Upload
karen-hahn
View
776
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
La Tecnología Educativa
Como campo de estudio pedagógico
La Tecnología Educativa como campo de estudio Pedagógico.
Concepto Origen Evolución Proyección
Tecnología Educativa
“Aplicación de un enfoque científico y sistemático al mejoramiento de la educación.”(C.B. Chadwick)
“Disciplina de la didáctica, de carácter polisémico con una visión instrumental y dentro de ésta, el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje”. (Julio Cabero)
Concepto
Tecnología Educativa
“Disciplina que encuentra su papel como especialización dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas a la Educación, refiriéndose al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos”.
(Antonio Bartolomé)
Concepto
Tecnología Educativa “Trabajo y estudio de los procesos de significación que
generan los distintos equipos tecnológicos y demás material didáctico dentro de los procesos culturales, con el ánimo de obtener teorías explicativas y descriptivas, que iluminen el empleo de equipos técnicos o inspiren el diseño, la producción y la evaluación de los mensajes y materiales didácticos, según las finalidades educativas y los valores culturales .“
(Manuel Cebrián de la Serna)
Concepto
Tecnología Educativa
“Ámbito de trabajo y de investigación incluidos en el campo de la Didáctica”. (Juan De Pablos)
“Estudio de los medios y de su utilización en los procesos de enseñanza.”
(Soledad Jiménez Benedit)
Concepto
Tecnología Educativa
"Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, pp. 43-44).
Concepto
Tecnología Educativa – Resumen concepto
Disciplina/estudio/aplicación enfoque/investigación/trabajo modo sistemático/teorías explicativas
Diseño/ desarrollo/ aplicación/ evaluación /medios/recursos técnicos y humanos/
Didáctica/ utilización material didáctico/procesos de enseñanza
Aprendizaje/educación más efectiva.
Concepto
Evolución educativa
India antigua→ figura del maestro. concepto primitivo de escuela.
Antigua Grecia→ la instrucción de los niños era confiada a esclavos o sirvientes.
figura del maestro adquiere importancia→propia casa.
Evolución
Evolución educativa
Período de la adolescencia→ jóvenes griegos eran enviados al Gimnasio, que no era sino una escuela y un centro de disciplina y cultura.
Ejemplos de escuelas griegas: Academia Liceo
Evolución
Evolución educativa
Roma
extienden Imperio
Edad Media.
Evolución
Principios educativos griegos
hasta
Evolución educativa
Edad Media
Evolución
Primeros siglos tradición educativa tomó la forma de escuelas dependientes de
Iglesia Romana
Evolución educativa
Los monasterios→ escuelas más notables de este período.
La supremacía monástica encontró a partir del siglo XII un competidor en las primeras universidades.
Evolución
Edad Media
Evolución educativa
El Renacimiento humanismo y la inquietud intelectual: necesidad de mejorar la educación.
escuelas y las universidades. Escuelas Jesuitas prestigio durante la
Contrarreforma.
Evolución
Evolución educativa
En el siglo XVIII los principios educativos tradicionales son cuestionados por primera vez.
• Los educadores comienzan a dudar de teorías como la Disciplina Mental.
Estas reformas se extienden a gran parte del siglo XIX.
Evolución
Evolución educativa
En esta época aparecen los sistemas de formación que aún perduran:
• se divide formalmente la enseñanza en enseñanza primariaenseñanza primaria, enseñanza secundariaenseñanza secundaria y enseñanza superiorenseñanza superior. La idea de escuela y maestro sigue presente.
Evolución
S XIX
Evolución educativa
¿Siglo XXI?
Escuela
Sincronía espacio-temporal
Maestro Alumno
Lo básico permanece prácticamente inamovible. Casi todos los procesos formativos siguen
basándose en el triángulo cuyos vértices son:
¿Aún seguimos igual?
Evolución
Revolución de la enseñanza: teléfono, radio, televisión, vídeo, fax, computadores,...
