Upload
jari-laru
View
1.519
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Koulu (tieto)yhteiskunnassaJari Laru, KT, yliopisto-opettajaOulun yliopisto
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_everyday_life.jpg
Text
Politiikka Oppilaat Teknologia
http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/
“Tänään koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä vuonna 2074” (HS, Elokuu
2012)
http://ktl.jyu.fi/ktl/julkaisut/luettelo/2011/d097
Digital divide B: 21th century learning skills
Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”
http://www.slideshare.net/JyrkiKasvi/hallitusohjelma-ja-tietoyhteiskunta-3-9568712
Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”
Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen käyttämiseen.”
http://www.tiede.fi/blog/2012/09/15/miksi-koulussa-pitaa-muistaa-vaikka-kaikki-loytyy-netista
Helsingin sanomat 21.1.2013 http://www.hs.fi/paivanlehti/paakirjoitukset/Oppimateriaali+siirtyy+hitaasti+verkkoon/a1358659608344?jako=22097e17433aa2650e93e1385cdbc562
http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/esi-_ja_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteiden_uudistaminen
Uudet opetussunnitelmanperusteet otetaan käyttöön, riittävätkö ne?1.8.2016
http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html
Koulutuksen kaksi ongelmaa
Usko lineaarisuuteen Oppimisen pikaruokakulttuuri
Miten sitten tehdä tietoyhteiskunta maasta, jossa neljännes väestöstä ei osaa lukea ja vain 12 prosenttia käyttää nettiä?
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=86476
Koulufaktaa kolmansista maistaNoin 90 prosenttia maailman peruskouluikäisistä lapsista pääsee aloittamaan koulun.
Peruskoulutuksen ulkopuolella on kuitenkin noin 67 miljoonaa lasta.
Yli 40 prosenttia koulua käymättömistä lapsista elää
Saharan eteläpuolisessa Afrikassa. Myös Etelä- ja Länsi-Aasiassa on paljon
koulua käymättömiä lapsia.
Köyhimmissä maissa vain kaksi kolmesta koulun aloittaneesta pääsee
viimeiselle luokalle asti.
Noin kaksi kolmasosaa maailman nuorista aloittaa
toisen asteen koulutuksen eli lukion tai ammattikoulun.
Köyhimmissä maissa osuus on vain 43 prosenttia.
Tytöt pääsevät harvemmin kouluun kuin pojat. Sataa
poikaa kohti koulun aloittaa keskimäärin 97 tyttöä.
Vuoteen 2015 mennessä tarvitaan 1,9 miljoonaa uutta opettajaa, jotta kaikki lapset pääsisivät kouluun. Yli puolet opettajista tarvitaan Saharan
eteläpuolisessa Afrikassa.
21 kehitysmaata käyttää enemmän rahaa aseisiin kuin
peruskouluun.
Noin 17 prosenttia maailman aikuisista, 796 miljoonaa, ei
osaa lukea. Heistä kaksi kolmasosaa on naisia.
http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=39477&contentlan=1&culture=fi-FI
”Kehitysmaiden köyhät ovat ressukoita, jotka vain valkoisen miehen rahapussi ja ennen kaikkea länsimaista kopioitu julkinen koulujärjestelmä voi pelastaa kurjuudelta ja tietämättömyydeltä.
Professori James Tooley on eri mieltä. Juuri suomeksi ilmestyneessä kirjassaan Kukoistava puu (engl. The Beautiful Tree) professori kertoo ihmeestä, johon hän törmäsi alun perin sattumalta intialaisessa slummissa: slummit ovat täynnä yksityiskouluja, joista valtamedia ei kerro mitään, kehitysyhteistyöjärjestöistä puhumattakaan.” (http://linja-aho.blogspot.fi/2012/09/kukoistava-puu.html)
Slummien yksityiskoulutUseissa kehitysmaissa enemmistö lapsista käy jo nyt yksityisiä kouluja.
Näin kertoo professori James Tooley kirjassaan Kukoistava puu, jonka Eetos kustannus on vastikään julkaissut suomeksi. Kirjassa Tooley kertoo tutkimuksistaan muun muassa Intiassa, Nigeriassa, Ghanassa ja Kiinassa.
Eri puolilla maailmaa ja erityyppisissä kehitysmaissa tehtyjen, vuosia kestäneiden tutkimustensa aikana Tooley on tehnyt yllättäviä havaintoja. Jokaisessa tutkimuskohteessaan Tooley löysi kaikkein köyhimmistäkin slummeista yksityisinä yrityksinä toimivia kouluja, jotka olivat paikallisten ihmisten perustamia ja ylläpitämiä.
Hämmentävintä Tooleylle oli, etteivät nämä yksityiskoulut olleet eliittien kouluja, vaan niitä kävivät nimenomaisesti köyhimpien perheiden lapset. Opetus oli maksullista, mutta lukukausimaksut niin alhaisia, että niihin oli useimmilla perheillä varaa.
http://maailma.net/artikkelit/nakokulma_slummien_yksityiskouluista_avain_koyhyyden_voittamiseen
Informaali oppiminen..
Informaali- ja vertaisoppiminen
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html