Embed Size (px)
Citation preview
A kapcsolati hálók szerepe a tudásháló építésében
Kis MártaHeller Farkas Főiskola
A konnektivizmus a tudásszervezés új
paradigmája
MAFIOK XXXIII. országos és nemzetközi konferenciája2009. augusztus 24-26.
A tanulók új nemzedéke
Digitális technológiák mindenütt. Az infokommunikációs technológiákat (IKT) a
legfiatalabbak gyakran használják → befolyásolja tanulási szükségleteiket, igényeiket és elvárásaikat.
Készségeket és ismereteket kell tanulniuk; önmaguk fejlesztésére, társadalmi beilleszkedésük, illetve jövőbeni foglalkozásuk érdekében.
IKT használata iskolán kívüli tanulás céljából. Felnőtt a tanulók egy „új nemzedéke”, illetve
megjelentek új tanulási módok.
„Tudásháló” Csomópontok: a legkisebb,
értelemmel bíró egységek (fogalmak, mondatok)
Élek: asszociatív kapcsolatokTanulás
Új csomópontok kapcsolódása a hálózathoz
Meglévő tudásanyaghoz
csatlakozva (asszociatív
tanulás)
Ismétlés révén (meglévő tudáshoz csak lazán, vagy egyáltalán nem
kapcsolódó pontok)
Meglévő élek újjászervezése
Oktatási paradigmák
Behaviorizmus• Megfigyelő• Feladatorie
ntált tanulás, frontális oktatás
Kognitívizmus• Strukturáló
, modellező
• Érvelés, világos célkitűzés, probléma megoldás
Konstruktivizmus• Tanulóközp
ontú, csoporttevékenységek
• Dialógus, nyitott kimenetelű feladatok
Konnektivizmus• Hálózatala
pú• Fogalomtér
képek, integratív összegző tanulmányok
Oktatási technikák rendszerezése
Joseph D Novak és Alberto J. Canas (2006) nyomán Kulcsár Zsolt (2009)
Konnektivizmus – A hálózat alapú tanulás„Azáltal, hogy elolvasom az adott cikket, leírást, még nem fogok érteni a kívánt területhez. Az elmélyüléshez tudásszervezésre van szükség: vissza kell osztanom azt, amit erről gondolok, tartalmat kell formálnom, hogy a fejemben összeálljon a kép.” (Kulcsár Zs.)
A tudásalapú munkavégzésnek az alapja:
1. Olvass!
2. Alkoss (írj)!
3. Oszd meg!
Konnektivizmus
„A tanuló jelentősen javíthatja tanulása hatásfokát, ha részt vesz egy, a témával foglalkozó hálózatban, virtuális közösségben.„
(Bessenyei I. 2007)
Együttműködés eszközei Közösségi hálózatok
Facebook, MySpace, Linek In, IWIW Flickr YouTube
Blogok, Twitter Wikipédia Podcastok
Web 2.0
Gayla S. Keesee, 2007
Web 1.0–2% szerkeszti–98% használja
Web 2.0–98% szerkeszti–2% használja
Online kurzus a konnektivizmusról a Manitoba Egyetemen
http://konnektivizmus.ning.com/
Konnektivizmussal foglalkozó magyar oldalak
Apa, hogy tudtak az emberek
egymásnak e-mailt írni mielőtt lett
volna internet?
Születési év
Internettel való találkozásuk időpontja
Veteránok 1925-45 Életük második felébenBébi-bumm nemzedék
1946-64 30-40 életév között
X. generáció 1965-79 Kamaszként / tinédzserkéntY. generáció 1980-95 GyermekkorbanZ. generáció 1996- Nem éltek internet nélküli világban
A technika nem minden…
„A tanulás minősége nem a technikától, nem a hordozó eszköztől függ, hanem a tananyagba beépített oktatási stratégiától.”
(Clark, 1983)
… illetve a jól kiválasztott tanulási stratégiától.
