Tamao de la poblacin: cantidad de individuos de la poblacin00 1 2 3 4 5 6Poblacin00 1 2 3 4 5 6Poblacin
31. 31. CONCLUSIN:La poblacin llega a su mximo de crecimiento durante la primavera (capacidadde carga ) .Se observa que comienza a disminur hacia el verano otoo.En la reserva cuando hay superpoblacin de Repollitos de agua ,ellos colocan dos especies de insectos para control de la poblacin.
32. 32. Curiosidades ViveroREUTILIZANRECICLANhiguern
33. 33. Impacto Basura en la reserva y en el ro
34. 34. 5 ao TM4 ao TT13TT31TT12 TT4 aoTT- TM
35. 35. Composicin del SueloPareja pedaggicaBiologa-Matemtica
36. 36. Pareja Pedaggica en Matematica yBiologa .Trabajo sobre Dinmica dePoblacin.
37. 37. Pareja Pedaggica en Ed. Cvica BiologaTrabajaron las Leyes relacionadasen Educacin ambiental y proteccinde la Biodiversidad y de Reservas
38. 38. Taller de Plstica: los chicos trabajaron con botellas que reutilizaron como macetasPara colocar las plantas que les regalaron en la reserva! Tambin hicieron bolsas dePapel reciclado y afiches que colocaron en las paredes de la Escuela.
39. 39. Estudio de un casoReserva Ecolgica Vicente Lpez
40. 40. Jerarqua de las leyes.Constitucinnacional(articulo 41)Ley nacionalgeneral de medioambienteLey provincial
41. 41. Artculo 41: Se establece en el presente artculo constitucional elderecho a un ambiente sano, libre para un correctodesarrollo humano y de las actividades que este genera, la obligacin de mantener el medio ambiente yconservar los espacios tanto naturales como culturalesy la garanta de que el estado deber tomar medidaspara asegurar su mantenimiento conservacin yreponer los posibles daos.
42. 42. Ley nacional general de medioambiente.25.675/02 Se establece en la presente ley la definicin de impactoambiental, desarrollo sustentable y sostenible. Semenciona sobre los presupuestos para mantener elmedio y la conservacin de la flora y fauna autctonas. Adems de garantas sobre la posible destruccin deestos medios, su proteccin y las sanciones aplicadas aquienes lo daen. Ley Nacional 25831 /04 Ley de libre acceso a lainformacin ambiental
43. 43. Ley provincial sobre reservasecolgicas Se establece en la presente ley sobre la definicion dereserva ecolgica. su garanta de proteccin ydeclaracin como tal. Se establecen caractersticas para la denominacin,amparo legal y conservacin de la misma. Se enumeran los objetivos que debe cumplir Se establecen los derechos sobre ellas.
44. 44. Otras leyes: Ley de biodiversidad: enumera las garantas, derechosy obligaciones sobre la conservacin. Proteccin ycuidado de la flora y fauna. Ley de educacin ambiental 1687/05: se establece ladefinicin de educacin ambiental, su derecho a sergratuita, libre y pblica ; y la obligacin de cuidarespacios que sirvan como base para informacin demedio ambiente y biodiversidad. Ley de Separacin de residuos 2544/07 enInstituciones educativas CABA Ley de Informacin ambiental 303/99
45. 45. Introduccin A partir de un hipottico caso que una empresaconstructora decidiera resignificar la zona en la que seencuentra la reserva ecolgica,construyendo uncomplejo habitacional y de esparcimiento. Realizamosun estudio de Impacto ambiental a fin de analizar losefectos que este emprendimiento podra generar en lazona.
46. 46. Objetivos*Tomar conciencia de la importancia de conservarespacios naturales o reas protegidas*Valorar e identificar los impactos ambientales queproducira la desaparicin de la reserva en laBiodiversidad y factores abiticos .
