Upload
aleksandr-kozlenko
View
393
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Метод моделювання в навчанні біології та інтерактивні комп’ютерні моделі
Citation preview
Метод моделювання
в навчанні біології
та інтерактивні
комп’ютерні
моделі
Козленко Олександр Григорович
http://www.kozlenkoa.narod.ru
LOGO
Дидактичні функції
«Викладач має вміти «розгорнути» закодовані науками до знакових систем і представлені у навчальному процесі у вигляді «дидактичного матеріалу» елементи навчальної новизни, розкрити їх у реальностях предметного і соціального світу... Новизна стає зрозумілою учням лише у формах, адекватних цим реальностям. Викладач зобов'язаний саме не повторити, а трансформувати через викладацьке єство і в значній мірі авторизувати ці «згорнуті» сентенції, висловити і втілити їх у змісті своєї учбово-пізнавальної та навчальної діяльності…»
Лобашев В.Д. Дидактичні функції навчальних текстів.
LOGO
Лекція як авторизація
Лекція – засіб мінімізації витрат на декодування дидактичних текстів
LOGO
Новий держстандарт
“Цей Державний стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів, що реалізовані в освітніх галузях і відображені в результативних складових змісту базової і повної загальної середньої освіти.
Компетентнісний підхід сприяє формуванню ключових і предметних компетентностей.
До ключових компетентностей належить уміння вчитися, спілкуватися державною, рідною та іноземними мовами, математична і базові компетентності в галузі природознавства і техніки, інформаційно-комунікаційна, соціальна, громадянська, загальнокультурна, підприємницька і здоров’язбережувальна компетентності, а до предметних (галузевих) — комунікативна, літературна, мистецька, міжпредметна естетична, природничо-наукова і математична, проектно-технологічна та інформаційно-комунікаційна, суспільствознавча, історична і здоров’язбережувальна компетентності.
Діяльнісний підхід спрямований на розвиток умінь і навичок учня, застосування здобутих знань у практичних ситуаціях, пошук шляхів інтеграції до соціокультурного та природного середовища.”
LOGO
Модель і моделювання
Модель (лат. modulus — «міра, аналог, зразок») — спрощене представлення реальних об’єктів і систем (живих організмів, інженерних конструкцій, суспільних систем, різноманітних процесів тощо).
Моделювання — дослідження об’єктів пізнання на їх моделях; побудова та дослідження моделей реально існуючих об'єктів, явищ та процесів.
LOGO
Моделі в науці
Спостереження
Факти
Описова модель
Приводить до
Створюється
Дозволяє вивести
Гіпотетична модель
Передбачення
Тестується
Прийняте тлумачення
Теоретична модель
Узгоджується
Створюється
Аналогічнівизнані моделі
Порівнюється
Дозволяє вивести
LOGO
Інтерактивні моделі та анімації – це мультимедіа-компоненти, що демонструють на екрані комп’ютера динамічну візуальну модель явища, технічного/біологічного об’єкта або процеса. Вони містять активні елементи керування параметрами моделі та елементи навігації. У інтерактивного об’єкта поведінка та спосіб відображення (візуалізація) залежать від дій користувача.
Інтерактивні моделі
http://college.ru/pedagogam/modeli-urokov/po-predmetam/560/
LOGO
Вимоги до моделей
Адекватність – відповідність моделі вихідній реальній системі, урахування найбільш важливих якостей, зв’язків і характеристик.
Точність – ступінь співпадіння отриманих при моделюванні результатів із попередньо встановленими.
Універсальність – застосовуваність моделі для аналізу ряду однотипних систем, застосовуваність моделі для вирішення більшого кола завдань.
Доцільна економічність – використання мінімальної кількості вхідних параметрів для оцінки максимальної кількості вихідних.
Адекватність освітнім завданням – можливість ефективного застосування моделі з дидактичною метою.
Нова програма. 9 класОсновні методи біологічних досліджень.
