El papel y la importancia

de lainvestigación

La investigacióny sus estereotipos

Éstas son las típicas imágenes que se nos vienen a la cabeza en el momento en que nos nombran la palabra “científico”. Cuando, en realidad, no se ven muy diferentes a nuestros profesores o, inclusive, a nosotros mismos.

Cómo realmente se ve un científicoLuciano Marraffino es un argentino, jefe del Laboratorio de Bacteriología de la Universidad de Rockefeller. La revista científica Cell lo incluyó en su lista de los 40 investigadores más importantes menores de 40 años.

Jane Goodall es una naturalista, activista y primatóloga inglesa. Dedicó su vida al estudio del comportamiento de los chimpancés en África y a educar y promover estilos de vida más sostenibles en todo el planeta.

Se basa en el trabajo de otros.Se puede repetir.Se puede generalizar a otras situaciones.¡Se puede hacer!Es incrementalSe basa en algún razonamiento lógico y está vinculado a una teoría.Genera nuevas preguntas o es de naturaleza cíclica.Es apolítica, debe emprenderse con el fin de mejorar la sociedad.

Lo que es y lo que no esla investigación

Plaguea trabajo de otros.

Falsifica datos para demostrar algo.

Falsea información.

Engaña a los participantes.

Utiliza prácticas poco éticas.

Hacer la pregunta

Modelo de investigación científica

Identificar los factores importantes

Formular una hipótesis

Recopilar la información pertinente

Probar la hipótesis

Trabajar con la hipótesis

Reconsiderar la hipótesis

Hacer nuevas preguntasCada paso prepara el

escenario para el siguiente

Planteamiento de la pregunta

Es el 1º Paso

• Es lo primero que debe hacerse.

• Es lo más importante.

Surge en la vida

cotidiana

• Puede surgir en el tren, micro, etc.

• La mente debe estar preparada siempre.

Pueden ser

• Muy amplias.• Estrechamente

específicas.

Identificar los factores importantes

No se hayan investigado

antes

Contribuyan al entendimiento de la pregunta

planteada

Sean susceptibles de

investigarse

Tengan algún interés

personal o profesional

Conduzcan a otra pregunta

• Conviene seleccionar factores que:

• Es una extensión objetiva de la pregunta que se planteó originalmente.

•Una buena hipótesis plantea una

pregunta en una forma que puede probarse.

•Buenas preguntas llevan a buenas

hipótesis, que a su vez dan pie a buenos estudios.

Formulación de la hipótesis

Recopilación de la información pertinente

Una vez formulada la hipótesis, el siguiente paso es obtener información o

datos empíricos que confirmen o refuten la hipótesis.

Un buen científico buscar

probar su hipótesis,

no

necesariamente

demostrarla.

En ciencia no es realmente posible estar “equivocado”. No

encontrar apoyo para una hipótesis sólo significa que hay más preguntas por hacer o que

habrá que reformular las preguntas que se hicieron.

No basta con

simplementeprobar datosrelacionadoscon losfenómenosque seestudian.

Prueba de la hipótesisAquí aparece la estadística inferencial: conjunto de herramientas para separar los efectos de un factor aislado de algo que pudo ser al azar.

Estas herramientas asignan un nivel de probabilidad a un

resultado si lo que vemos tiene la causa que creemos o se debe a otra cosa que habrá que dejar pasar en

el siguiente estudio.

Trabajo

con la hipóte

sis

• Se examinan los resultados y éstos podrán confirmar o refutar la hipótesis

Reconsideración de la

te

oría

• Las teorías pueden modificarse y si se confirma la hipótesis se les puede añadir siempre otra prueba, etc.

Hacer nuevas

preguntas

• Sin importar si la hipótesis se apoya o rechaza, la buena investigación nos deja más adelantados en el camino hacia la pregunta original.