47. 47. Plano Proyecto Hipottico en laReserva
48. 48. Identificacin de las accionesimpactantes del ProyectoHipottico 1-*Dao directo al hbitat de la Biodiversidad de la Reserva 2-*Traslado de material ,alteracin del flujo vehicular 3-Contaminacin del aire por dispersin de material de laconstruccin 4-*Contaminacin visual y auditiva 5-*Imposibilidad de acceder a la costa del ro 6-*Generacin de empleo y complejo habitacional 7-*Desaparicin de la reserva como espacio cultural,educativo, recreativo y contemplativo de la naturaleza .
49. 49. Identificacin de FactoresImpactados *SUELO *AGUA *AIRE *FLORA Y FAUNA *PAISAJE *SOCIOCULTURAL*ECONMICO *LEGAL
50. 50. Coronillo OrugaMariposaBandera argentinaMariposaPjarosEjemplo deFlora y fauna autctona prejudicada
51. 51. Valoracin numrica 1: impacto bajo 2:impacto moderado 3 :impacto medio 4:impacto alto 5:impacto muy alto SIGNO + la accin impacta positivamente - la accin impacta negativamente 0 no hay impacto
52. 52. Tabla MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTALFactores 1 2 3 4 5 6 7 ResultadosSuelo -5 -5 -2 0 0 -4 -5 -21Agua,-5 0 -2 0 0 0 -5 -12lagunaAire -4 -4 -5 0 0 0 -5 -18Floraautoc.-5 -2 -3 -5 0 -4 -5 -24Faunaautoc.-5 -2 -3 -5 0 -4 -5 -24Sociocultural-5 -3 -4 -5 -5 -4 -5 -31Econmico-5 +3 0 0 0 +3 -5 -10 +6TOTAL -143/+6
53. 53. Sugerencias Se sugiere la construccin en otra zona a fin de evitar ladesaparicin de la reserva como preservacin de la flora yfauna autctona. Evitar la contaminacin auditiva y visual en la costa del roy de alteracin del medio ambiente. Conservar un espacio educativo ,de concientizacinambiental y sosiego espiritual del hombre. Implementacin de ms fuentes de trabajo en la reservacon mayor cantidad de plantines en sus viveros, quepermitan abastecer todos los espacios pblicos delmunicipio de Vicente Lpez. Esto generara ms fuentes detrabajo y una vinculacin mayor entre la reserva y lasociedad.
54. 54. Trabajo realizado por los alumnosdel Taller de Educacin Ambiental MIRADA ECOLGICALiceo N1 Jose Figueroa AlcortaProyecto Interdisciplinario Acompaados por sus Profesores: Rodolfo Lizarralde,Gabriela BalmacedaMarianaLeotta,Andrea Sosa ,Ana Vaca ,DanielaFiorentini y Maria Leotta
55. 55. Alumnos *Manuel Encinas *Ezequiel Blsamo *Ian Fernandez *Lucas Mo *Nicols Ceballos *Cynthia Bestani *Elias Cardozo *Bruno Busti *Micaela Romero *Macarena Veliz Delfi Garcia Alumnos de 12 TT 13 TT
56. 56. Conclusin Se concluye que los factores ms seriamenteimpactados en el Proyecto de urbanizacin seran:flora y fauna autctona ,suelo y aire. No recomendamos la realizacin del Proyecto en lazona estudiada porque predominan las acciones conimpacto negativo sobre las positivas.
57. 57. Dejar un mejor planeta a nuestros hijos ,esdejar mejores hijos a nuestro planeta.
58. 58. PROYECTO INTERDISCIPLINARIOTalleres y docentes a cargo:-Rodolfo Lizarralde ,Profesor de Tecnologa .Taller de Recicldo y anlisis deEcosistemas urbanos_Daniela Fiorentini ,Profesora de Plstica . Taller de Reutilizacin y Reciclado-Mariana Leotta ,Profesora de Educacin Cvica Taller de fotografa SocioambienTal-Andrea Sosa ,Profesora de Matemtica y Fsica .Taller educacin ambiental-Gabriela Balmaceda ,Profesora de Matemtica .Referente ambiental. Taller de- educacin ambiental-Mara Leotta, Profesora de Biologa. Referente ambiental .Taller de educacin- ambiental.Gracias por invitarnos!!!