Учень характеризує:- методи біологічних досліджень (описовий, експериментальний, моделювання)Скринька Гальтона
LOGO
Інтерактивні об’єкти
Інтерактивна схема§24
Інтерактивний малюнок§34
Слайдер - стрічка часу§40
Інтерактивне завдання§10
Інтерактивний тренажер §11
Анімація§17
http://www.znanius.com/ Логін: 1111 Пароль: 1111 Навчальні матеріали / Загальна освіта / Біологія, 11 клас
LOGO
High Tech vs High Touch
Отже, відбувається постійне змагання між High Tech і High Touch, тобто між тим, щоб сидіти в креслі перед телевізором, і тим, щоб безпосередньо доторкатися до того, що нас оточує. У цьому змаганні ми хотітимемо й першого, й другого.
Мічіо Кайку Фізика майбутнього:
Львів: Літопис; 2013, с. 33.
LOGOМоделі:
спроба класифікації
Евристичні• Текстові (гіпертекстові)
Натурні• Фізичні
Математичні• Формули
Графічні (візуальні)• Графи, діаграми, ескізи, креслення• Мультимедійні (анімації)o Тривимірні
LOGO
Текстові моделі
Функціональна грамотність – вміння вирізняти в тексті моделі та аналізувати їх.
Гіпертекст
НаративАнекдот
– Вы знаете, кто этот почтенный гражданин?– Как же-с, – ответил приказчик с уважением в голосе, – это чемоданных дел мастер Менделеев-с».
LOGO
Математичні моделі
LOGO
Задачі як мат. моделі
Ознаки вдалої математико-біологічної задачі:• Має оригінальну, інтригуючу форму пред'явлення, «чіпляє»;• Передбачає розвиток декількох різних навичок і прийомів інтелектуальної праці;• Задачу можна розв'язати на наявному рівні знань і навичок учнів (у зоні найближчого розвитку);• Для розв'язання треба знайти і застосувати нетривіальний алгоритм (завдання не вирішується «за зразком»);• Має кілька різних шляхів розв'язання;• Передбачає перенесення прийомів з інших областей (предметів, видів діяльності тощо);• Біологічна основа «вплетена» в тканину задачі;• Передбачає наявність перевірки (приблизної оцінки правильності порядку значень рішення);• Розв'язання оригінальне і красиве;• Отриманий результат (і /або процес) корисні поза даним уроком.
LOGO
Задачі: авторизація
Задача 1. Рассказывают, что в ХІХ веке один немецкий студент, влюбившись в девушку, решил преподнести ей очень дорогой подарок – железное кольцо. Железо для этого кольца юноша хотел химическим путем получить из собственной крови. Рассчитайте, какой объем крови понадобился бы для изготовления кольца весом в 2 г, если считать, что юноше удавалось извлечь 60 % содержащегося в гемоглобине железа.
Задача 2. Перед вами — модель, описывающая ход эпидемии: b = 0,00002 ВN — 0,00005 В с = 0,00004 В.В, С, N — численности (в какой-то момент), соответственно, больных, переболевших и не болевших; b и с — прирост В и С за день.Вырабатывается ли к этой болезни стойкий иммунитет? Умирают ли люди от этой болезни? Биология в школе, 1993, №2, апрель-март. С. 57.
Задача 3. Известно, что длина сперматозоида 60 мкм,а для оплодотворения яйцеклетки ему необходимопроплыть расстояние, в среднем равное 10 см. Какому расстоянию для пловца ростом 1 метр 80 см это пропорционально?
http://ed.ted.com/lessons/human-sperm-vs-the-sperm-whale-aatish-bhatia
LOGOФормули як моделі
Формули для визначення оптимальної маси тіла
m – маса, кг, t – вік, роки, h – зріст, см, b – об'єм грудної клітки, смЗа Броком:m = h – 100 (♂)m = h – 110 (♀)За Оттом – уточнення до Брока:m = m' – 2/5 (m' – 52), де m' – маса, розрахована за Броком
m♂ = h : 1,4 – 58 m♀ = h : 1,6 – 49m = (h b) : 240 + 3,4
m = 50 + 0,75 (h – 150) + (t – 20) : 4
Аналіз точності формул (розрахунок різниці з реальною масою тіла) для 25-річного чоловіка 195 см на зріст, з об'ємом грудної клітки 100 см і масою 79 кг, яка є оптимальною для його віку.
