«Качество образования – от идеи «Качество образования – от идеи развития до реальности»развития до реальности»

Педагогический советв МОУ СОШ №16 г. Жигулевска

14 декабря 2010 г.

Качество образования -

Качество образования — востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни. Качество знаний определяется их фундаментальностью, глубиной и востребованностью после окончания обучения.

/ Количество выбывших прибывшихучащихся

31

15

46

1422

36

2217

39

2618

44

другие ОУгорода

в ОУ запределами

города

Всего из других ОУгорода

из ОУ запределами

города

Всего

выбыли прибыли2008 - 2009 уч.г. 2009 - 2010 уч.г.

Распределение выпускников ступени основного общего образования

Количество учащихся, получивших аттестат об

основном общем образовании

Продолжают обучение

РаботаютНе

устроены

10 класс НПО (училище,

профлицей)

СПО (техникум, колледж)в данном

МОУв другой школе

70 36 2 0 31 1 0

64,3

%

1,2%

2,4%

32,1

%55%

2% 2%

40,8

%

51,4

%

2,9%

0%

44,3

%

10 класс школы№16

10 класс другихшкол

НПО (училище,профлицей)

СПО (техникум,колледж)

2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.г.

Распределение выпускников ступени среднего общего образования

Количество учащихся,

получивших аттестат о среднем

(полном) общем образовании

Продолжают обучение

РаботаютНе

устроены

ВУЗСПО (техникум,

колледж)

НПО (училище,

профлицей)ВсегоИз них на бюджет

ВсегоИз них на бюджет

52 47 27 3 1 0 1 0

92,6

%

3,7%

100%

4%

95,3

%

49%

2,3%

100%

2,3%

90,4

%

57,4

%

5,8%

100%

1,9%

51,9

%

всего из них на бюджет всего из них на бюджет

ВУЗ СПО (техникум, колледж) работают

2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.г.

Сравнительный анализ качества успеваемости по результатам единого тестирования учащихся 9 классов в 2010 году.

83% 97

,6%

39%

62%

50,7

%

53,3

% 69,2

% 93,3

%

51% 61

,4%

39,1

% 54,3

%

по городу по школе по городу по школе

русский язык математика

2008г. 2009г. 2010г.

Результаты ЕГЭ по среднему баллу в 2010 году.

58,3

44,2 50

,5

49,4 56

,2

54,5

55,6 62

,7

55,5

56

62,6

47,9

51,8

51,1 58

,8

61,2

60,2 69

59,4

58,2

62,7

47,9

51,7

46,9 56

,6

58,4

52,7 64

,3

61,3

61,2

65,1

53,6

56,6

50,4 57

,7

49

56,1 70

62

91

русс

кий

язы

к

мат

емат

ика

физ

ика

исто

рия

общ

еств

озна

ние

лите

рату

ра

англ

ийск

ийяз

ык

инф

орм

атик

а и

ИК

Т

биол

огия

хим

ия

по России по Самарской области по городу по школе № 16

Результаты участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, конференциях

Учащиеся – победители: 2007-2008 2008-2009 2009-2010

всероссийских олимпиад, смотров, конкурсов 0 0 1

региональных олимпиад, смотров, конкурсов 3 8 9

муниципальных олимпиад, смотров, конкурсов 55 26 69

Итого58

8,1%42

11,7%79

12,2%

Общее количество призовых мест в олимпиадах, смотрах, конкурсах, соревнованиях.

47 57 58 70 79

2005-2006 уч.г. 2006-2007 уч.г. 2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.г.

Результаты учебной деятельности в начальной школе.

58,7

%

13,6

%

6,6%

65,3

%

0% 0%

57,6

%

71,2

%

11,3

%

41,4

% 52,7

%

0%

отличники хорошисты всего учатся на "4" и "5" всего неуспевающих

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Результаты учебной деятельности на второй ступени обучения.

1,7%

35,4

%

37,1

%

0,8%

1,3%

25,7

%

27%

0,9%

0,9%

26,3

%

27,2

%

1,6%

отличников хорошистов всего успевают на "4" и "5" неуспевающих

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Результаты учебной деятельности на третьей ступени обучения.

10%

37,7

% 47,7

%

4%

8,2%

27,6

% 37,8

%

1%

4,6%

27,6

%

32,2

%

0%

отличников хорошистов всего успевают на "4" и "5" неуспевающих

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Рекомендации администрации Рекомендации учителям

1) Проводить мониторинг качества образования школы и результативности работы каждого учителя.

1) В системе осуществлять диагностику уровня обученности по темам программы

2) Оптимизировать педагогическую нагрузку учителей (специализация по ступеням обучения, распределение нагрузки внутри II ступени и т.п.)

2) Продолжить работу с одаренными детьми через систему факультативных занятий, предпрофильных курсов, проектной деятельности

3) Повысить роль методической работы по обмену опытом (проведение единых методических дней)

3) Рационально использовать время на уроке с целью сокращения домашних заданий с целью исключения перегрузки

4) Провести семинар по диагностированию уровня обученности и качества