Pero que no han conseguido romper con la milenaria estructura de nuestro sistema de enseñanza.
Evolución Educativa
Evolución
Evolución Educativa
Los computadores
esperanzas de mejora substancial en los procesos formativos.
CAI ("Computer Assisted Instruction")
multimedia y a Internet. Evolución
Evolución Educativa
También es posible contar esta historiacentrándose en la educación a distancia.
Garrison plantea tres grandes etapas de innovación tecnológica:
Evolución
Correspondencia
Telecomunicación
Telemática
Evolución Educativa
1 . Correspondencia:• textos muy rudimentarios. • guías de ayuda al estudio, cuadernos de
trabajo o evaluación, etc.
Mucha de la educación a distancia impartida hoy en día no ha pasado de esta primera etapa.
Evolución
Evolución Educativa
2. Telecomunicación: Enseñanza multimedia: radio y televisión.
Comienza a finales de los 60.
Texto escrito + recursos audiovisualesaudiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.
• teléfono tutor alumnos. Evolución
Evolución Educativa
3. Telemática:Telecomunicaciones+informática
Computador personal
En esta etapa se incluirían Internet y la Web.
Evolución
Definición y ventajas de la enseñanza basada en Web (e-learning)
¿Tiene la Web capacidad para producir la tan esperada revolución educativa?
Proyección
una biblioteca en el escritorio el diccionario en la punta de los dedos
Multimedia accesible fácil publicación curva de aprendizaje baja
navegadores fáciles de usar grandes posiblidades de comunicación acceso gratuito para docentes y alumnos
Herramienta con gran potencial:
Definición de la enseñanza basada en Web (e-learning) Kilby "Web-Based Instruction" (WBI)
"Web-Based Training" (WBT)
"la instrucción individualizada distribuida sobre una red de computadores públicos o privados y presentada por un navegador de Web“.
Proyección
Ventajas:
Ventajas de la enseñanza basada en la Web (e-learning)
Proyección
aprendizaje sincrónico como asincrónico.
aprendizaje interactivo como no interactivo.
La infraestructura técnica está ampliamente extendida.
En el mismo entorno se puede tanto aprender como utilizar lo aprendido.
Se pueden utilizar materiales educativos situados en otros lugares de la red.
Los estudiantes pueden publicar su trabajo.
Ventajas de la enseñanza basada en la Web (e-learning)
Es atractiva a los estudiantes. Es multi-plataforma. Permite incrementar el trabajo
colaborativo y la comunicación entre instituciones.
Proyección
•Es posible simular el entorno en el que, posteriormente al curso, el alumno deberá emplear lo aprendido. •Permite explorar nuevasestrategias pedagógicas.•Se puede acceder a un mayor número de estudiantes.
También es posible emplear la Web en el aprendizaje tradicional:
Ventajas de la enseñanza basada en la Web (e-learning)
Proyección
Como herramienta de presentación. Como herramienta para que trabajen los
alumnos.
•Para reforzar el sentimiento de comunidad.•Para mejorar el aprovechamiento de las clases presenciales.
Inconvenientes de la enseñanza basada en Web La bondad pedagógica : aún por demostrar.
Todavía existe inexperiencia en su empleo en entornos educativos reales
Publicar en la Web es muy simple: problemas de calidad.
Proyección
Inconvenientes de la enseñanza basada en Web
Un material de mala calidad
clases presenciales Web
En general, se puede considerar deficiente cualquier material que:
Proyección
Replicar
no aproveche adecuadamente las posibilidades del medio.
=
Inconvenientes de la enseñanza basada en Web o E-learning Aún no se sabe cómo emplear esta tecnología
en el entorno educativo de forma eficiente y efectiva.
Todo puede resumirse en dos palabras: esfuerzo e inexperiencia.
Proyección
La Web no reemplaza ni a los libros ni a los profesores.
es sólo una herramienta más en la labor pedagógica que en unas ocasiones será conveniente utilizar y en otras no.
Conclusión