9 клас, чинна програма. Практична робота № 5. Антропометричні виміри
LOGOФормули як моделі
krasarbi4: Это параметры Венеры Милосской. У неё тоже 6. (NB. параметры: рост 164 см, пропорции 86х69х93)jursla: Проверил ручку от швабры. (4 * 4 * 160) / ((4^2) * 0.8) = 200kmmbvnr: Ага, красота значится измеряется в сантиметрах на килограммbiglebowsky: Формула Ландау прикольна, но очень своеобразна - она не масштабируется. Точнее, при масштабировании, результат падает как квадрат роста человека. Высокие результаты по формуле Ландау должны быть либо у "миниатюрных" взрослых, либо у детей. У новорожденных, вообще, ~ 15 ,будет :-)))
http://ibigdan.livejournal.com/
LOGO
Графічні моделі
LOGO
Графічні моделі: PISA
А В некоторых странах люди чистят зубы чаще, чем в других странах
Б Чем больше люди едят сахара, тем более вероятно, что у них будет кариес
В В последние годы во многих странах увеличилась частота заболеваний кариесом
Г В последние годы во многих странах потребление сахара увеличилось
А АБ БВ ВГ Г
В
Г
Б
Блок № 1. КариесНа графике показано потребление сахара и число случаев кариеса в разных странах. Каждая страна на графике представлена точкой.
1.2. Четыре страны отмечены на графике буквами А, Б, В, Г. В какой из этих стран лучше всего организованы профилактика и лечение кариеса?
1.1. Какое из следующих высказываний подтверждается данными, приведенными на графике?
Г
А
LOGO
Стрічки часу
http://www.dipity.com/ http://www.timetoast.com/ http://www.timerime.com/
LOGO
ВізуалізаціяВізуалізація — метод представлення інформації у вигляді оптичного зображення (наприклад, у вигляді рисунків та фотографій, графіків, діаграм, структурних схем, таблиць, карт і т. д.). Ефективно застосовувати для представлення інформації, що не мала графічного відображення (наприклад, температури, розподілу рівнів електромагнітних полів і т. д.). До візуалізації відноситься представлення даних.
LOGO
Класифікації і дихотомії
«У людей є спеціалізовані ділянки мозку, розташовані у скроневій зоні (а саме у верхній скроневій борозні та веретеновидній звивині), що відповідають за класифікацію тварин і рослин. Пошкодження цих ділянок може призвести до втрати здатності відрізнити лева від миші та ромашку від берези при збереженні інших ментальних функцій. Сучасні мисливці-збирачі розрізняють багато сотень видів живих істот – на відміну від городян, у яких відповідні ділянки пам'яті, мабуть, забиті сортами шампунів, йогуртів і автомобілів (Yoon, 2009).» Марков А. Эволюция человека. Кн. 1, с. 22.
LOGO
Визначник
LOGO
Моделювання графів
LOGO
Тезаурус
LOGO
Моделі на прикладі
LOGO
Мультимедіа моделі
Формула квітки vs діаграма
*О3+3 Т3+3П(3)
LOGO
Е. Гришковец «Прощание с бумагой»
Інфографіка
LOGO
3D-моделі
LOGO
3D-моделі: вимоги
http://www.kozlenkoa.narod.ru/dino.htmhttp://www.kozlenkoa.narod.ru/paleo.htm
LOGO
Моделі: авторизація
http://www.kozlenkoa.narod.ru/photoalbum.htm
LOGO
Молекулярні моделі
Практична робота «Моделювання просторової структури біомолекул» // Біологія і хімія в школі, 2012, № 3, С. 28-33.
LOGOЦифрові аборигени
(digital natives)
Немає причин вважати, що покоління, яке може запам'ятати 100 покемонів з їхніми характерними рисами і долями, не може запам'ятати назви, столиці, кількість населення і взаємні відносини 101 країни в сучасному світі. Питання в тому, як це подати.
Марк Пренскі (2001)
LOGO
Дякую за увагу!
Козленко Олександр Григорович
науковий співробітник лабораторії хімічної і біологічної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних
наук України
http://www.kozlenkoa.narod.ru